分析 (1)先分析電路的連接方式,然后根據(jù)實(shí)物圖畫出對(duì)應(yīng)的電路圖;
(2)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài);當(dāng)不確定測量電電流的大小時(shí),可采用試觸法確定電流表的量程;
(3)根據(jù)并聯(lián)電路特點(diǎn)獨(dú)立工作、互不影響可知,燈L2發(fā)光說明燈L1支路不可能短路,結(jié)合電流表的示數(shù)為0可知L1支路斷路;
(4)電流表使用時(shí),電流要從正接線柱流入,負(fù)接線柱流出,否則指針將反轉(zhuǎn),量程要選擇合適;
(5)根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流表的示數(shù),然后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析即可得出結(jié)論;
(6)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,應(yīng)從改變電路中的電流來入手,得出除了更換不同燈泡之外,能改變電路中電流的方法即可得出答案
解答 解:(1)根據(jù)實(shí)物圖可知,兩燈泡并聯(lián),電流表與燈泡L1串聯(lián),開關(guān)控制整個(gè)電路,電路圖如下圖所示:
(2)在接實(shí)物電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài),之后應(yīng)用試觸法選擇量程.
(3)燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,說明L1支路不可能短路,只能是斷路,即電路可能存在的故障是L1或電流表開路.
(4)閉合開關(guān)后,電流表指針反向偏轉(zhuǎn),說明電流表的正負(fù)接線柱接反了;
電流表指針偏轉(zhuǎn)到右邊沒有刻度的地方,說電流表的量程太小;
(5)根據(jù)甲圖電流表可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.5A;
根據(jù)乙圖電流表可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.52A;
根據(jù)丙圖電流表可知,電流表的量程為0~3A,分度值為0.1A,示數(shù)為1A;
在誤差范圍內(nèi)可得出:I=I1+I2.
(6)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,改變電路中的電流,除了采取更換不同燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法,還可以采用的方法是用改變電源電壓繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證.
故答案為:(1)斷開;試觸;(2)L1或電流表開路;(3)電流表的正負(fù)接線柱接反了;電流表量程太;(4)0.5;0.52;1;I=I1+I2;(6)改變電源電壓.
點(diǎn)評(píng) 探究并聯(lián)電路電流的規(guī)律時(shí),如果選用的燈泡的規(guī)格相同,會(huì)得出支路電流相等的結(jié)論,這是個(gè)特殊情況,應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 火星也有溫室效應(yīng) | B. | 火星上不會(huì)形成沙塵暴 | ||
C. | 聲音不能在火星大氣中傳播 | D. | 火星上不會(huì)形成風(fēng) |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | L2燈座兩端的連線相碰了 | B. | L2的燈絲斷了 | ||
C. | 通過L1的電流大于通過L2的電流 | D. | L1 的電阻比L2的電阻大得多 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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