14.如圖所示,將一重為900N的重物,在20s內(nèi)勻速提升2m.若滑輪重及摩擦均不計(jì),需要用力F的大小為300N;若滑輪組的機(jī)械效率為80%,則拉力做功的功率為112.5W.

分析 (1)首先判斷出滑輪組承擔(dān)總重繩子的段數(shù)n=3,若滑輪重及摩擦均不計(jì),根據(jù)F=$\frac{1}{3}$G求出拉力大;
(2)根據(jù)W=Gh計(jì)算出有用功,再根據(jù)滑輪組的機(jī)械效率計(jì)算出總功,最后根據(jù)P=$\frac{W}{t}$求出功率.

解答 解:(1)不計(jì)滑輪重及摩擦,手拉繩子的力:F=$\frac{1}{3}$G=$\frac{1}{3}$×900N=300N;
(2)考慮機(jī)械效率時(shí),
有用功:W有用=Gh=900N×2m=1800J,
由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$得,
W=$\frac{{W}_{有用}}{η}$=$\frac{1800J}{80%}$=2250J,
拉力做功的功率P=$\frac{{W}_{總}}{t}$=$\frac{2250J}{20s}$=112.5W.
故答案為:300;112.5.

點(diǎn)評 此題主要考查的是學(xué)生對滑輪組省力特點(diǎn)、功、功率計(jì)算公式的理解和掌握,理解機(jī)械效率的含義是解題的關(guān)鍵,比較典型的題目.

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5.如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,能說明發(fā)電機(jī)工作原理的實(shí)驗(yàn)是(  )
A.B.
C.D.

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5.小明家買了一輛新車,該車的一些信息為:汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的額定功率為6×104 W,汽車空車質(zhì)量為600kg;輪胎與地面接觸面積為4×0.03m2;在水平路面上勻速行駛時(shí)受到的阻力是1800N.在額定功率下,當(dāng)汽車勻速行駛時(shí),求:
(1)小車突然起動(dòng)時(shí),人會(huì)向后傾,這是因?yàn)槿司哂袘T性的緣故.
(2)該汽車停在水平地面上時(shí),對地面的壓強(qiáng)是多少?
(3)發(fā)動(dòng)機(jī)所提供的牽引力大。
(4)行駛5min牽引力所做的功.

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2.如圖所示的電路中,電源電壓U=6V且保持不變,燈泡L1的電阻為8Ω,燈泡L2上標(biāo)有“6V 3W”字樣.求:
(1)燈泡L2的電阻;
(2)當(dāng)S1閉合、S斷開時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)各為多少?
(3)S1 S閉合時(shí),燈泡L1、L2消耗的電功率各為多少W?(假設(shè)小燈泡電阻不變)

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9.如圖所示,房間內(nèi)一墻角處相臨兩墻面掛了兩個(gè)平面鏡,兩平面鏡相互垂直,在該墻角緊靠鏡面處放有一個(gè)臉盆,盆內(nèi)有水.某同學(xué)通過鏡面和水面最多能看到自己像的個(gè)數(shù)為( 。
A.3個(gè)B.6個(gè)C.9個(gè)D.無窮

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19.手機(jī)是同學(xué)們非常喜歡的通訊工具,它是通過電磁波傳遞信息的;太陽能清潔無污染,是人類能源的寶庫,太陽能屬于可再生能源(選填“可再生”或“不可再生”),研發(fā)太陽能汽車已是當(dāng)今發(fā)展的趨勢,它將太陽能最終轉(zhuǎn)化成汽車的機(jī)械能.

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6.在2011年南非德班氣候大會(huì)上要求“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵.下列做法不符合低碳理念的是( 。
A.推廣利用太陽能B.循環(huán)使用生活用水
C.回收有機(jī)垃圾用于生產(chǎn)沼氣D.家庭電器長期處于待機(jī)狀態(tài)

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3.奧運(yùn)會(huì)4類體育項(xiàng)目,如圖甲、乙、丙、丁,以下分析正確的是( 。
A.圖甲:撐桿跳時(shí),將運(yùn)動(dòng)員向上彈起的過程中,桿對人的彈力大于人對桿的拉力
B.圖乙:運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴保持靜止時(shí),杠鈴所受重力與人對杠鈴的舉力是平衡力
C.圖丙:當(dāng)鉛球離開運(yùn)動(dòng)員的手后,由于慣性會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)
D.圖丁,水平旋轉(zhuǎn)的足球,繞過“人墻”做弧線運(yùn)動(dòng),是因?yàn)榍蜃陨硇D(zhuǎn)致使球體兩側(cè)空氣流速不同而產(chǎn)生壓力差

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4.某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用如圖所示的電加熱器給液體甲和乙加熱
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時(shí)間t/min
10.151
20.1102
30.2104
40.1101
50.1202
60.2204
(1)分析第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同的時(shí)間時(shí),乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些.這位同學(xué)的判斷是否正確?不正確請說明理由:實(shí)驗(yàn)中使用的電加熱器相同,加熱相同的時(shí)間,甲乙兩種液體吸收的熱量相等.
(2)分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),物質(zhì)的質(zhì)量越大,吸收的熱量就越多.
(3)通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體吸收熱量多少與液體的種類有關(guān),甲(選填“甲”或“乙”)的吸熱能力更強(qiáng).

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