【題目】科研人員研制的“發(fā)電鞋”，鞋的內(nèi)部安裝了磁鐵和線圈，當(dāng)人體帶動(dòng)磁鐵運(yùn)動(dòng)時(shí)，磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)通過(guò)線圈，從而產(chǎn)生感應(yīng)電流．下列實(shí)驗(yàn)中與它工作原理一致的是

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

電磁感應(yīng)現(xiàn)象是閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中會(huì)有感應(yīng)電流產(chǎn)生，把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；

由題意可知，人在行走時(shí)，人體帶動(dòng)磁鐵運(yùn)動(dòng)，磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)通過(guò)線圈，從而產(chǎn)生感應(yīng)電流，所以“發(fā)電鞋”是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的，故

A、該裝置說(shuō)明了通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力的作用的原理，故A錯(cuò)誤；

B、此裝置是電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置，是發(fā)電機(jī)的原理實(shí)驗(yàn)，故B正確；

C、此實(shí)驗(yàn)是奧斯特實(shí)驗(yàn)，即說(shuō)明通電導(dǎo)線周圍有磁場(chǎng)，故C錯(cuò)誤；

D、此實(shí)驗(yàn)裝置是用來(lái)研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的實(shí)驗(yàn)，故D錯(cuò)誤；

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于質(zhì)量和密度，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 從地球帶到太空中的鉛筆能“懸浮”于艙內(nèi)，是由于質(zhì)量變小了

B. 同種物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化，質(zhì)量和密度均不變

C. 水從0℃升高到4℃的過(guò)程中，密度逐漸變小

D. 氧氣罐中的氧氣用去一半，密度減小一半

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩車在一平直公路上沿同一方向運(yùn)動(dòng)，其中甲車做勻速直線運(yùn)動(dòng)。甲、乙兩車的位置x隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示。下列說(shuō)法中正確的是

A. 在時(shí)刻，甲、乙兩車在同一位置

B. 在0到時(shí)間內(nèi)，甲、乙兩車的速度相等

C. 在到時(shí)間內(nèi)，甲、乙兩車通過(guò)的路程相等

D. 在0到時(shí)間內(nèi)，乙車做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“元旦文藝會(huì)演”時(shí)，物理老師和電工師傅合作給同學(xué)們表演了一個(gè)“不怕電”的節(jié)目（注意：因該節(jié)目有危險(xiǎn)，同學(xué)們切勿模仿)。首先電工師傅將兩根導(dǎo)線的接頭A、B分別連接到一標(biāo)有“PZ220　100”的燈泡(如圖甲所示)的接線柱C、D上，閉合開關(guān)，燈泡正常發(fā)光。隨后，電工師傅斷開開關(guān)，取下燈泡，物理老師站到干燥的木凳上，左、右兩手分別抓住兩導(dǎo)線接頭A、B(如圖乙所示)，此時(shí)電工師傅閉合開關(guān)，用測(cè)電筆分別測(cè)試導(dǎo)線接頭A、B及物理老師的皮膚，發(fā)現(xiàn)測(cè)電筆的氖管均發(fā)光，而在這一過(guò)程物理老師依然談笑自如。對(duì)以上現(xiàn)象的解釋，你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是( )

A. 物理老師有“特異功能”，確實(shí)不怕電

B. 物理老師的雙手戴著絕緣手套

C. 在人、燈替換的過(guò)程中，電源的零線被斷開了

D. 往人、燈替換的過(guò)程中，電源的火線被斷開了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖所示實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 用該裝置可探究“讓通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中動(dòng)起來(lái)”

B. 法拉第根據(jù)該實(shí)驗(yàn)揭示的原理發(fā)明了電動(dòng)機(jī)

C. 導(dǎo)體ab豎直向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流表指針偏轉(zhuǎn)

D. 導(dǎo)體ab水平向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流表指針偏轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)仔細(xì)閱讀下文，并回答文后題目

