2015年桂林市體育中考的現(xiàn)場，很多同學(xué)為了補充能量都在喝某品牌的運動飲料，小紅同學(xué)利用所學(xué)的知識測量了該飲料的密度，實驗步驟如下：

①用天平測出空量筒的質(zhì)量

②向量筒中倒入適量飲料，測出其體積

③用天平測出量筒和飲料的總質(zhì)量．

對于上述事宜步驟的評價，正確的是（ ）

A. 所測出飲料的體積一定不準確，不可取

B. 能測出飲料的密度且步驟完全規(guī)范合理

C. 測出飲料的密度值偏大，不可取

D. 易使量筒從天平上傾斜而摔碎，不宜提倡

D 【解析】實驗中，量筒和飲料的總質(zhì)量減去空量筒的質(zhì)量，即量筒中飲料的質(zhì)量，所測質(zhì)量、體積正確，根據(jù)密度公式可得，所測密度不會偏大，故A、C錯誤。 量筒是測量液體體積的工具，形狀細而長，步驟③把量筒放在天平上測質(zhì)量是不合適的，易使量筒從天平上傾斜而摔碎，故B錯誤，D正確。 答案為D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版初中物理八年級上冊第6章質(zhì)量與密度第3節(jié) 測量物質(zhì)的密度 同步練習(xí)1 題型：單選題

以下是測定菜油密度的實驗步驟：（1）用天平測出空礦泉水瓶的質(zhì)量m；（2）在礦泉水瓶中裝滿水，用天平測出總質(zhì)量m1；（3）在礦泉水瓶中裝滿菜油，用天平測出總質(zhì)量m2；（4）將菜油全部倒入量筒中，用量筒測出礦泉水瓶里所盛菜油的體積V1；（5）將菜油倒入量筒中，測出剩余菜油和瓶的總質(zhì)量m3；（6）讀出量筒中所盛菜油的體積V2；（7）計算菜籽油的密度．有三個實驗小組分別選用其中部分實驗步驟測量出菜油的密度，并寫出表達式：

①ρ=ρ水②ρ=③ρ=，你認為較合理的表達式有：（ρ水為已知）（ ）

A. ①②③ B. ①③ C. ②③ D. ①②

B 【解析】【1】由實驗步驟可知，若不用量筒，可選用測量菜油的密度，則水的質(zhì)量，菜油的質(zhì)量： ，菜油的體積： ，菜油的密度： ，故表達式合理； 【2】若用表示菜油的體積，則一定是將菜油全部倒入量筒中測量體積，即選用進行測量； 菜油的質(zhì)量： ，菜油的體積： ，菜油的密度： ，該方案中，將菜油全部倒入量筒中測量體積，會有部分菜油附著在礦泉水瓶的內(nèi)壁上，使得測量的體積小于礦泉水瓶中菜油...

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理八年級上冊第6章質(zhì)量與密度第2節(jié) 密度 同步練習(xí)1 題型：填空題

體積為0.5m3的鋼瓶內(nèi)裝有密度為6kg/m3的氧氣，某次電焊中用去了其中的二分之一，則鋼瓶內(nèi)剩余氧氣的質(zhì)量為 kg，剩余氧氣的密度為 kg/m3．

1.5；3 【解析】 試題分析：用去了其中的后，剩余氧氣的質(zhì)量就為原來質(zhì)量的了；剩余氧氣的體積與鋼瓶的容積相同，即電焊前后，氧氣的體積不變，變化的是質(zhì)量，根據(jù)密度公式求解最后一空即可． 【解析】 根據(jù)ρ可得，原來氧氣的質(zhì)量為： m=ρV=6kg/m3×0.5m3=3kg， 故鋼瓶內(nèi)剩下氧氣的質(zhì)量為： m剩=m=×3kg=1.5kg 剩余氧氣的密度：ρ剩=...

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理八年級上冊第6章質(zhì)量與密度第2節(jié) 密度 同步練習(xí)1 題型：單選題

（2017•連云港卷）有四個容量均為200ml的瓶子，分別裝滿醬油、純水、植物油和酒精，那么裝的質(zhì)量最多的是（ρ醬油＞ρ純水＞ρ植物油＞ρ酒精）（　　）

A. 純水 B. 醬油 C. 酒精 D. 植物油

B 【解析】由ρ=m/V得：m=ρV，又因為分別裝滿，體積都等于瓶子的容積，故V相同，已知ρ醬油＞ρ純水＞ρ植物油＞ρ酒精，所以密度小的質(zhì)量小，可知酒精的質(zhì)量最少，故C正確；故應(yīng)選C。

