Question

5．探究并聯(lián)電路電路電流規(guī)律：寶寶和玲玲同學想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律，寶寶同學猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；玲玲同學猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．
實驗電路圖如圖所示
寶寶同學根據(jù)電路圖連接好實驗電路，檢查電路無誤后，開始實驗，正確讀出電流表示數(shù)如表：

實驗次數(shù)	I1╱A	I2╱A	I3╱A
1	0.16	0.16	0.32
2	0.20	0.20	0.40
3	0.22	0.22	0.44

（2）玲玲同學根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路，開始實驗，正確的出電流表示數(shù)如表：

實驗次數(shù)	I1╱A	I2╱A	I3╱A
1	0.10	0.20	0.30
2	0.14	0.28	0.42
3	0.18	1.80	0.54

（1）連接過程中，開關(guān)應(yīng)該斷開；
（2）寶寶同學得出錯誤的實驗結(jié)論，主要原因是選用了兩只規(guī)格相同的燈泡；
（3）玲玲同學的實驗記錄表格中，實驗次數(shù)3讀數(shù)錯誤，原因是讀錯了量程．
（4）為了使實驗結(jié)論更具科學性，請你提出合理化建議（1條即可）：應(yīng)該在選用不同規(guī)格的燈泡再進行多次實驗得出結(jié)論．

Answer 1

分析 （1）連接電路，應(yīng)斷開開關(guān)；
（2）實驗時為了得到普遍規(guī)律，采用相同燈泡和不同燈泡進行實驗；
（3）分析表中實驗數(shù)據(jù)，可知C的電流值與其它兩個不同，即錯誤的數(shù)值是0.54A，它與1.80A相比較明顯小很多，即指針在同一個位置讀數(shù)時使用較大的量程讀數(shù)；
（4）為了使實驗結(jié)論更具科學性，普遍性，應(yīng)該換用不同規(guī)格的燈泡再進行多次測量得出實驗結(jié)論．

解答 解：（1）為防止連接過程出現(xiàn)短路現(xiàn)象，連接過程中，開關(guān)應(yīng)該斷開；
（2）寶寶同學根據(jù)電路圖連接好實驗電路，連接過程中，開關(guān)應(yīng)該斷開；檢查電路無誤后，開始實驗，實驗得到的數(shù)據(jù)具有特殊性，每一次兩支路電流都相等，由于并聯(lián)電壓相等，所以可知他所選用的小燈泡規(guī)格是相同的，因此得出的實驗結(jié)論不具有普遍性和科學性；
（3）分析玲玲同學的實驗記錄表格中數(shù)據(jù)可以看出，第三次的數(shù)據(jù)明顯差別很大，所以這一次是錯誤的，干路電流表示數(shù)比支路電流表示數(shù)小，原因只有一種就是讀數(shù)時看錯量程了；
（4）為了使實驗結(jié)論更具科學性，普遍性，應(yīng)該換用不同規(guī)格的燈泡再進行多次測量得出實驗結(jié)論．
故答案為：（1）斷開；（2）選用了兩只規(guī)格相同的燈泡；（3）3；讀錯了量程；（4）應(yīng)該在選用不同規(guī)格的燈泡再進行多次實驗得出結(jié)論．

點評 此題考查學生對于并聯(lián)電路電流實驗的理解和掌握，熟知并聯(lián)電路電流特點是解題關(guān)鍵．