【題目】如右圖所示，已各斜面長5m，高3m，繩端拉力為50N。利用這個滑輪裝置將重為100N的物體在5s內(nèi)從斜面的底端勻速拉到頂端。在此過程中：

（1）物體沿斜面向上運動的速度為多少？

（2）繩端移動的距離是多少？

（3）拉力的功和功率各是多少？

（4）拉力的機械效率是多少？

【答案】（1）1m/s （2）10m （3）100W （4）60%

【解析】

分析：（1）利用速度的計算公式，物體沿斜面向上運動的速度可由物體通過的路程和時間求得；（2）繩端移動的距離與物體上升的距離之間存在2倍的關(guān)系，因為動滑輪省一半的力，但費一倍的距離；（3）由功的計算公式W=Fs可得，拉力F已知，拉力移動的距離也可計算出，故功可得出；功率再用功除時間即可得出；（4）拉物體上升時的有用功就是把物體拉到3m高處時所做的功，總功是拉力做的功，二者相除即是機械效率。

解：（1）物體沿斜面動動的速度為：v==1m/s；

（2）拉力F移動的距離為SF=2×L=2×5m=10m；

（3）拉力做的功：WF=F×SF=50N×10m=500J；拉力的功率為：PF==100W；

（4）有用功為W有=G×h=100N×3m=300J；拉力的機械效率為：η==60%

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖a所示是小明實驗小組在“觀察水的沸騰”實驗中的情景．

（1）請指出他們在實驗中錯誤之處：

① ②

（2）在糾正錯誤后他們繼續(xù)實驗，觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如圖b中的 圖，水沸騰時吸收熱量，溫度 ．

（3）實驗測出水的沸點為98℃，說明當時的氣壓 1個標準大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學探究液體內(nèi)部壓強的特點，實驗過程如圖所示。

（1）（1分）實驗前，要通過調(diào)試，保證壓強計兩邊玻璃管中的液面 。

（2）（1分）如圖所示，將壓強計的探頭放在水中的某一深度處，使橡皮膜朝向不同的方向，這是為了探究 。

（3）（2分）若要探究液體壓強與深度的關(guān)系，最好應(yīng)根據(jù) 兩個圖的實驗現(xiàn)象進行對比，得到的結(jié)論是： 。

（4）（1分）比較e、f圖示的實驗現(xiàn)象，得到的結(jié)論是： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小李師傅用如圖所示的滑輪組將沙子從地面提升到距離地面6m高的三樓，沙子的質(zhì)量為50 kg，裝沙子的桶的質(zhì)量為8kg，動滑輪的質(zhì)量為2 kg。若物體上升的速度為0. 1m/s(忽略摩擦和繩重，g=10N/kg)求：

(1)提升物體時繩子自由端的拉力。

(2)拉力的功率。

(3)滑輪組的機械效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小勇同學利用星期天積極參加社會實踐活動，到養(yǎng)老院當義工，在活動中要幫助老人將3壺相同的油從一樓搬到三樓。小勇第一趟將一壺油從一樓提到三樓，用時20s；第二趟將兩壺油從一樓提到三樓，用時30s。已知每壺油的質(zhì)量為5kg，小勇的質(zhì)量為45kg，每層樓的樓高是3m。（g=10N/kg)

（1）第一趟小勇做了多少有用功？小勇做功的總功率是多少？

（2）比較小勇兩趟做功效率的高低，并說明理由。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙是兩個完全相同的均勻?qū)嵭膱A柱體，重力都為5.4N。甲放在水平地面上，細繩的一端系于圓柱體甲上表面的中央，另一端豎直拉著輕質(zhì)杠桿的A端。當把圓柱體乙懸掛在杠桿的B端時，杠桿在水平位置平衡，且AO︰OB=2︰1，如圖a所示，此時甲對地面的壓強為1350 Pa；當把圓柱體乙放入底面積為30 cm2的薄壁圓柱形容器M中，將質(zhì)量為450g的水注入容器，圓柱體乙剛好有3/4體積浸在水中，水在容器中的深度為20cm，如圖b所示。（已知ρ水=1.0×103kg/m3）求：

⑴圓柱體甲的底面積是多少cm2？

⑵當圓柱體乙剛好有3/4體積浸在水中時，所受到的浮力是多少N?

⑶圓柱體甲的密度是多少kg/m3？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)電現(xiàn)象的說法中，錯誤的是

A．帶電體能吸引輕小的物體是因為兩者之間一個帶正電，另一個帶負電

B．電荷的定向移動形成電流，定向移動的可能是正電荷，也可能是負電荷，還有可能是正負電荷同時向相反的方向運動

C．根據(jù)歐姆定律，由于導(dǎo)線電阻很小，短路時電流非常大，溫度升高很快，可能造成火災(zāi)

D．電視機后蓋和機殼有很多孔，是為了散發(fā)由于電流的熱效應(yīng)而產(chǎn)生的大量熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用電源(兩節(jié)干電池)、開關(guān)、電流表(0～0.6～3A)、電壓表(0～3～15V)、滑動變阻器、定值電阻5個(阻值相同)和導(dǎo)線若干探究電路中電流與電壓、電阻的關(guān)系。

(1)實驗原理：用筆畫線代替導(dǎo)線將圖 (乙)實物按圖 (甲)電路連接完整。

(2)探究電路中電流與電壓的關(guān)系

小明的實驗操作如下：

①連接電路。按圖 (甲)連接電路，連接電路時，開關(guān)S應(yīng)處于 狀態(tài)。閉合開關(guān)S前，滑片P應(yīng)置于 (填“A”或“B”)端。

②閉合開關(guān)S，滑片移動到合適位置，電壓表示數(shù)為2.50V時，電流表示數(shù)如圖 (丙)所示，將此時通過電阻R的電流記入下表空白處。

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

電壓U/V

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

電流I/A

0.10

0.20

0.30

0.40

③移動滑片到不同的位置，讀出電壓表和電流表的示數(shù)，得到上表所示的數(shù)據(jù)。④分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論： 。

由實驗數(shù)據(jù)還可以測出電阻R的阻值為 Ω。

(3)探究電路中電流與電阻的關(guān)系

請你接著小明的實驗繼續(xù)完成電流與電阻關(guān)系的探究，寫出你的主要實驗步驟。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小波小組在探究“通電螺線管的外部磁場”實驗中，設(shè)計了如圖所示電路。實驗時，

(1)可通過觀察__________________判斷通電螺線管的磁極。

(2)如圖所示是通電螺線管周網(wǎng)的有機玻璃板上的小磁針分布狀態(tài)，觀察可知通電螺線管的外部磁場與_________的磁場相似。

(3)小波猜想通電螺線管磁場強弱可能與線圈匝數(shù)和電流大小都有關(guān)。實驗中，他將開關(guān)S從l換到2上時，調(diào)節(jié)變阻器的滑片P，再次觀察電流表示數(shù)及吸引的回形針數(shù)目，此時調(diào)節(jié)滑動變阻器是為了____________________，來研究________________的關(guān)系。

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