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理八年級上冊第6章質(zhì)量與密度第3節(jié) 測量物質(zhì)的密度 同步練習(xí)2 題型：單選題

以下各組器材中，不能測出長方體金屬塊密度的是（　�。�

A. 刻度尺、水、細線、燒杯

B. 天平和砝碼、量筒、水、細線

C. 彈簧測力計、刻度尺、細線

D. 刻度尺、天平和砝碼

A 【解析】測量密度的實驗原理，需測量長方體金屬塊的質(zhì)量和體積�？潭瘸摺⑺�、細線、燒杯，只能測出體積，無法測出它的質(zhì)量，故選項A符合題意；天平和砝碼、量筒、水、細線，用天平測量質(zhì)量，用量筒、水、細線測出體積，故選項B不符合題意；彈簧測力計、刻度尺、細線，用彈簧測力計測出它受到的重力，然后利用 算出質(zhì)量；用刻度尺分別測量它的長、寬、高便可算出它的體積，故選項C不符合題意；刻度尺、天平和砝碼，用...

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科目：初中物理 來源：教育科學(xué)版物理八年級上冊第1章走進實驗室單元檢測題 題型：實驗題

亮亮在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂的振動時猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及材料有關(guān)。于是他想通過實驗來研究一下自己的猜測是否正確。于是在實驗室中實驗，下表是他在實驗時控制的琴弦條件

（1）如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細的關(guān)系，則他應(yīng)選用表中編號____的琴弦。

（2）如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關(guān)系，則他應(yīng)選用表中編號____的琴弦。

（3）探究過程通常采用下列步驟：①分析歸納；②實驗研究；③提出問題（或猜想）④得出結(jié)論等。則亮亮要完成本探究的全過程，所采取的合理順序應(yīng)該是_______。

AB DE ③②①④ 【解析】（1）探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細的關(guān)系，應(yīng)控制琴弦的材料和長度相同，琴弦的橫截面積不同，因此他應(yīng)選用表中編號A、B的琴弦。 （2）探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關(guān)系，應(yīng)控制琴弦的長度和橫截面積相同，選用材料不同的琴弦，則他應(yīng)選用表中編號D、E的琴弦。 （3）亮亮要完成本探究的全過程，采用的步驟是：提出問題、實驗研究、分析歸納、得出結(jié)論，因此所采取的合理順序...

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科目：初中物理 來源：教育科學(xué)版物理八年級上冊第1章走進實驗室單元檢測題 題型：單選題

關(guān)于測量誤差，下列說法中正確的是

A．誤差就是實驗中產(chǎn)生的錯誤

B．認真測量可以避免誤差

C．測量誤差偏大，表示測量值比真實值偏大

D．測量誤差不能絕對避免，但可盡量減小

D 【解析】 試題分析：誤差是指在測量時，測量結(jié)果與實際值（真實值）之間的差值，故A錯，誤差不同于錯誤，錯誤是可以避免的，而誤差不可避免，只能減小，故B錯，D正確。

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科目：初中物理 來源：滬粵版八年級物理下冊第六章力和機械 檢測題 題型：計算題

如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA可繞O點轉(zhuǎn)動，杠桿長0.4米，在它的中點B處掛一重為30牛的物體G。若在杠桿上A端施加豎直方向的力F，使杠桿在水平位置平衡，求F的大小為多少____？

15N 【解析】解答：重力G的力臂：OB=OA=×0.2m=0.1m，由杠桿平衡條件得，F(xiàn)×OA=G×OB，F(xiàn)×0.2m=30N×0.1m，F(xiàn)=15N.

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級全冊 第20章電與磁單元測試練習(xí)2 題型：單選題

下列說法正確的是

A. 電磁鐵的磁性強弱與電流方向、電流大小和匝數(shù)都有關(guān)

B. 法拉第最先發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，電動機就是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的

C. 電動機工作過程中，主要將電能轉(zhuǎn)化為機械能

D. 在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，電能轉(zhuǎn)化為機械能

C 【解析】A、電源是提供持續(xù)電流的裝置，故該選項說法正確，符合題意； B、常見的電源有干電池、蓄電池、太陽能電池、發(fā)電機等．干電池和蓄電池內(nèi)部儲存的是化學(xué)能，而其它電源裝置不需要儲蓄，是直接將其他形式的能轉(zhuǎn)化成電能來使用的，故該選項說法不正確； C、電源中的發(fā)電機是將機械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，而電池類是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能，故該選項說法不正確； D、干電池對電路供電的過程中，...

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同步練習(xí)冊答案