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3．運動員一腳將20N的足球踢出50m遠，腳踢球的力是500N，那么踢球所做的功是（　�。�
A．1000JB．25000J
C．26000JD．條件不足，無法確定

分析 做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是在力的方向上移動的距離，據(jù)此分析判斷．

解答 解：由題知運動員用20N的力使球前進的距離為50m，在此過程中可以分為兩個階段：一是腳與足球的作用過程，有力、有距離，但距離不知道，無法計算做功多少；二是足球離開腳的運動過程，無力、有距離，人對足球不做功．故ABC錯誤，D正確．
故選D．

點評 此題考查功的計算，是一道易錯題，很多同學往往不加分析將20m代入W=Fs計算，導致出錯．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用的，F(xiàn)的大小與時間t的關系以及物體的運動速度v與時間t的關系如圖乙所示．

（1）由圖可知，當t=1s時，物體處于靜止（填“靜止、勻速直線運動、減速運動”）狀態(tài)；
（2）當t=5s時，物體受到的摩擦力為2N．
（3）當t=1s時，物體受到的摩擦力為1N．
（4）分析：在另一次實驗中的某段時間內，木塊始終受到一個2N的水平推力（木塊放在同一地面上）如圖丙所示，則對木塊所處狀態(tài)的判斷中，正確的是C．
A．靜止 B．勻速直線運動．C．靜止或勻速直線運動 D．條件不足，無法判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．約2千噸的西江大橋橋墩浸在西江水中，大橋橋墩受到的浮力大小為0N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示的實驗裝置中，小桶內裝入適量的沙子，小桶和沙子的總質量為m，滑塊恰好做勻速直線運動（細線重力、滑輪摩擦不計），滑塊受到的滑動摩擦力f=mg；小桶落地后，滑塊繼續(xù)向前運動，其受到的滑動摩擦力將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．放在水平桌面上的薄壁圓柱形容器重為4N，容器的底面積為100cm2，容器中水重10N，彈簧測力計的掛鉤上掛著重為10N的物塊，物塊浸沒在水中靜止時，如圖所示，彈簧測力計的示數(shù)為2N．求：
（1）物塊沒浸到水中前，容器對桌面的壓強．
（2）物塊浸沒在水中靜止時，容器對桌面的壓強．
（3）將彈簧測力計與物塊間的細線剪斷，物塊將向下運動，原因是重力大于浮力．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．（1）在圖甲中畫出重物沿斜面下滑時對斜面壓力的示意圖．
（2）如圖乙所示，小球懸掛在細線下來回擺動，請作出小球在圖示位置時，所受重力G．
（3）海寶漂浮在水中，用力的示意圖畫出海寶所受的浮力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．閱讀短文，回答問題
                                                                                         流體阻力
        物體在流體中運動時，會受到阻力的作用，該阻力叫做流體阻力．流體阻力的大小跟相對運動速度大小有關，速度越大，阻力越大；跟物體的橫截面積有關，橫截面積越大，阻力越大；跟物體的形狀有關，頭圓尾尖（這種形狀通常叫做流線型）的物體的受到的阻力較�。矬w從高空由靜止下落，速度會越來越大，所受阻力也越來越大，下落一段距離后，當阻大到與重力相等時，將以某一速度作勻速直線運動，這個速度通常被稱為收尾速度． 某研究小組做了“空氣對球形物體阻力大小與球的半徑和速度的關系”的實驗，測量數(shù)據(jù)見下表
小球編號123
小球質量（g）2545
小球半徑（×10-3m）5515
小球的收尾速度（m/s）164040
（1）關于流體的阻力，下列說法正確的是B
A．飛機為了減小阻力，應做成頭尖尾圓的形狀
B．一張紙揉成紙團從空中下落較快，是因為紙團受到的阻力小
C．人游泳時身體應盡可能保持流線型，可增大水對人體的作用力
D．海豚等海洋動物能在水中高速前行，是因為它們的橫截面積較小，阻力較小
（2）2號小球受到空氣阻力最大時的速度為40m/s，此時空氣阻力為0.05N．（g取10N/kg）．
（3）半徑相同的小球，質量大的小球收尾速度大（大/小）．
（4）對于3號小球，當速度為30m/s時，空氣阻力小于（大于/等于/小于）重力．
（5）作出3號小球的速度隨時間變化的大致圖象（假設小球由靜止下落，且高度足夠高）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．用飛機空投物品，物品下落過程中，如果它所受的力全部消失，那么它將做（　　）
A．勻速運動B．減速運動C．加速運動D．曲線運動

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小亮看到工人利用斜面把貨物推到小車上，聯(lián)想到物理課上學到的知識，提出了以下兩個問題：
①斜面越緩越省力，是不是機械效率高呢？
②對于同一個滑輪組，提升的物體越重，機械效率越高；對于同一個斜面，是不是所推的物體越重，機械效率越高呢？
為了解決以上問題，小亮與幾個同學一起用如圖所示的裝置進行了多次實驗探究，記錄的部分實驗數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù)斜面傾角物重G/N斜面高度
h/m		沿斜面拉力F/N斜面長
s/m		有用功
W有/J		總功
W總/J		機械效率
η（%）
①45°10.70.910.977.8
②30°10.50.710.50.771.4
③30°20.51.4111.4
（1）表格中缺少2個數(shù)據(jù)，請補充完整（保留一位小數(shù)）．
（2）在實驗操作過程中，應沿斜面向上勻速拉動木塊；實驗時要使木板的傾斜角變大，應該把木板下面的木塊向左移動（選填“左”或“右”）．
（3）通過對比實驗①②的數(shù)據(jù)，得出的結論是斜面越緩越省力（選填“省力”或“費力”），機械效率越低．
（4）通過對比實驗②③（選填實驗序號）的數(shù)據(jù)，得出的結論是對于同一斜面，機械效率與所拉物體的重力無關．

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