1.在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲的電阻約為8Ω.
(1)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài).
(2)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖1中的電路元件連接成實(shí)驗(yàn)電路.(連線不得交叉)
(3)請(qǐng)?jiān)谌鐖D2的方框內(nèi)畫出該電路的電路圖.
(4)閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到B端(請(qǐng)選“A”或“B”);實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是保護(hù)電路及改變燈泡兩端的電壓.
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí),若發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表幾乎無(wú)示數(shù),但電壓表有示數(shù),則產(chǎn)生故障的原因可能是燈泡斷路(寫出一條即可).

分析 (1)連接電路時(shí),為了避免電路元件受損,開(kāi)關(guān)要斷開(kāi);
(2)據(jù)燈泡額定電壓U,大致電阻,算出燈泡大致的額定電流,進(jìn)而確定電表的量程,連接實(shí)物圖需注意電表的正負(fù)極接入方式;滑動(dòng)變阻器接線遵循“一上一下”的原則;
(3)電路圖應(yīng)與實(shí)物圖對(duì)應(yīng);
(4)閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器調(diào)到最大阻值;
滑動(dòng)變阻器的作用是:保護(hù)電路及改變燈泡兩端的電壓.
(5)燈泡不亮,電流表幾乎無(wú)示數(shù),表明電路發(fā)生斷路,而“電壓表有示數(shù)”則說(shuō)明與電壓表并聯(lián)的電路斷路.

解答 解:(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),防止電路連接問(wèn)題損壞電路元件;
(2)將滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中,變阻器已接了下面一個(gè)接線柱,可再接上面任意一個(gè)接線柱;
燈泡正常發(fā)光時(shí),電流大約為I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{8Ω}$≈0.3A,所以電流表可選擇0~0.6A量程;
電壓表與燈泡并聯(lián),燈泡的額定電壓為2.5V,電壓表可選擇0~3V的量程,如圖所示:

(3)根據(jù)實(shí)物圖畫出電路圖,如圖所示:

(4)為保護(hù)電路,閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到最大阻值處,即B端;
實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的基本作用是保護(hù)電路,主要作用是改變燈泡兩端的電壓;
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí),若發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表幾乎無(wú)示數(shù),則電路有斷路處,電壓表有示數(shù),則產(chǎn)生故障的原因可能是與電壓表并聯(lián)的燈泡斷路.
故答案為:(1)斷開(kāi);(2)見(jiàn)上圖;(3)見(jiàn)上圖;(4)B;保護(hù)電路及改變燈泡兩端的電壓;(5)燈泡斷路.

點(diǎn)評(píng) 本題是有關(guān)電功率的測(cè)量實(shí)驗(yàn),主要考查了電路的連接、電路圖的畫法、連接電路中應(yīng)注意的問(wèn)題、滑動(dòng)變阻器的作用及電路故障的分析,這些都是有關(guān)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的?純(nèi)容,應(yīng)熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.2015年11月,考古專家在南昌西漢;韬钅1號(hào)主墓北回廊成功提取了編鐘等整套樂(lè)器(如圖所示),敲擊鐘時(shí)發(fā)出的聲音是由編鐘振動(dòng)產(chǎn)生的;敲擊大小不同的編鐘能發(fā)出不同音調(diào)的聲音.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是利用鐵架臺(tái)、帶有均勻刻度的勻質(zhì)杠桿、細(xì)線、數(shù)量足夠且每個(gè)重力均為1N的鉤碼等實(shí)驗(yàn)器材探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn).

(1)在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于測(cè)量力臂;若實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示,可將杠桿兩端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),以使杠桿在水平位置平衡.
(2)在圖乙中,A點(diǎn)懸掛三個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,需在B點(diǎn)懸掛2個(gè)鉤碼;取走懸掛在B點(diǎn)的夠嗎,改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向下拉,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為1N;若彈簧測(cè)力計(jì)仍在C點(diǎn),改變拉力的方向,斜向右下方(如圖虛線方向)拉彈簧測(cè)力計(jì),使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)1N.
(3)實(shí)驗(yàn)中,用裝置丙的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式,該種方式的不足主要是因?yàn)镃
A.一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作              B.力臂和杠桿不重合
C.力和力臂數(shù)目過(guò)多,不易得出結(jié)論       D.杠桿受力不平衡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.醫(yī)生為心臟病患者診斷時(shí),常用聽(tīng)診器聽(tīng)患者的心跳,使用聽(tīng)診器是為了( 。
A.增大心臟跳動(dòng)時(shí)的振幅B.加快心脹跳動(dòng)時(shí)的頻率
C.增強(qiáng)人聽(tīng)到聲音的響度D.改善心脹跳動(dòng)時(shí)的音色

