(2012?寧波)下列實(shí)驗(yàn)裝置與探究?jī)?nèi)容不相符的是()
A. 探究磁極間相互作用規(guī)律
B. 探究磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
C. 探究通電直導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)
D. 探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件
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科目:初中物理 來源: 題型:
6.春暖花開的時(shí)候,很多地方都在進(jìn)行綠化,園林工人的辛勤努力使城市更加漂亮了。小明發(fā)現(xiàn)一些樹木部分樹冠被完全剪掉了,這樣做的目的是——。
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科目:初中物理 來源: 題型:
某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)如上右圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng),滑動(dòng)速度越大,硬紙片振動(dòng)的頻率越 ,發(fā)出的聲音的音調(diào)越 ,這說明音調(diào)是由 決定的[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]
(2)如上右圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度;在用力撥鋸條,這時(shí)鋸條的振幅 (選填“變大”或“變小”),聲音的響度 (選填“變大”或“變 小”),這說明響度與 有關(guān).當(dāng)鋸條伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•隨州模擬)小趙利用塑料瓶、定滑輪、量筒和水設(shè)計(jì)了測(cè)量黃蠟石密度的實(shí)驗(yàn).如圖甲所示,細(xì)線兩端各系一個(gè)完全相同的空塑料瓶,線的右端再系上黃蠟石,向左瓶中逐漸加水至15毫升時(shí)裝置恰好平衡;接著用排水法測(cè)黃蠟石的體積,量筒讀數(shù)如圖乙所示,細(xì)線右端系一個(gè)空塑料瓶的目的是,使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確,黃蠟石的密度是克/厘米3,(不考慮黃蠟石的吸水性和裝置的摩擦).小趙在測(cè)石塊體積時(shí),忘記了上下輕輕來回拉動(dòng)石塊,則可能導(dǎo)致所測(cè)密度值偏(大/小).
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2014?哈爾濱)在衛(wèi)生間中安裝有排風(fēng)扇和照明燈,它們既能同時(shí)工作又能單獨(dú)工作,下面各圖中滿足上述要求且符合安全用電的是()
A. B. C.D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•赤壁市模擬)如圖所示,是四沖程汽油機(jī)工作的部分沖程示意圖,其中圖是依靠飛輪的慣性來完成的沖程,則另一沖程中能量轉(zhuǎn)化情況為轉(zhuǎn)化為能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•赤壁市模擬)如圖所示是“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)該實(shí)驗(yàn)通過觀察木塊被推動(dòng)的距離來判斷小球動(dòng)能的大小,這種實(shí)驗(yàn)方法被稱為. 若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將(填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.
(2)換用質(zhì)量不同的小球,使他們從斜面的(填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,推動(dòng)木塊做功,目的是為了探究動(dòng)能的大小與的關(guān)系.
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