19．驗電器的原理是同種電荷相互排斥．

分析 驗電器是根據(jù)同種電荷相互排斥的原理制作的，起用途是檢驗物體是否帶電．

解答 解：驗電器是根據(jù)同種電荷相互排斥的原理制成的；將物體與驗電器的金屬球接觸，若驗電器的金屬箔張開，則物體帶電，否則不帶電，所以它的作用就是檢驗物體是否帶電．
故答案為：同種電荷相互排斥．

點評 自然界中只有兩種電荷：正電荷和負電荷；電荷間的相互作用規(guī)律是：同種電荷相排斥，異種電荷相吸引．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．用一根與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一帶電輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)互相吸引，由此可判定（　�。�
A．小球可能帶正電，也可能不帶電B．小球一定帶正電
C．小球一定帶負電D．小球一定不帶電

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．甲、乙兩位同學做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實驗．
（1）如圖所示，甲同學用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時他讓鉤碼保持靜止狀態(tài)，根據(jù)二力平衡知識可知，此時鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等．他分別測出一個鉤碼、兩個鉤碼、三個鉤碼的重力大小后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比．
（2）乙同學取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出了它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認為乙同學的做法（C）．
A．不合理，因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗
B．不合理，因為他沒有使物體的質(zhì)量成倍變化
C．合理，因為他同樣可以得到物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
D．合理，因為他的操作比甲同學更簡便．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．根據(jù)你的生活經(jīng)驗，舉出三例“眼睛被騙”的例子及形成的原因．
①水池變淺成因：光的折射；
②鏡中的花成因：光的反射；
③筷子折了成因：光的折射．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．在如圖所示電路中，開關(guān)閉合后，把滑動變阻器的滑片P左右移動的過程中（　�。�
A．向右移動時電流表的示數(shù)變大，滑片能滑到最右端
B．向右移動時電流表的示數(shù)變大，但滑片不能滑到最右端
C．向左移動時電流表的示數(shù)變大，滑片能滑到最左端
D．向左移動時電流表的示數(shù)變大，但滑片不能滑到最左端

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．太陽能具有清潔無污染、可再生等優(yōu)點，是最有開發(fā)前景的新能源之一．小明家新安裝了一臺容積為200kg的太陽能熱水器，加滿水后，經(jīng)過4h陽光的照射，水溫由原來的20℃升高到50℃．則：
（1）在這4h內(nèi)水吸收了多少熱量？
（2）若這些熱量由效率為20%的火爐燃燒焦炭來提供，則需要燃燒多少焦炭？[水的比熱容C水=4.2×103J/（kg•℃）、焦炭的熱值q=3.0×107J/kg]．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，南極是世界上最冷的地方，常年平均氣溫是-25℃，下列說法中正確的是（　　）
A．企鵝呼出“白氣”的過程中，呼出氣體的內(nèi)能將增加
B．南極再冷，組成冰山的分子也在做熱運動，冰山也有內(nèi)能
C．若兩只企鵝的體溫相同，則它們“牽手”時會發(fā)生熱傳遞
D．南極地區(qū)蘊藏豐富的天然氣資源，其優(yōu)點是熱值小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列說法中錯誤的是（　　）
A．正在觀看的電視機屏幕是人造光源
B．照相機上使用的藍色濾色鏡只能讓藍光透過
C．植物的光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為化學能
D．街道上的噪聲監(jiān)控儀可以在聲源處控制噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．在研究摩擦力的實驗時，某同學在同一水平面上對一塊各個側(cè)面光滑程度相同的木塊進行了三次如圖所示的實驗，當用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數(shù)分別為F1、F2、F3，它們之間的數(shù)量關(guān)系是F1=F2＞F3（用“＜”、“＞”或“=”表示）．

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同步練習冊答案