【題目】如圖是停落在裸露電線上的兩只小鳥,下列有關它們的說法中錯誤的是
A. 若燈泡斷路兩只小鳥都觸電
B. 閉合開關乙小鳥會觸電
C. 若小燈泡短路,閉合開關,兩只小鳥都不會觸電
D. 若甲小鳥兩爪間的電線斷了,兩只小鳥都會觸電
【答案】A
【解析】
A、若燈泡斷路,乙小鳥串聯(lián)在電路中,有電流通過,故會觸電,而甲小鳥的兩腳在同一根電線上,兩點之間沒有電壓,沒有電流流過,故A錯誤;
B、閉合開關,乙小鳥的兩腳分別接觸了電燈的兩端(并聯(lián)),有一定的電壓,有電流流過小鳥身上,則會觸電,所以B選項是正確的;
C、若小燈泡短路兩只小鳥都不會觸電,兩只小鳥兩爪之間不存在電壓,沒有電流通過,不會觸電,所以C選項是正確的;
D、若甲小鳥兩爪間的電線斷了,甲會串聯(lián)在電路中,乙小鳥的兩腳分別接觸了電燈的兩端(并聯(lián)),有一定的電壓,有電流流過小鳥身上,故兩只小鳥都會觸電,所以D選項是正確的.
故A選項符合題意。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究聲音的特性時,進行如下實驗:
(1)如圖1所示,先撥動張緊的細橡皮筋,再撥動張緊的粗橡皮筋,觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點,記錄如下表:
序號 | 橡皮筋長短 | 橡皮筋粗細 | 振動快慢 | 聲音 |
甲 | 相同 | 細 | 快 | 尖銳 |
乙 | 相同 | 粗 | 慢 | 低沉 |
(2)如圖2所示,兩次敲打音叉,觀察泡沫塑料球被彈起,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)塑料球彈起高度較;第二次重敲音叉,發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起高度較大,而且音叉兩次發(fā)出聲音前者小些,后者大多了。分析上述實驗,回答下列問題:
①實驗(1)主要研究聲音的________________高低與發(fā)聲物體的頻率是否有關;實驗中運用的物理研究方法是_______________。
②實驗(2)主要研究聲音的____________與發(fā)聲體振動的幅度是否有關;實驗中通過觀察泡沫塑料球被彈起的高度來判斷音叉微小的振動,是物理學中的_____________.法。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的實驗示意圖。關于這個實驗,下列說法中正確的是
A.實驗最好在明亮的環(huán)境中進行
B.在蠟燭遠離玻璃板過程中,蠟燭的像始終與蠟燭等大
C.將光屏放在玻璃板后面,可以從光屏上觀察到像
D.蠟燭不動,前后移動玻璃板時像的位置保持不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】凸透鏡成像規(guī)律時,保持凸透鏡的位置不變,先后把蠟燭放在a、b、c、d四點并分別調整光屏的位置,如圖所示,探究后他總結出下列說法.其中正確的是
A.照像機是利用蠟燭放在a點的成像特點制成的
B.放大鏡是利用蠟燭放在b點的成像特點制成的
C.幻燈機是利用蠟燭放在d點的成像特點制成的
D.蠟燭放在b點成的像比它放在c點成的像大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學為了研究物體做功快慢的情況,分別對三位同學的做功情況進行觀察,記錄了有關數據,如表一、表二、表三所示,該同學觀察到甲同學做功最快,乙同學其次,丙同學最慢,而每位同學自身做功快慢相同.
表一 甲同學
表二 乙同學
表三 丙同學
(1)分析比較實驗序號1與4(或2與5,3與6)的數據及觀察到的現(xiàn)象,可以得出初步結論是________ .
(2)分析比較實驗序號________ 的數據及觀察到的現(xiàn)象,可以得出的初步結論是:當做功所用時間相同時,做的功越多,做功越快.
(3)進一步綜合分析表一、表二、表三中的數據及觀察到的現(xiàn)象,并歸納得出結論:
a.分析比較表一或表二或表三中的數據及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結論是:________ .
b.分析比較表一、表二和表三中的數據及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結論是:________ .
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【題目】有關資料表明:人體出汗或潮濕時的電阻為200—800Ω;人體中電流超過30mA時將會造成生命危險。若某人身體潮濕時的電阻為500Ω,則當他接觸電壓為220V的照明電路時,通過他的電流為_____mA。請根據計算結果為圖配上解說詞:_________。
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【題目】一個金屬做的豬寶寶放在水平桌面上如圖所示。豬寶寶是實心的,東東很想知道它究竟是由什么物質制成的,于是設法測得了它的質量是1.78kg,體積為200cm3,g取10N/kg。求:
(1)豬寶寶可能是由何種物質制成的;
(2)豬寶寶的重力。
物質 | 密度ρ/kgm-3 |
金 | 19.3×103 |
銅 | 8.9×103 |
鋼 | 7.8×103 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小民家有一個老式電熱壺,只有加熱功能,沒有保溫功能.小民想用一阻值為363Ω的電阻R1作發(fā)熱體與其串聯(lián),將它改造成具有保溫功能的電熱壺,S為溫控開關,水沸騰時自動斷開.已知原電熱壺的額定電壓為220V,為了測定它的加熱電阻R0的阻值,小民把原電熱壺與一個標有“220V 100W”的燈泡串聯(lián)在家庭電路中,如圖甲所示,電壓表的示數為176V.(電源電壓恒為220V,不考慮溫度對電阻阻值的影響)求:
(1)原電熱壺的電阻R0的阻值;
(2)改造后的電熱壺(如圖乙所示)在保溫檔時的總發(fā)熱功率與原電熱壺額定功率的比值.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用圖甲所示裝置“觀察水的沸騰”實驗:
(1)圖甲所示燒瓶中水的溫度為________℃。
(2)水沸騰后,繼續(xù)加熱,溫度計的示數________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(3)沸騰一段時間后,撤去酒精燈,發(fā)現(xiàn)停止沸騰,這組同學用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置,向燒瓶底部澆冷水,如圖乙所示,結果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了,這是因為燒瓶內的氣壓______,使水的沸點________。
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