精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

下列圖所示的家用電器中，利用電流熱效應工作的是（ ）

A. B. C. D.

A 【解析】試題分析：電暖氣是用來取暖的，主要利用了電流的熱效應；洗衣機主要是把電能轉化為機械能；電風扇主要把電能轉化為機械能；電視機主要把電能轉化光能；故應選A。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：北京市八年級期末考試物理試卷 題型：單選題

如圖為探究“影響壓力作用效果因素”的實驗。關于該實驗下列說法不正確的是

A. 通過甲、乙兩圖說明，壓力的作用效果與受力面積大小有關

B. 通過乙、丙兩圖說明，壓力的作用效果與重力大小有關

C. 實驗通過海綿凹陷的程度反映壓力作用效果的大小

D. 實驗過程中比較乙、丙兩圖，應用了控制變量的探究方法

B 【解析】A、甲、乙兩圖中，壓力相同，受力面積不同，壓力作用效果不同，因此通過甲、乙兩圖說明，壓力的作用效果與受力面積大小有關，故A正確； B、乙、丙兩圖中，受力面積相同，壓力不同，壓力作用效果不同，因此，通過乙、丙兩圖說明，壓力的作用效果與壓力大小有關，而不是與重力大小有關，故B錯誤； C、實驗通過海綿凹陷的程度反映壓力作用效果的大小，屬轉換法的運用，故C正確； D、實...

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：初中物理八年級下冊 第七章 力 單元測試卷 題型：單選題

（2017•宜昌卷）下列體育項目中的一些現象，不能用“力的作用是相互的”來解釋的是（ ）

A. 跳水運動員踩踏跳飯．身體向上跳起

B. 鉛球運動員投出鉛球后，身體隨著向前傾倒

C. 滑冰運動員用力推墻身體離墻而去

D. 游泳運動員向后劃水，身體前進

C 【解析】試題分析：跳水運動員踩踏跳飯，給踏板施加了一個力，由于物體間力的作用是相互的，踏板也會給人的身體一個向上的力，身體向上跳起，故A不符合題意；滑冰運動員用力推墻，運動員給墻施加了一個力，由于物體間力的作用是相互的，墻會給身體施加一個力，身體離墻而去，故B不符合題意；鉛球運動員投出鉛球后，身體由于慣性仍然會向前運動，故身體會向前傾倒，利用的是慣性，故C符合題意；游泳運動員向后劃水，給...

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：北京崇文區(qū)九十六中學2017-2018九年級物理期末測試卷 題型：單選題

某同學設計了一個電子身高測量儀。下列四個電路中，R是定值電阻，R＇是滑動變阻器，電源電壓不變，滑片會隨身高上下平移。能夠實現身高越高，電壓表示數越大的電路是（ ）

A. B. C. D.

B 【解析】A圖，電壓表與滑動變阻器并聯(lián)，身高越高時，滑片向上移動，電阻變小，電壓表示數變小，不符合題意； B圖，電壓表與定值電阻并聯(lián)，身高越高時，滑片向上移動，電阻變小，定值電阻兩端的電壓變大，所以電壓表示數變大，符合題意； C圖，電壓表與電源并聯(lián)，測量電源電壓，示數不會變化，不符合題意； D圖，滑動變阻器、定值電阻、電壓表并聯(lián)在一起，滑動變阻器電阻變化時，電壓不變，且滑...

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：北京崇文區(qū)九十六中學2017-2018九年級物理期末測試卷 題型：單選題

兩個燈泡L1、L2串聯(lián)，閉合開關S，L1發(fā)光，L2不發(fā)光。發(fā)生這一現象的原因，不可能的是（ ）

A. 電源電壓較低 B. L2實際功率太小 C. L2發(fā)生了短路 D. L2發(fā)生了斷路

D 【解析】A. 若電源電壓較低，若兩個燈泡的規(guī)格不同，由P ＝I2R，電流相同的情況下，電阻較小其電功率會太小而不發(fā)光，所以，若R2的電阻較小，則只有L1發(fā)光，故A有可能；B. 若L2的實際功率很小,則L2不發(fā)光,L1可能發(fā)光，B可能； C. L2發(fā)生短路，則L2不能工作，L1仍能夠發(fā)光，C可能；D 兩燈串聯(lián)，若L2發(fā)生斷路，則L1也不能發(fā)光，所以D不可能；故選D.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2018年春人教版八年級下冊物理第十一章功和機械能綜合能力測試卷 題型：實驗題

