16．把一個鬧鐘放在真空罩里，在不斷的向外抽氣的過程中（如圖），我們聽到鬧鐘的聲音逐漸變小，可以設(shè)想當(dāng)瓶內(nèi)的空氣越來越稀薄直至變?yōu)榻^對真空時，此時我們將聽不到鬧鐘的響聲了，此現(xiàn)象說明了真空不能傳聲．但實際上最后無論怎么抽氣還能聽到鬧鐘的微弱滴答聲，這是因為真空罩內(nèi)還有少量空氣的緣故，我們把這種研究方法叫做科學(xué)推理法．

分析 （1）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；
（2）由于很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，因此實驗需要采用科學(xué)推理法．

解答 解：把一個鬧鐘放在真空罩里，在不斷的向外抽氣直到抽成真空的過程中，我們聽到鬧鐘的聲音不斷變小，由此想到當(dāng)瓶內(nèi)的空氣越來越稀薄直至變?yōu)榻^對真空時，此時我們將聽不到鬧鐘的響聲了，此現(xiàn)象說明了真空不能傳聲，最后無論怎么抽氣還能聽到鬧鐘的微弱滴答聲，這是真空罩內(nèi)還有少量空氣的緣故．
“真空不能傳聲”是在實驗的基礎(chǔ)上概括推理得出的，采用了科學(xué)推理法．
故答案為：變�。徽婵詹荒軅髀�；真空罩內(nèi)還有少量空氣；科學(xué)推理法．

點評 此題考查了聲音傳播條件的探究過程，運用了一種基本的研究方法--推理法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．2016年10月19日，發(fā)射神舟十一號飛船并與天宮二號自動交會對接成功．航天員景海鵬、陳冬進入天宮二號．
（1）如圖所示，火箭發(fā)射時，在發(fā)射臺下有一個大水池，讓高溫火焰噴到水中，通過水的汽化來吸收巨大的熱量，火箭升空瞬間，看到的白色“氣團”是水蒸氣液化形成的（兩空均填物態(tài)變化名稱）．
（2）穿越大氣層過程中，飛船與大氣層發(fā)生劇烈摩擦，給飛船降溫十分重要．一種重要的降溫方式就是“燒蝕防熱”：在飛船表面涂有一層高分子固體材料，讓這些材料在發(fā)生物態(tài)變化時吸收熱量．你認(rèn)為可能發(fā)生的物態(tài)變化有熔化、汽化和升華．
（3）天宮二號在與神舟十一號在太空交會對接成功后，若以天宮二號作參照物時，則神舟十一號是相對靜止 的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．“紅燈停，綠燈行，黃燈也要等一等，交通安全要注意”．路口的這些交通指示燈是并聯(lián)的；教室內(nèi)每盞日光燈兩端的電壓都是220V，它們是并聯(lián)的（均選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示的三幅圖是我們在實驗室或課堂上做過的一些實驗．則：

（1）A圖小紙片能跳起來的原因是彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能；
（2）B圖探究的問題是動能和重力勢能的相互轉(zhuǎn)化；
（3）C圖的探究得到的結(jié)論是物體的質(zhì)量一定，速度越大，動能就越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．國慶“十•一”長假期間，小明一家開車外出旅游，途中看到如圖所示的限速牌．小明爸爸用了18min通過了到上橋這段18km長的限速路段，
（1）請你通過計算說明他爸爸超速了嗎？
（2）近期，我國又加大了對超速和酒后駕車的查處力度．請你寫一句相關(guān)的警示語，以提醒司機朋友一定要按交通法規(guī)駕車．??

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．太陽光與水平方向成40°角，要使反射光線沿水平方向傳播，則平面鏡與水平方向的夾角是20°或70°．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．人們常用水作為冷卻劑，是因為水的比熱容較大．冬天我們感覺手冷時，我們可以將兩手相互搓一搓，也可以用熱水袋焐一焐．前者是用做功方法使手的內(nèi)能增加的，在用后種方法增加手的內(nèi)能時，能量發(fā)生了熱傳遞．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．下面是小明同學(xué)在探究物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系時記錄的數(shù)據(jù)：
實驗
序號		物質(zhì)體積V/cm3質(zhì)量m/g質(zhì)量/體積  g/cm3物質(zhì)
種類
1鐵塊11079鐵
2鐵塊220158
3鐵塊330237
4木塊1105木材
5木塊22010
6木塊33015
7水11010水
8水22020
9水33030
（1）分析上表中實驗次數(shù)1、4、7（2、5、8或3、6、9），可知：相同體積的不同種物質(zhì)，質(zhì)量是不相同的．
（2）分析、比較序號為1、2、3（4、5、6或7、8、9）的數(shù)據(jù)可知，同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比．
（3）分析、比較序號為1、2、3及4、5、6或7、8、9的數(shù)據(jù)中質(zhì)量與體積的比值關(guān)系可知：對于同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值是一定的，而對于不同物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值是不同的．
（4）綜合以上分析，我們認(rèn)識到質(zhì)量與體積的比值反映了物質(zhì)的一種特性，物理學(xué)中用密度來表示物質(zhì)的這種特性．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．龍龍在連接兩盞燈的串聯(lián)電路時發(fā)現(xiàn)，只有燈L1發(fā)光，燈L2不發(fā)光．龍龍認(rèn)為該電路可能有故障，也可能沒有故障．請你認(rèn)真、全面地思考，在不拆原電路的基礎(chǔ)上，適當(dāng)添加器材設(shè)計實驗，幫助龍龍分析燈L2不發(fā)光的原因．要求：過程中寫明添加的器材；寫出實驗過程、現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論．

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同步練習(xí)冊答案