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某小組同學(xué)做“探究盛有液體的容器底部受到液體壓強(qiáng)、壓力大小遵循的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).如圖(a)所示三個(gè)底面積不同的圓柱形容器中分別注入質(zhì)量相等的水,利用儀器測(cè)得容器底部受到水的壓強(qiáng),并將相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一中;又用酒精重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),并將數(shù)據(jù)記錄在表二中.之后,他們又在如圖(b)所示三個(gè)不同底面積的口大底小容器中注入等質(zhì)量的水,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)記錄在表三中.(ρ酒精=0.8×103kg/m3

表一(注入水0.1kg)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
深度
(m)
容器底
面積
(cm2
容器底
的壓強(qiáng)
(Pa)
10.01100100
20.0250200
30.0520500
表二(注入酒精0.08kg)      
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
深度
(m)
容器底
面積
(cm2
容器底
的壓強(qiáng)
(Pa)
40.0110080
50.0250160
60.0520400
表三(注入水0.1kg)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
深度
(m)
容器底
面積
(cm2
容器底
的壓強(qiáng)
(Pa)
70.0180100
80.0240200
90.0515500
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3(或4、5、6或7、8、9)的有關(guān)數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論:液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體深度有關(guān).
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1,4(或2,5,或3,6)有關(guān)數(shù)據(jù),可得到的初步結(jié)論:液體深度相同,液體密度越大,液體壓強(qiáng)越大.
(3)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、7(或2、8或3、9)的有關(guān)數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:同種液體,深度相同時(shí),液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)與容器底部的面積和容器形狀無(wú)關(guān).(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)
(4)分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1得出此時(shí)容器底部受到液體的壓力為1N.比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3可知規(guī)則容器液體對(duì)容器底部的壓力等于液體的重力;比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)7、8、9可知該容器液體對(duì)容器底部的壓力小于液體的重力.(后兩空均選填“大于”、“小于”或“等于”)
(5)小明將重力為5.4N的實(shí)心鋁球懸掛于彈簧測(cè)力計(jì)下并將鋁球浸沒(méi)在a圖第一個(gè)容器的水中,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為3.2N(水沒(méi)溢出),浸入鋁球后該容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)將增加(選填“增加”或“減小”)200Pa(ρ=2.7×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖所示,是一位先生巧妙用物理知識(shí)將帽子送給樓上女士的情景.此過(guò)程中應(yīng)用到的關(guān)鍵知識(shí)是:空氣對(duì)氣球有浮力作用,且氣球中所充入氣體的密度小于空氣的密度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.推實(shí)心球比賽時(shí),由于實(shí)心球受到慣性的作用而飛了出去
B.手推小車前進(jìn),撤去推力后小車慢慢停下來(lái),說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持
C.空中飛行的小鳥(niǎo),若不受力的作用將會(huì)立刻掉下來(lái)
D.停止蹬腳踏板,自行車會(huì)慢慢停下來(lái),說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小華同學(xué)想用天平和量筒測(cè)一礦石的密度.
(1)在調(diào)節(jié)天平時(shí),發(fā)現(xiàn)分度盤的指針如圖1所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)端調(diào).
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)礦石的質(zhì)量,若天平平衡時(shí)右盤砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2所示,則礦石的質(zhì)量52.4g;
(3)礦石未放入量筒時(shí),液面如圖3所示,則液體的體積是10cm3,礦石放入量筒時(shí)液面如圖4所示,此時(shí)液體與礦石總體積是18cm3,則礦石的體積為8cm3,則礦石的密度是6.55g/cm3

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同步練習(xí)冊(cè)答案