4.如圖所示的三幅圖是我們在實驗室或課堂上做過的一些實驗.則:

(1)A圖小紙片能跳起來的原因是彈性勢能轉化為動能;
(2)B圖探究的問題是動能和重力勢能的相互轉化;
(3)C圖的探究得到的結論是物體的質量一定,速度越大,動能就越大.

分析 (1)此題用到橡皮筋,橡皮筋拉開后具有彈性勢能,恢復時轉化為動能,所以卡片會跳起來.
(2)根據(jù)能量之間的相互轉化以及動能和勢能的影響因素,滾擺的擺動情況進行分析判斷.
(3)C圖是探究動能大小與物體運動速度大小關系的實驗,木塊被推得越遠,說明小車具有的動能越大.可利用控制變量法來研究.

解答 解:(1)由圖中可知要利用橡皮筋的彈性勢能,只有把橡皮筋拉開才會有彈性勢能,所以要把卡片按平后放在水平面上然后松開,松開后,橡皮筋的彈性勢能轉化為紙片的動能,所以卡片能跳起來.
(2)滾擺在下落的過程中:質量不變,所處高度減小重力勢能減小,但速度增大動能增大,正是減少的重力勢能轉化為了動能.滾擺在上升的過程中:質量不變,速度減小動能減小,但所處高度增大重力勢能增大,正是減少的動能轉化為了重力勢能.所以說在擺球左右擺動和滾擺上下往復運動的過程中,動能和重力勢能是可以相互轉化的.
(3)同樣的小車,放在斜面上的位置越高,滑到水平木板上獲得的速度越大,木塊被推得越遠,說明小車具有的動能越大.所以,當質量相同時,速度越大,動能越大.
故答案為:(1)彈性勢能轉化為動能;(2)動能和重力勢能的相互轉化;(3)物體的質量一定,速度越大,動能就越大.

點評 解決此類問題的關鍵是要知道各能量跟哪些因素有關,根據(jù)各因素的變化情況分析能量的變化情況.對實際問題要抓住關鍵點,A圖中橡皮筋能發(fā)生彈性形變,拉開后具有彈性勢能,所以要從能的轉化角度來考慮.

練習冊系列答案
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14.喝開水時向水面上吹氣可以很快使水變涼,主要是因為( 。
A.向水面吹氣,可以把高溫帶走
B.向水面吹氣,把周圍的熱趕跑
C.吹的氣比開水溫度低,能大量吸收開水的熱量
D.向水面吹氣時能加快水蒸發(fā),蒸發(fā)吸熱有制冷作用

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15.木塊從如圖所示斜面位置靜止釋放,直到撞上金屬片,測此過程木塊的平均速度.
(1)在圖中畫出需要測量的距離.
(2)小組同學們討論后認為實驗時斜面的傾斜度不宜太大,你認為這樣做的理由是減小小車下滑的速度,延長下滑時間,便于時間準確測量(答案合力即可);
(3)用粗糙程度相同,質量不同的木塊做實驗所得的數(shù)據(jù)如表,根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$可算出每一次實驗木塊的平均速度.
實驗次數(shù)木塊質量/g運動距離/m運動時間/s
11001.0000.8
21501.0000.8
32001.0000.8
42501.0000.8
(4)通過數(shù)據(jù)分析可知:本實驗木塊的平均速度與質量無(選填“有”或“無”)關.

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12.圖是一種電熱暖手寶,使用前要先給其通電加熱,袋內裝有1kg水,如果加熱10min,暖手寶內水的溫度由原來的5℃上升至65℃,水的比熱容是c=4.2×103J/(kg•℃),求此過程中水吸收的熱量.

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9.(1)如圖1所示,用刻度尺測量物體的長度,讀數(shù)時視線正確的是B(選填“A”或“B”),測出該物體的長度是2.00cm.
(2)觀察如圖2所示的停表(秒表),大圈中每一小格代表0.2s,此時的停表所表示的時間是32s.
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(1)專用車牽引力所做的功?
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D.圖象越陡峭表示在相同時間內物質的溫度變化量越大

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