精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
7.為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關,某同學做了如下實驗.在4個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱.下表是他們的實驗記錄,請根據實驗記錄的數據分析概括有關實驗結論.
燒杯號液體質量/kg初溫/℃末溫/℃加熱時間/min
1300203012
215020306
3煤油30020306
4煤油30020253
(1)比較1號燒杯和3號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:相同質量的不同物質,升高相同的溫度時吸收的熱量不相同;
(2)比較1號燒杯和2號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體的質量有關;
(3)比較3號燒杯和4號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體升高的溫度有關.

分析 (1)本題考查溫度升高時物體吸收熱量的多少與哪些因素有關,實驗中采用的是控制變量法;
(2)在對數據進行分析時,要抓住相同量和不同量,利用控制變量法的思想得出正確的結論.

解答 解:(1)1、3的質量和升高的溫度相同,液體的種類不同,加熱時間不同,可知:相同質量的不同物質,升高相同的溫度時吸收的熱量不相同.
(2)比較1、2記錄,液體的種類和升高的溫度相同,1的質量大于2的質量,加熱時間不同,可知:液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體的質量有關.
(3)比較3、4記錄,液體的質量和種類相同,升高的溫度不同,加熱時間不同,可知:液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體升高的溫度有關.
故答案為:(1)相同質量的不同物質,升高相同的溫度時吸收的熱量不相同;
(2)液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體的質量有關;
(3)液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體升高的溫度有關.

點評 本題為研究物質比熱容的實驗,應當仔細分析表格中的數據,才能得到正確的結論,考查學生的歸納分析能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.學了物理知識后,某同學在其筆記上做了如下錯誤記錄,
(1)聲音傳播的速度是340m/s.
(2)攝氏溫度中水的沸點是100度.
(3)做勻速直線運動物體,其速度與通過的路程成正比、時間成反比.
(4)溫度計都不能離開被測物體讀數.
(5)光總是沿直線傳播的.
請你幫他指出錯誤之處或幫他改正:
(1)聲音在15℃的空氣中傳播的速度是340m/s;
(2)在標準大氣壓下,攝氏溫度中水的沸點是100度;
(3)做勻速直線運動物體,其速度與通過的路程、所用時間沒有關系;
(4)實驗室溫度計不能離開被測物體讀數;
(5)光只有在同一種均勻介質中是沿直線傳播的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.容易導電的物體叫導體,不容易導電的物體叫絕緣體.橡膠、石磨、陶瓷、人體、塑料、大地、純水、酸、堿、鹽的水溶液、玻璃、空氣、油.其中是導體的是人體、大地、酸、堿、鹽的水溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.蘋果樹上有一個質量為200克的蘋果,它受的重力大小為1.96牛,該蘋果拿到月球上,重力變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.根據生活經驗,我們猜想:物體溫度升高吸收熱量的多少可能與物體的種類有關.為了驗證猜想,我們設計了一個實驗方案:讓研究對象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少.
(1)實驗時準備了兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩個相同的酒精燈、兩個相同的燒杯、手表、兩個鐵架臺、適量的水和煤油.為了完成實驗,還需要的儀器是:兩支溫度計和天平.
(2)為了能夠準確地控制物體吸收熱量的多少,在提供的熱源中,你認為選用兩個相同規(guī)格的電加熱器比較合理.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實驗中:
小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池,如圖所示.小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池.他們分別連通相同的音樂芯片,小華比小明的芯片聲音要響一些.由此他們作出如下猜想:
猜想一:水果電池電壓可能與水果的大小有關.
猜想二:水果電池電壓可能與電極的材料有關.
(1)為了驗證猜想一,小明用同一個檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側的部分檸檬,分別測出電壓,如表一所示:
表一:
檸檬大小一個大半個半個小半個
電壓U/V0.800.800.800.80
分析表中數據,說明猜想一是錯誤(正確/錯誤)的.
(2)為了驗證猜想二,小華用銅片作為電池的正極,分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負極,將金屬片電極插入檸檬,并保持電極間距離和插入深度相同,分別測出電壓,如表二所示:
表二:
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓U/V0.8800.600.46
分析表中數據,得到的結論是水果電池電壓與電極的材料有關.
(3)小明先將檸檬壓在桌面上滾了幾下,再做成水果電池,測出電壓達到1.0V,據此請你提出一個有價值、可探究的問題:水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.在探究“二力平衡的條件”的實驗中:
(1)實驗裝置如圖所示.實驗目的是探究小車在水平方向上所受兩個拉力F1、F2的關系.實驗中,小車應該處于靜止狀態(tài).圖中定滑輪起的作用是改變力的方向.
(2)實驗中,保持F1與F2大小相等,用手將小車扭轉一個角度,松手后,小車將轉動.
(3)若在實驗中發(fā)現F1與F2存在某一差值,也能使小車保持靜止,則造成該現象的原因可能是小車與桌面之間存在摩擦力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.紅和小明在學習歐姆定律的過程中分別進行下列探究活動:
(1)小明選了以下器材:小燈泡L的電阻是(5~10Ω)、電源(4V)、電流表(0~0.6A)、電壓表(0~3V)、滑動變阻器(1A,20Ω)、開關一個、導線若干.小紅選了以下器材:小燈泡L的電阻是(5~10Ω)、電流表(0~3A)、電壓表(0~15V)、滑動變阻器(1A,100Ω)、開關一個、導線若干.算一算要使測量更精確還不會損壞電表誰選擇的器材更合理:小明.
(2)接著他們開始做測定小燈泡的實驗請你以筆畫線代替導線在圖1中完成電路圖的連接.
(3)在實驗中能觀察到的現象有:燈泡兩端的電壓逐漸降低時通過燈泡的電流會減小燈泡的亮度變暗用手觸摸能感覺得到燈泡的溫度降低.
(4)若根據記錄的數據計算出小燈泡在不同亮度時的電阻值發(fā)現的規(guī)律是燈泡越暗,電阻越。
(5)小明用定值電阻代替了實驗中的小燈泡然后通過改變滑動變阻器的阻值由電流表、電壓表讀出相應的數值見下表:
 電流I/A0.40.81.21.6
電壓U/V4.59.013.518.0
(a)請你根據表格內提供的數據完成圖2中的U-I圖象.

(b)由表格內容及作出的圖象分析可得出結論:電阻一定時,電流與電壓成正比;
(c)測出定值電阻的阻值為11.25Ω.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.關于誤差,下列說法中正確的是( 。
A.多次測量取平均值可減小誤差
B.只要測量儀器足夠精密,就可以消滅誤差
C.誤差是由于測量方法不正確造成的
D.以上說法都正確

查看答案和解析>>

同步練習冊答案