【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．
（1）圖中A.B串聯(lián)的目的是 ．
（2）閉合開關(guān)后，分析圖中的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是 ．

【答案】
（1）電流相同
（2）電流相同，鐵芯相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強(qiáng)．
【解析】（1）根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)：串聯(lián)電路中電流處處相等，A.B串聯(lián)控制電流相同．（2）電流相同，鐵芯相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強(qiáng)．
所以答案是：（1）電流相同；（2）電流相同，鐵芯相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強(qiáng)．
【考點(diǎn)精析】利用電磁鐵的構(gòu)造和原理對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知電磁鐵：內(nèi)部帶有鐵芯的螺線管就構(gòu)成電磁鐵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小玉同學(xué)想探究“電流與電阻的關(guān)系”，實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：電源（電壓恒為6V），滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”，可供選擇的定值電阻的阻值為10Ω、15Ω、20Ω、30Ω、40Ω和50Ω．

（1）小玉根據(jù)圖甲連接的實(shí)物電路如圖乙所示，其中有一根導(dǎo)線連接是錯(cuò)誤的，請(qǐng)?jiān)趫D乙中將這根線打上“×”，并補(bǔ)畫出正確的連線 ．
（2）電路連接正確后，先用10Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，斷開開關(guān)，不更換或移動(dòng)其他元件，僅將10Ω的定值電阻直接換成15Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后再閉合開關(guān)．此時(shí)應(yīng)將滑片P向（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（3）小玉還想多測(cè)幾組數(shù)據(jù)，但她不能選用的定值電阻的阻值為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，想讓電磁鐵吸引更多的大頭針，可行的做法是（　�。�

A.將滑片P向a端移動(dòng)
B.將滑片P向b端移動(dòng)
C.用銅芯替代鐵芯
D.減少線圈匝數(shù)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有兩只燈泡，A燈“6V 6W”、B燈 “6V 3W”，A和B中電流隨兩端電壓變化關(guān)系的圖像如圖甲所示．

（1）將A、B并聯(lián)接在6V電源兩端，求1min內(nèi)電路消耗的電能；
（2）將A、B串聯(lián)接在某電源兩端，使B燈恰好正常發(fā)光，求此時(shí)A燈電阻；
（3）將A與一個(gè)滑動(dòng)變阻器（50Ω 2A）串聯(lián)接在6V電源兩端，如圖乙所示．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的功率和A燈功率相等時(shí)，求滑動(dòng)變阻器的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用煤氣灶把 、初溫為 的水燒到 ，消耗了 煤氣．已知水的比熱容為 （ ），煤氣的熱值為 ，則水吸收的熱量為 ，煤氣完全燃燒放出的熱量為 ，煤氣灶燒水的效率為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2016年9月25日， 米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（ ）在貴州省平塘縣落成，并開始接收來自宇宙深入的電磁波．這是由中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)主導(dǎo)建設(shè)，具有我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡．

某興趣小組同學(xué)看到報(bào)道后想探究“球面射電望遠(yuǎn)鏡的工作原理”，他們查找資料后發(fā)現(xiàn)．經(jīng)典射電望遠(yuǎn)鏡的基本原理和光學(xué)反射望遠(yuǎn)鏡相似，投射來的電磁波被一精確鏡面反射后，同相到達(dá)公共焦點(diǎn)．用旋轉(zhuǎn)拋物面作鏡面易于實(shí)現(xiàn)同相聚焦，因此，射電望遠(yuǎn)鏡天線大多是拋物面．于是他們聯(lián)想到拋物面可能跟凹面鏡工作原理相同，并作出以下猜想：
猜想一：拋物面上的反射是否遵從光的反射定律．
猜想二：平行于主軸的電磁波經(jīng)拋物面反射后，反射的電磁波是否會(huì)聚于一點(diǎn)．
猜想三：拋物面對(duì)電磁波起會(huì)聚作用，是否焦距越小，會(huì)聚本領(lǐng)越大．
為了探究猜想一，興趣小組的同學(xué)選用了平面鏡、直尺、鉛筆、量角器和激光光源進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)為了讓不同方位的同學(xué)都能看到光的傳播路徑，應(yīng)該選（填字母）豎著放在甲圖中的平面鏡上，這是因?yàn)楣庠谒x物品上發(fā)生了反射．
A．平面鏡 B．凹面鏡 C．透明玻璃板 D．硬紙板
（2）他們用鉛筆描出光路，然后用凹面鏡代替平面鏡，讓 正對(duì)凹面鏡弧面頂點(diǎn)，并保持光線 不動(dòng)，如果出射光線與 重合，就說明猜想一是（填“正確”“不正確”）．他們?cè)谶@一實(shí)驗(yàn)中用到了與相似的研究方法（選填字母）．
A．控制變量法 B．等效替代法
C．轉(zhuǎn)換法 D．放大法
為了探究猜想二，他們找到如圖乙的小型衛(wèi)星電視接收器，準(zhǔn)備按丙圖完成實(shí)驗(yàn)．
（3）他們將平行光源正對(duì)拋物面，然后將一小紙板在拋物面前來回移動(dòng)直到紙板上出現(xiàn)的光斑，這一光斑其實(shí)就是凹面鏡的焦點(diǎn)，所以拋物面對(duì)電磁波也有作用（“會(huì)聚”“發(fā)散”）．
（4）通過（3）的探究他們明白，在射電望遠(yuǎn)鏡中，如果接收電磁信號(hào)，真正的信號(hào)接收天線就放在拋物面的處．
（5）巨大的反射面把遙遠(yuǎn)星體發(fā)來的微弱的光聚集起來，形成一個(gè)比較亮的像．把照相底板放在成像的位置上，就可以把那些暗淡的恒星的像照下來．人們利用這種天文望遠(yuǎn)鏡已經(jīng)看到距地球一百億光年遠(yuǎn)的恒星（一光年就是光一年起過的距離）．根據(jù)這段話判斷凹面鏡在本題中成像（“實(shí)”“虛”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家用電吹風(fēng)，由電動(dòng)機(jī)和電熱絲等組成，為了保證電吹風(fēng)的安全使用，要求只能吹熱風(fēng)或吹冷見，不能只發(fā)熱不吹風(fēng)；請(qǐng)?jiān)趫D中用鉛筆畫線連接好符合要求的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，利用圖中的器材可以完成“探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布”，小磁針黑色一端是N極．

（1）從小磁針的分布情況可以發(fā)現(xiàn)，通電螺線管外部的磁場(chǎng)與 磁體的磁場(chǎng)相似，通電螺線管的兩端相當(dāng)于 磁體的兩個(gè)磁極．
（2）在實(shí)驗(yàn)的過程中，改變電流方向，通電螺線管的N、S極 ；改變電流大小，通電螺線管的N、S極 （前兩空均填“改變”或“不改變”），從而說明通電螺線管兩端的極性跟螺線管中的 有關(guān)，這個(gè)關(guān)系可以用安培定則來判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用相同的電加熱器分別對(duì)質(zhì)量相等的甲和乙兩種液體加熱（不計(jì)熱量損失）如圖是甲和乙的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像，下列說法正確的是（ ）

A.甲和乙升高相同的溫度，乙吸收熱量較少
B.甲的比熱容與乙的比熱容之比為1：3
C.甲乙都加熱t時(shí)間，乙吸收熱量比吸收熱量多
D.甲的比熱容與乙的比熱容之比為1：2

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