【題目】如圖所示是“探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”的實驗，想讓電磁鐵吸引更多的大頭針，可行的做法是（　　）

A.將滑片P向a端移動
B.將滑片P向b端移動
C.用銅芯替代鐵芯
D.減少線圈匝數(shù)

【答案】A
【解析】A、將滑片P向a端移動，電阻減小，由歐姆定律可知，電路中電流增大，則電磁鐵吸引更多的大頭針，故A正確；
B、將滑片P向b端移動，電阻增大，由歐姆定律可知，電路中電流減小，則電磁鐵吸引的大頭針較少，故B錯誤；
C、電磁鐵的鐵芯需用軟磁性材料制成，銅不是磁性材料，故不可以用銅棒代替，故C錯誤
D、電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)和電流的大小有關(guān)，線圈匝數(shù)越少，磁性越弱，因此減少線圈匝數(shù)，電磁鐵吸引的大頭針較少，故D錯誤．
故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇同學(xué)在“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗中，器材如圖甲所示，電源為兩節(jié)新的干電池，滑動變阻器上標(biāo)有“10Ω 1A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻各一個．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的電路補(bǔ)充完整（滑片P向右滑，滑動變阻器接入電路的電阻變大）．
（2）小宇同學(xué)首先將5Ω定值電阻接入電路，將滑片P滑到（選填“A”或“B”）端，再閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P，使電壓表示數(shù)到達(dá)某一數(shù)值，電流表的示數(shù)如圖乙所示，該示數(shù)為A．
（3）接下來，小宇同學(xué)應(yīng)該 ， 并且將滑動變阻器阻值調(diào)到最大處，然后將5Ω的電阻替換為10Ω．閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P，使電壓表示數(shù)為V，將電流表示數(shù)記錄在表格中．

實驗次數(shù)

1

2

3

電阻R/Ω

5

10

20

電流I/A

0.2

0.1


（4）將定值電阻換成20Ω重復(fù)第（3）的操作，由表格中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：在電壓一定時，電流與電阻成（選填“正比”或“反比”）．本次探究中若換用30Ω的定值電阻接入電路，無論怎樣調(diào)節(jié)滑片P，電壓表示數(shù)始終（選填“大于”或“小于”）所需電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖．當(dāng)電流通過線圈時，線圈在磁場中轉(zhuǎn)動從而帶動指針偏轉(zhuǎn)．下列選項與電流表工作原理相似的是（ ）

A.指南針
B.發(fā)電機(jī)
C.電動機(jī)
D.電磁鐵

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，R1、R2串聯(lián)后接到6V的電源上，已知R1＝10Ω.合上開關(guān)后，電壓表的示數(shù)為4V.求：

（1）電流表的示數(shù).
（2）R2的兩端的電壓.
（3）R2的阻值.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變。R為定值電阻，彈簧測力計下端掛一條形磁鐵，且與螺線管 B在同一豎直線上，將開關(guān)S閉合，條形磁鐵靜止時，測力計的示數(shù)為F0，則( )

A.在螺線管中插入鐵棒后，測力計的示數(shù)增大
B.在螺線管中插入鐵棒后，測力計的示數(shù)減小
C.只改變電流的方向，測力計的示數(shù)增大
D.只減小線圈的匝數(shù)，測力計的示數(shù)減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為小紅同學(xué)設(shè)計的“探究電流與電阻關(guān)系”的實物電路圖．

（1）連接電路時開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)（選填“斷開”或“閉合”）．
（2）開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)A端．當(dāng)小紅同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且大小接近電源電壓，則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻發(fā)生了（選填“短路”或“斷路”）．
（3）排除故障后，移動滑動變阻器滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時，記下電流表示數(shù)．當(dāng)將原來5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，電壓表示數(shù)如圖乙所示．要使電壓表示數(shù)保持2V不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向（選填“A”或“B”）端移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的因素時，按如圖所示電路進(jìn)行實驗，每次實驗總觀察到電磁鐵A吸引大頭針的數(shù)目均比B多，此實驗說明影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素是（　　）

A.電流的方向
B.電流的大小
C.線圈的匝數(shù)
D.電磁鐵的極性

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實驗中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，設(shè)計了如圖所示的電路．
（1）圖中A.B串聯(lián)的目的是 ．
（2）閉合開關(guān)后，分析圖中的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是條形磁體的磁場分布圖，下列說法正確的是（　�。�

A.該條形磁體的左端為N極，右端為S極
B.a處的磁場強(qiáng)弱與b處的磁場強(qiáng)弱相同
C.置于a點的小磁針，靜止時南極指向左側(cè)
D.磁感應(yīng)線是為了研究方便引入的假想曲線

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