20．地震產(chǎn)生的聲波屬于次聲波（選填“次聲波”或“超聲波”）．倒塌房屋中的一些被困人員，通過(guò)敲擊物體使其振動(dòng)發(fā)出聲音，及時(shí)獲救．

分析 （1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；
（2）人們把低于20HZ的聲音叫做次聲波，它低于人類的聽(tīng)覺(jué)下限．

解答 解：地震時(shí)伴有次聲波產(chǎn)生，它低于人類的聽(tīng)覺(jué)下限，我們感知不到；被困人員敲擊物體可使物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音；
故答案為：次聲波；振動(dòng)．

點(diǎn)評(píng) 知道地震時(shí)伴有次聲波，聲音是由發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．小明家用燃?xì)庠顭畷r(shí)，把質(zhì)量為2kg，初溫為20℃的水加熱到100℃，共燃燒了0.02m3 的天然氣（假設(shè)天然氣完全燃燒），已知水的比熱容為C水=4.2×103 J/（kg•℃），天然氣的熱值為q=8.4×107 J/m3  求
（1）水吸收的熱量；
（2）燃?xì)庠顭畷r(shí)的效率是多少？
（3）如果這些熱量全部由電能提供，則消耗的電能會(huì)使如圖所示的電能表指示燈閃爍多少次？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．要測(cè)出一個(gè)大頭針的質(zhì)量，下列方法可行的是（　　）
A．把一個(gè)大頭針直接放到托盤(pán)天平上，測(cè)出其質(zhì)量
B．把一個(gè)大頭針和物理課本一起放到托盤(pán)天平上測(cè)出總質(zhì)量，再測(cè)出課本質(zhì)量，二者相減即為一個(gè)大頭針的質(zhì)量
C．把100個(gè)大頭針?lè)诺教炱缴蠝y(cè)出總質(zhì)量，用總質(zhì)量除以100即為一個(gè)大頭針的質(zhì)量
D．用刻度尺測(cè)出一個(gè)大頭針的長(zhǎng)度和直徑，計(jì)算出其體積，用密度知識(shí)算出其質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示的電路，電源電壓6V且保持不變．當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，電流表的示數(shù)為I1；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2均閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為I2，且I1：I2=1：3，則R1：R2=1：2；若開(kāi)關(guān)S1、S2均閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為0.6A，則通電1min的時(shí)間內(nèi)，R1稍耗的電能是144 J．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．一條光線AO從空氣中斜射向平靜的水面，在空氣和水的分界面同時(shí)發(fā)生反射和折射．如圖所示的四幅光路圖中，其反射光線和折射光線正確的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明利用如圖所示的裝置來(lái)探究凸透鏡成像的規(guī)律．

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠(yuǎn)，光屏上得到的像越�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�，再把蠟燭向凸透鏡靠近時(shí)，要想在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)遠(yuǎn)離（填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡，此時(shí)在光屏上看到的像是倒立的（填“倒立”或“正立”），該像比原來(lái)的像大（填“大”或“小”）一些．
（2）當(dāng)蠟燭繼續(xù)向凸透鏡靠近的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)蠟燭的位置在焦點(diǎn)內(nèi)時(shí)，則無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，光屏上都得不到燭焰的像，拿掉光屏，透過(guò)凸透鏡可觀察到燭焰放大（填“放大”、“縮小”或“等大”）、正立的虛像（填“實(shí)”或“虛”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列現(xiàn)象中，物體的機(jī)械能和內(nèi)能都增大的是（　�。�
A．云中形成的冰粒在下落過(guò)程中，溫度升高變成雨滴
B．火箭從地面向上發(fā)射過(guò)程中，火箭外殼和大氣摩擦后溫度越來(lái)越高
C．子彈擊中木板，它最后靜止在木板中且溫度升高
D．汽車剎車后，速度逐漸減小，車輪溫度升高了

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9． 物理課上老師拿來(lái)一大一小兩只用同種玻璃制成的玻璃球，玻璃球中間嵌有同種金屬材料制成的完全一樣的兩個(gè)小金魚(yú)，非常美麗，如圖所示．老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓黄茐牟Ａ虻那疤嵯拢O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測(cè)出制成玻璃球的玻璃的密度．
（1）請(qǐng)你寫(xiě)出主要的實(shí)驗(yàn)器材；
（2）請(qǐng)你寫(xiě)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟和需要測(cè)定的物理量；
（3）請(qǐng)你寫(xiě)出玻璃密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式．（用所測(cè)的物理量表示）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在探究樹(shù)蔭下光斑的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，小華設(shè)計(jì)了四種開(kāi)有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示（邊長(zhǎng)或直徑均為5cm）．接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙，觀察光斑形狀的變化情況．
（1）下列符合實(shí)驗(yàn)要求的卡片是C

（2）小華將選出的紙板正對(duì)著陽(yáng)光，保持紙板與地面距離不變，按照上述方法慢慢向左側(cè)移動(dòng)覆蓋，白紙上光斑大小將變�。ㄌ睢白兇蟆薄安蛔儭薄白冃　保�，光斑亮度不變（填“增強(qiáng)”“不變”“減弱”）；當(dāng)光斑形狀為圓形時(shí)，繼續(xù)移動(dòng)覆蓋的卡片，減小通光孔的大小，白紙上光斑大小將不變（填”變大””不變””變小”）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案