【題目】同學(xué)們利用如圖所示的裝置探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”
(1)實(shí)驗(yàn)器材有:火柴、酒精燈、相同的兩個(gè)試管、鐵砂、水、溫度計(jì)、攪拌棒、鐵架臺(tái)、鐵板除此之外,還需要的實(shí)驗(yàn)器材是:_____、_____,并指出你所添加的實(shí)驗(yàn)器材的作用:_____、_____
(2)本實(shí)驗(yàn)中通過(guò)_____來(lái)反映水和鐵砂吸收熱量的多少.
(3)寫出一種該實(shí)驗(yàn)的探究思路
(4)設(shè)計(jì)此種方案的數(shù)據(jù)記錄表格:
(5)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:(針對(duì)以上探究思路提出)
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水的吸熱能力比鐵砂強(qiáng).
【答案】 天平 停表 測(cè)量物體的質(zhì)量 測(cè)量加熱時(shí)間 加熱時(shí)間的長(zhǎng)短 方案一:取質(zhì)量相等水和鐵砂,裝入相同的試管,用相同的酒精燈使它們升高相同的溫度,觀察它們的加熱時(shí)間的長(zhǎng)短.
方案二:取質(zhì)量相等水和鐵砂,裝入相同的試管,用相同的酒精燈加熱相同的時(shí)間,觀察它們的溫度變化的多少. 質(zhì)量相等水和鐵砂,升高相同的溫度,水加熱的時(shí)間比鐵砂長(zhǎng)(質(zhì)量相等水和鐵砂,加熱相同的時(shí)間,鐵砂升高溫度比水多).
【解析】(1)由Q=cm△t可知,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要測(cè)量物質(zhì)的質(zhì)量,通過(guò)需要通過(guò)加熱時(shí)間反應(yīng)物質(zhì)吸收熱量的多少,因此實(shí)驗(yàn)中還需要的器材為天平和停表,天平的作用:測(cè)量物體的質(zhì)量;停表的作用:用來(lái)測(cè)量加熱時(shí)間;(2)在探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中,加熱時(shí)間的長(zhǎng)短反應(yīng)水和鐵砂吸收熱量的多少;(3)由Q=cm△t可知,方案一:取質(zhì)量相等水和鐵砂,裝入相同的試管,用相同的酒精燈使它們升高相同的溫度,觀察它們的加熱時(shí)間的長(zhǎng)短.方案二:取質(zhì)量相等水和鐵砂,裝入相同的試管,用相同的酒精燈加熱相同的時(shí)間,觀察它們的溫度變化的多少.(4)表格內(nèi)容包括材料、升高5℃所需時(shí)間、升高10℃所需時(shí)間、升高15℃所需時(shí)間,如下表所示:
材料 | 升高5℃所需時(shí)間t/s | 升高10℃所需時(shí)間t/s | 升高15℃所需時(shí)間t/s |
水 | |||
鐵砂 |
(5)采用方案一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:質(zhì)量相等水和鐵砂,升高相同的溫度,水加熱的時(shí)間比鐵砂長(zhǎng);采用方案二進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:質(zhì)量相等水和鐵砂,加熱相同的時(shí)間,鐵砂升高溫度比水多.
點(diǎn)睛;(1)根據(jù)Q=cm△t可知該實(shí)驗(yàn)中需要的實(shí)驗(yàn)器材以及作用;(2)在探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中,加熱時(shí)間的長(zhǎng)短反應(yīng)物質(zhì)吸收熱量的多少;(3)根據(jù)Q=cm△t設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量的物理量以及涉及的量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格;(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案得出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】元旦節(jié),小明在美麗的九龍濱江公園玩耍時(shí),撿到一小塊漂亮的大理石,他想知道大理石密度的大小,就利用托盤天平和量筒對(duì)這小塊大理石進(jìn)行測(cè)量.
(1)小明把天平放在 桌面上,將游碼移到標(biāo)尺左端的 處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),小明應(yīng)將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平橫梁平衡.
(2)小明把小大理石塊放在天平的左盤,當(dāng)天平再次平衡時(shí),右盤中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示,則這塊大理石的質(zhì)量為 g.
(3)小明用細(xì)線拴好大理石塊,把它浸沒到盛有適量水的量筒中,水面位置如圖乙、丙所示,則大理石塊的體積為 cm3,由此可算出大理石的密度為 kg/m3.這里“適量水”的含義是 .
