Question

某興趣小組的甲、乙、丙三位同學(xué)合作估測(cè)常溫下聲音在空氣中的傳播速度．
（1） 他們選擇了鼓（含鼓槌）做實(shí)驗(yàn)，除了這種器材外，至少還需要的實(shí)驗(yàn)器材是______和______；
（2） 如圖所示，甲負(fù)責(zé)敲鼓、乙負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)、丙負(fù)責(zé)聽聲．實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)操作步驟D補(bǔ)充完整：
A．量出200m的直線距離s并做記錄；
B．甲同學(xué)用力敲一下鼓，乙同學(xué)看到敲鼓的同時(shí)開始記時(shí)；
C．當(dāng)負(fù)責(zé)聽聲的丙同學(xué)聽到鼓聲時(shí)立即喊“�！保�
D．乙同學(xué)______；
E．將測(cè)得的時(shí)間t記錄下來；
F．重復(fù)做上述實(shí)驗(yàn)兩次，計(jì)算出三次測(cè)量聲音速度v的大小并求出平均值v′．
（3） 請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量聲音速度的實(shí)驗(yàn)記錄表格，設(shè)計(jì)的表格應(yīng)體現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)要求．
（4） 請(qǐng)寫出造成本實(shí)驗(yàn)誤差的原因之一：______．

Answer 1

【答案】分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模撼�溫下聲音在空氣中的傳播速度．那么就要有測(cè)量時(shí)間和路程的器材；
（2）為了能更準(zhǔn)確的測(cè)量聲音傳播的時(shí)間，當(dāng)負(fù)責(zé)聽聲的丙同學(xué)聽到鼓聲時(shí)立即喊“停”時(shí)，乙同學(xué)立刻停止計(jì)時(shí)；
（3）首先確定試驗(yàn)次數(shù)最少為3次，那么需要涉及的欄目就有路程、時(shí)間、速度、最后在涉及一個(gè)速度平均值的欄目即可．
（4）由于實(shí)驗(yàn)存在誤差，例如計(jì)時(shí)操作反應(yīng)過慢，使得測(cè)量時(shí)間過長(zhǎng)，從而造成誤差，測(cè)量?jī)x器不可能造的十分精確，環(huán)境的溫度、濕度對(duì)測(cè)量?jī)x器都有影響，這些都是造成誤差的原因．
解答：解：（1）因?yàn)樗俣仁潜硎疚矬w運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，物體的運(yùn)動(dòng)快慢涉及兩個(gè)量，一個(gè)是運(yùn)動(dòng)的路程，一個(gè)是運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，因此測(cè)量時(shí)間用停表（秒表、鐘表）；測(cè)量路程用卷尺．
故答案為：停表（秒表、鐘表）．

（2）當(dāng)負(fù)責(zé)聽聲的丙同學(xué)聽到鼓聲時(shí)立即喊“停”時(shí)，乙同學(xué)立刻停止計(jì)時(shí)，否則記錄的時(shí)間較長(zhǎng)，從而影響到實(shí)驗(yàn)效果，誤差會(huì)更大；因此乙同學(xué)立刻停止計(jì)時(shí)；
故答案為：立刻停止計(jì)時(shí)．

（3）為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，試驗(yàn)次數(shù)最少為3次，如下表

試驗(yàn)次數(shù)	路程s/m	時(shí)間t/s	速度v/m?s-1	速度平均值/m?s-1
1
2
3

（4）由于誤差是客觀存在的，造成測(cè)量有誤差的原因一般來說主要是由于客觀和主觀的影響，如測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者不同，在測(cè)量時(shí)即使估讀到分度值的下一位，眼睛也不可能估的非常正確；測(cè)量?jī)x器不可能造的十分精確，環(huán)境的溫度、濕度對(duì)測(cè)量?jī)x器都有影響，這些都是造成誤差的原因．
故答案為：計(jì)時(shí)操作反應(yīng)誤差或測(cè)量路程的誤差或停表的誤差或卷尺本身的誤差等．
點(diǎn)評(píng)：此題不僅考查對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)分析能力，通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論是實(shí)驗(yàn)探究的基本技能．此題的難點(diǎn)在（3）學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格，以往的試題都是學(xué)生去填寫表格，然后分析數(shù)據(jù)等，而此題是讓學(xué)生自己涉及表格，這就要求學(xué)生考慮設(shè)計(jì)的試驗(yàn)次數(shù)、實(shí)驗(yàn)欄目等．因此此題很好．