某實驗小組同學找來一些實驗器材，研究重力勢能的大小與哪些因素有關。他們利用帶有四個鐵釘的小方桌、沙箱及質量不同的圓柱體和正方體設計并進行了如圖所示實驗。

(1)實驗中通過觀察___________來判斷物體重力勢能的大小。

(2)要探究重力勢能的大小與高度的關系應選擇圖_______和_________進行比較。

(3)圖乙和圖丙探究的問題是___________________________________。

(4)本實驗所用的主要實驗方法是____________________________________。

方桌陷入沙中的深淺 甲 乙 高度相同時，物體重力勢能與質量的關系 轉換法和控制變量法 【解析】(1)重力勢能的大小無法直接觀察到，所以采用轉換法，通過觀察方桌陷入沙中的深淺來判斷重力勢能的大小；(2)如果探究重力勢能與高度的關系，必須保證物體的質量相等，而圖甲和圖乙使用的是同一物體，從不同高度落下，通過探究可得質量相等時，物體越高，重力勢能越大；(3)由圖可知，圖乙和圖丙中物體不同，即質量不...

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2018年春人教版八年級下冊物理第十一章功和機械能綜合能力測試卷 題型：填空題

甲站在以0.5m/s的速度勻速上行的自動扶梯上，乙站在以0.7m/s的速度勻速下行的自動扶梯上。甲、乙兩人質量相等，甲上行中動能________(選填“增加”“不變”或“減少”)。某時刻他們的位置如圖所示，該時刻甲的重力勢能________乙的重力勢能，甲的機械能________乙的機械能。(后兩空均選填“大于”“等于”或“小于”)

不變 等于 小于 【解析】質量不變，且因為扶梯勻速上行，所以甲上行中動能不變； 甲、乙兩人質量相等，且如圖位置時，兩人的高度相等，所以重力勢能相等； 因為甲的上行速度小于乙的下午速度，所以甲的動能小于乙的動能，而機械能為動能與勢能的和，所以甲的機械能小于乙的機械能。 故答案為：(1). 不變 (2). 等于 (3). 小于

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2018年春人教版八年級下冊物理第八章運動和力綜合能力測試卷 題型：實驗題

某物理學習小組在“探究二力平衡的條件”實驗時，自制了一套如圖所示的實驗裝置，將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的細線，分別跨過左右支架上的定滑輪。

(1)本實驗中的研究對象是_______，定滑輪的作用是_______。

(2)在細線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_______(選填“相同”或“相反”)，并通過調整鉤碼的數量來改變兩端拉力的_______。

(3)當兩端所掛鉤碼數量相同時，把小卡片轉至如圖所示位置，松手時小卡片將_______(選填“轉動”或“靜止”)，說明不在同一直線上的兩個力________(選填“能”或“不能”)平衡。

(4)在細線兩端掛上質量相等的鉤碼時，卡片保持靜止，用剪刀從卡片中間剪開，發(fā)現分開后的卡片向相反方向運動，由此可得出結論____________________________。

小卡片 改變力的方向 相反 大小 轉動 不能 二力平衡時，兩個力作用在同一個物體上 【解析】(1)實驗中通過觀察小卡片能否靜止，確定其是否處于平衡狀態(tài)，故研究對象是小卡片；小卡片受到的拉力是由鉤碼的重力產生的，重力的方向豎直向下，使用定滑輪可以改變鉤碼對物體的拉力的方向；(2)小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力...

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：北京師大附中2016-2017學年下學期初中八年級期末考試物理試卷 題型：實驗題

小東用如圖所示的實驗裝置，做“研究動能大小與哪些因素有關”的實驗。實驗中為了保證__________不變，小東始終使用同一個小球A。幾次改變小球A在斜面上開始運動時的高度h，是為了研究小球A到達平面時的動能大小是否與__________有關。小球A到達平面時動能的大小，是通過比較物塊B在同一水平面上____________ 的大小得到的。

質量 速度 被推動的距離 【解析】（1）用同一個小球，目的是讓質量相同，研究動能大小與速度的關系； （2）幾次改變小球A在斜面上開始運動時的高度h，是為了研究小球A到達平面時的動能大小是否與速度有關； （3）小球的動能在小是能過它對水平面上放置的木塊做功多少來體現的，觀察木塊B被推動距離的長短即可。 故答案為：質量；速度；被推動的距離。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案