【題目】如圖所示,水平桌面上三個完全相同的容器內(nèi)裝有適量的水,將A、B.C三個體積相同的小球分別放入容器內(nèi),待小球靜止后,A漂浮、B懸浮、C沉底,此時三個容器內(nèi)水面高度相同。下列判斷正確的是
A. 容器底部受到水的壓強(qiáng)關(guān)系:
B. 小球受到的浮力關(guān)系:
C. 容器對桌面的壓力關(guān)系:
D. 小球的質(zhì)量關(guān)系:
【答案】A
【解析】
由題知,A、B、C三個小球的體積相同;
A.小球靜止時,三個容器內(nèi)水面高度相同,即h相同,水的密度一定,根據(jù)
p=ρgh
可知,容器底受到水的壓強(qiáng)關(guān)系為
p甲=p乙=p丙,
故A正確;
B.由圖可知,A、B、C三個小球排開水的體積關(guān)系為
VA排<VB排=VC排,
根據(jù)
F浮=ρ液gV排
可知,浮力的大小關(guān)系為:
FA<FB=FC,
故B錯誤;
C.A球在甲容器中漂浮,所以
FA=GA;
根據(jù)阿基米德原理有
FA=GA排,
所以
GA=GA排
(即A球的重等于A排開水的重); B球在乙容器中懸浮,所以
FB=GB;
根據(jù)阿基米德原理有
FB=GB排,
所以
GB=GB排
(即B球的重等于B排開水的重); 上面的關(guān)系式可理解為AB兩球的重分別補(bǔ)充了所缺少水的重,由于甲乙容器內(nèi)水面相平,則甲乙容器內(nèi)水和小球的總重相等;甲乙兩容器完全相同,則兩容器的重相等,故甲乙容器的總重相等,甲容器對桌面的壓力等于乙容器對桌面的壓力,即
F甲=F乙;
而C球在丙容器中沉底,所以
GC>FC,
根據(jù)阿基米德原理有
FC=GC排,
所以
GC>GC排,
即C球的重大于C排開水的重;故丙容器對桌面的壓力大于乙容器對桌面的壓力,即
F乙<F丙。
綜上分析可知,三個容器對桌面壓力關(guān)系為
F甲=F乙<F丙,
故C錯誤;
D.由圖可知,A漂浮,B懸浮,C下沉,則由浮沉條件可知:
GA=FA,
GB=FB,
GC>FC,
由于
FA<FB=FC,
則
GA<GB<GC;
所以,
mA<mB<mC,
故D錯誤。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某物理興趣小組在測量滑輪組的機(jī)械效率,實(shí)驗(yàn)過程如下:
①用彈簧測力計(jì)測量沙和袋所受總重力G并填入表格。
②按圖安裝滑輪組,分別記下沙袋和繩端的位置。
③勻速拉動彈簧測力計(jì),使沙袋升高,讀出拉力F的值,用刻度尺測出沙袋上升的高度h和繩端移動的距離s,將這三個量填入表格。
④算出有用功W有,總功W總,機(jī)械效率η。
⑤改變沙袋中沙子的重量,重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)。
次數(shù) | 沙和袋所受的總重力G/N | 提升高度h/m | 有用功W有/J | 拉力F/N | 繩端移動的距離s/m | 總功W總/J | 機(jī)械效率η |
1 | 0.6 | 0.2 | 0.12 | 0.3 | 0.18 | 66.7% | |
2 | 0.9 | 0.2 | 0.18 | 0.4 | 0.6 | 0.24 | |
3 | 1.2 | 0.2 | 0.24 | 0.5 | 0.6 | 0.30 | 80% |
請根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄,思考并回答:
(1)在第一次實(shí)驗(yàn)中,粗心的小冬同學(xué)忘記在表格中填寫繩端移動的距離s,你認(rèn)為s應(yīng)該為_____m。
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),可計(jì)算得出第二次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為_____。
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),分析得出所用動滑輪的重為_____N.(繩重和摩擦忽略不計(jì))
(4)分析三次實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)用同一個滑輪組提升重物,物重越大,滑輪組的機(jī)械效率_____。(選填“越大”、“越小”或“不變”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
(1)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)選擇______(填“厚”或“薄”)玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(2)實(shí)驗(yàn)中選取完全相同的兩支蠟燭A、B,是為了探究像與物的______關(guān)系。
(3)移去蠟燭B,在其原來的位置上放置一塊光屏,光屏上______(填“能”或“不能”)呈現(xiàn)蠟燭的像。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,均勻圓柱體A的底面積為6×10-3m2,圓柱形薄壁容器B的質(zhì)量為0.3kg、底面積為3×10-3m2、內(nèi)壁髙為0.7m。把A、B置于水平地面上。已知A的密度為1.5×103kg/m3,B中盛有1.5kg的水。