(4)小明發(fā)現(xiàn):大理石放在水中時(shí)會(huì)吸水,由此判斷,小明測(cè)得大理石的密度值與它的真實(shí)值相比 (選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”),理由是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】王亮同學(xué)是個(gè)愛動(dòng)腦的孩子,他想知道家里電風(fēng)扇的實(shí)際功率多大,于是他將家里其他用電器都關(guān)閉,只讓電風(fēng)扇單獨(dú)工作了72s,如圖的電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了5r,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 10A表示電能表正常工作時(shí)的電流,低于10A不能正常工作
B. 電能表是測(cè)量電路中用電器功率的儀器
C. 電風(fēng)扇消耗的電能為0.04kWh
D. 電風(fēng)扇的實(shí)際功率是100W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】使用托盤天平測(cè)質(zhì)量時(shí)應(yīng)當(dāng)注意:
(1)把天平平放在________桌面上,將_______________移到標(biāo)尺的左端零刻度處;
(2)調(diào)節(jié)天平兩端的____________使橫梁平衡; 調(diào)節(jié)時(shí),若天平的指針偏向分盤中央的左方(如上圖所示),應(yīng)將平衡螺母向________邊調(diào)。
(3)把被測(cè)物體放在_________盤里,在__________盤里加減砝碼,直到天平橫梁恢復(fù)平衡。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)慶60周年閱兵式上,代表中國(guó)最新技術(shù)的ZTZ99G式主戰(zhàn)坦克現(xiàn)身,它的動(dòng)力機(jī)械是熱機(jī),從能量轉(zhuǎn)化的角度來(lái)看,熱機(jī)是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為_____能的機(jī)器.在熱機(jī)的工作過(guò)程中,完成這一能量轉(zhuǎn)化的沖程是_____.若某次坦克消耗柴油2kg(假設(shè)柴油完全燃燒),則柴油完全燃燒放出的熱量為_____J(柴油的熱值3.3×107J/kg).日本豐田汽車公司,因汽車腳墊和油門踏板問(wèn)題引發(fā)了召回事件,其中油門踏板是一種_____類(填“杠桿”或“斜面”)簡(jiǎn)單機(jī)械.當(dāng)司機(jī)踩下油門時(shí),如圖是汽油機(jī)的轉(zhuǎn)速表,這臺(tái)四沖程的汽油機(jī)每秒做功_____次(RPM×100(Revolutions Per Minute):每分鐘轉(zhuǎn)數(shù))
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是常見的可調(diào)亮度的臺(tái)燈及其電路圖,變阻器R的最大阻值為2200Ω.臺(tái)燈燈泡上標(biāo)有“220V 22W”字樣.(忽略溫度計(jì)對(duì)燈絲電阻的影響)
求:
(1)燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流;
(2)臺(tái)燈燈泡的電阻;
(3)臺(tái)燈調(diào)到最暗時(shí),燈泡的電功率;
(4)有同學(xué)認(rèn)為臺(tái)燈調(diào)光時(shí)雖然燈泡暗了,但變阻器卻在耗電,所以此時(shí)的臺(tái)燈不節(jié)能,你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某實(shí)驗(yàn)小組做“測(cè)平均速度”實(shí)驗(yàn)的情形,顯示時(shí)間的數(shù)字鐘的時(shí)間格式是“時(shí):分:秒”。則小車在AB段的平均速度_________ (選填“大于”、“小于”或“等于”)BC段的平均速度;小車的運(yùn)動(dòng)方向是向_________ (選填“左”或“右”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小李的叔叔家在一個(gè)風(fēng)景秀麗的小山村,放暑假的時(shí)候,小李到叔叔家去避暑。小李發(fā)現(xiàn)叔叔家的電視節(jié)目跟自己家的一樣,也有許多衛(wèi)視頻道。山區(qū)怎么能收看到這么多電視節(jié)目呢?小李想弄個(gè)明白。于是他在叔叔的帶領(lǐng)下參觀了當(dāng)?shù)氐男l(wèi)星電視接收和轉(zhuǎn)播設(shè)施,初步弄清了其中的道理。下面是小李自己繪制的一張衛(wèi)星電視節(jié)目的接收和轉(zhuǎn)播流程圖,如圖所示。
(1)衛(wèi)星電視的接收天線的“鍋口”大致是朝上放置的,這樣做是為了接收來(lái)自_____________的電視信號(hào);
(2)在機(jī)房?jī)?nèi),技術(shù)人員可以通過(guò)調(diào)試,接收來(lái)自不同電視臺(tái)的節(jié)目信息。這主要是因?yàn)椴煌娨暸_(tái)通過(guò)衛(wèi)星發(fā)射的電磁波的____不同;
(3)請(qǐng)你猜想:從機(jī)房到用戶家里加裝放大器的作用是:___________________。
(4)小李發(fā)現(xiàn):天線接收到的信號(hào)都是通過(guò)如下圖所示的電纜線傳輸?shù)礁骷腋鲬舻,而不是用類似于家庭電路中的與有芯線平行的導(dǎo)線傳輸。請(qǐng)你大膽猜想使用圖中的電纜線傳輸會(huì)有什么好處_________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的,由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比。為了驗(yàn)證猜想,小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼重力已知)、鐵架臺(tái)以外,還需要的測(cè)量?jī)x器是________。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表,表中數(shù)據(jù)明顯不符合題意的是第________次實(shí)驗(yàn)。
(2)去除不符合題意的一組數(shù)據(jù),在如圖中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖線__________。
(3)由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是________的(填“符合題意”或“不符合題意”)。
(4)小華認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中可以用彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼。他的做法是:用彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來(lái)改變力的大小,力的數(shù)值由彈簧測(cè)力計(jì)讀出。你認(rèn)為用彈簧測(cè)力計(jì)好,還是用鉤碼更好一些?答:________;理由是________。
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