物理學(xué)中的噪聲是指無(wú)規(guī)律、難聽(tīng)刺耳的聲音但是從環(huán)保角度來(lái)說(shuō)，凡是妨礙人們正常休息學(xué)習(xí)和工作的聲音都是噪聲城市噪聲的來(lái)源主要有三種：一種是建筑工業(yè)噪聲這種噪聲是階段性的；另一種是交通噪聲，這種噪聲的持續(xù)性較長(zhǎng)；第三種噪聲是我們生活中的噪聲，例如歌廳深夜的音樂(lè)聲、打麻將聲等。

對(duì)這些噪聲，可以采取的控制措施有以下幾種：一從噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)減小噪聲污染，如控制建筑施工時(shí)間；對(duì)噪聲大的機(jī)器安裝消聲器并限制使用；未安裝消聲設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū)等；二、從噪聲的傳播環(huán)節(jié)減小噪聲，如積極搞好城市綠化植樹采用先進(jìn)的建材作為隔音材料盡可能降低高架干道上車輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲污染。

此外在市區(qū)有關(guān)地段如目鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置以加強(qiáng)對(duì)噪聲的監(jiān)控同時(shí)加強(qiáng)每個(gè)公民控制嗓聲的環(huán)保意識(shí)使人們做到不制造噪聲并增強(qiáng)自我健康保護(hù)。

（1）環(huán)保上所講的噪聲是指_____的聲音。

（2）如圖1所示為兩個(gè)聲音振動(dòng)時(shí)的波形圖由圖可知這兩個(gè)聲音屬于_____（選填“噪聲”或“樂(lè)聲”）原因是_____。

（3）近年來(lái)為了控制噪聲污染改善居民的生活環(huán)境有些城市采取了城區(qū)禁止汽車?guó)Q笛、道路兩邊種花植樹等措施圖2所示的標(biāo)志中表示“禁止鳴笛"的是_____。

（4）如果你在臥室里睡覺(jué)時(shí)，家人仍在客廳看電視，電視的聲音打擾了你的休息，請(qǐng)你提出兩種減小噪聲干擾的具體方法_____，_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小林在物理活動(dòng)課上用橡皮筋（粗細(xì)不同）、圖釘、寬木片、紙盒等器材制作“四弦琴”，如圖甲所示。制完進(jìn)行調(diào)節(jié)后就可以用該“四弦琴”演奏簡(jiǎn)單的“樂(lè)曲”。

（1）甲圖可以探究聲音的音調(diào)與琴弦_____的關(guān)系。

（2）小林在乙圖中用木片壓住橡皮筋，依次用相同力度撥動(dòng)木片左側(cè)的“琴弦”來(lái)探究音調(diào)與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系。這樣做是否合理：_____，原因是：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為緩解電力緊張的狀況，我國(guó)多措并舉：合理調(diào)煤保電、優(yōu)化利用水能資源、開發(fā)利用新能源，近年來(lái)陸續(xù)建成了一些核電站．如圖為核電站發(fā)電流程圖，在核電站發(fā)電過(guò)程中，關(guān)于核能的獲取途徑與能量轉(zhuǎn)化順序，下列說(shuō)法中正確的是

A. 聚變；核能→內(nèi)能→化學(xué)能→電能 B. 聚變；核能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能

C. 裂變；核能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能 D. 裂變；核能→內(nèi)能→化學(xué)能→電能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用圖甲的裝置探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。圖乙中的ABCD是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的海波溫度隨時(shí)間變化的圖象。

（1）圖甲中，將裝有海波的試管放入水中加熱是為了使海波受熱 。

（2）分析圖乙中的圖象ABCD，在6～7min時(shí)間內(nèi)，試管內(nèi)的海波處于 態(tài)。海波熔化時(shí)盡管不斷吸熱，但 不變；熔化的時(shí)間是______min；熔點(diǎn)是 ℃。

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