(1)若A的體積為4×10-3m3,求A對水平地面的壓力:
(2)求容器B對水平地面的壓強(qiáng);
(3)現(xiàn)將另一物體甲分別放在A的上面和浸沒在B容器的水中(水未溢出),A對地面壓強(qiáng)的變化量與B中水對容器底壓強(qiáng)的變化量相等。求:①物體甲的密度;②物體甲在B容器中受到的最大浮力。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】利用如圖所示的滑輪組,將一邊長為0.2 m,密度為2.5×103kg/m3的正方體石塊,勻速從水中提起,已知動滑輪重力為40N, (不計(jì)純重、摩擦和水的阻力)。求:
(1)物體浸沒在水中時所受到的浮力大;
(2)物體浸沒在水中勻速上升時,動滑輪下端掛鉤處繩對物體的拉力F0的大;
(3)物體完全離開水面后,繼續(xù)勻速向上提升,此時滑輪組的機(jī)械效率大小。(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲,將一重為8N的物體A放在裝有適量水的杯中,物體A漂浮于水面,浸入水中的體積占總體積的,此時水面到杯底的距離為20cm。如果將一小球B用體積和重力不計(jì)的細(xì)線系于A下方后,再輕輕放入該杯水中,靜止時A上表面與水面剛好相平,如圖乙。已知小球B的密度ρ=1.8×103g/m3,g=10N/kg。求:
(1)在甲圖中杯壁上距杯底8cm處O點(diǎn)受到水的壓強(qiáng)。
(2)甲圖中物體A受到的浮力。
(3)物體A的密度。
(4)小球B的體積。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在探究“二力平衡”條件的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的兩種實(shí)驗(yàn)方案。
(1)通過實(shí)驗(yàn)比較,小明發(fā)現(xiàn)采用方案乙,實(shí)驗(yàn)效果更好,原因是_____________。
(2)該實(shí)驗(yàn)裝置中,木板兩端的定滑輪的作用是________________。
(3)保持兩盤中砝碼質(zhì)量相等,把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度,放手后觀察到小車轉(zhuǎn)動,最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)。這個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明:作用在同一物體上的兩個力,大小相等,方向相反,并且_________,這兩個力才能彼此平衡。
(4)小明在探究完“二力平衡”條件的實(shí)驗(yàn)后,又利用該裝置進(jìn)行探究,剪斷小車左邊的細(xì)線后,小車由靜止向右運(yùn)動,此現(xiàn)象說明力可以改變物體的_________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是文文同學(xué)家新買的一臺冷暖空調(diào)扇,其內(nèi)部簡化電路如圖乙所示,R1、R2均為發(fā)熱電阻,R1的阻值為110Ω,M是電動機(jī)。開關(guān)S1閉合后,當(dāng)S2接1、2時吹冷風(fēng);當(dāng)S2接2、3時吹溫風(fēng);當(dāng)S2接3、4時吹熱風(fēng),此時空調(diào)扇的總功率為1100W.已知:電源電壓為220V,c冰=2.1×103J/(kg℃)。求:
(1)吹冷風(fēng)時,在空調(diào)扇內(nèi)加入冰袋會使吹出的風(fēng)溫度變低,若冰袋內(nèi)冰的質(zhì)量為lkg,溫度從﹣16℃升高到一6℃時,冰從周圍吸收的熱量是多少?
(2)吹冷風(fēng)時,電動機(jī)正常工作1h消耗的電能為0.11kWh,此時通過電動機(jī)的電流是多少?
(3)吹熱風(fēng)時,R2的電阻是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,小海在研究“物體的動能與哪些因素有關(guān)”時,將質(zhì)量為m的小鋼球從斜槽的某高度h處由靜止釋放,鋼球運(yùn)動到水平面時,將水平面上靜止的木塊撞出一段距離s。小海的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
鋼球質(zhì)量m/g | 20 | 40 | 60 |
鋼球下落高度h/cm | 20 | 20 | 20 |
木塊滑行距離s | 近 | 較遠(yuǎn) | 遠(yuǎn) |
(1)上述3次實(shí)驗(yàn)中,第_____次實(shí)驗(yàn)鋼球滑到斜槽底端時動能最大;
(2)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明:當(dāng)速度一定時,鋼球的質(zhì)量越大,動能越_____,這個結(jié)論可用于解釋汽車_____(選填“超速”或“超載”)帶來的危害。
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