13．下列所列的物態(tài)變化中全是吸熱的是                                   （　�。�
A．熔化、汽化、升華B．凝固、液化、凝華C．熔化、液化、升華D．熔化、液化、凝華

分析 六種物態(tài)變化中，熔化、汽化、升華是吸熱的．凝固、液化、凝華是放熱的．由此可判斷出四個(gè)選項(xiàng)中哪些都是吸熱的．

解答 解：熔化、汽化、升華是吸熱的．凝固、液化、凝華是放熱的．故A正確，BCD錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題只要記住各物態(tài)變化的吸放熱情況，是不難做出選擇的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

3．如圖所示，一束光線從空氣射向凹透鏡，請(qǐng)作出這條光線經(jīng)過(guò)凹透鏡折射光線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．圖A中，物體的長(zhǎng)度是2.60cm；圖B中，小車全程的平均速度是22.5m/s，圖C中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是3.4N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某物理小組的同學(xué)用如圖所示的裝置來(lái)研究水的沸騰．從點(diǎn)燃酒精燈加熱開(kāi)始計(jì)時(shí)，當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí)，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：
時(shí)間/min0123456789
溫度/℃90929496989999999999
（1）某小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖中A、B所示，則圖中B是水沸騰前的情況，圖中A是水沸騰時(shí)的情況；
（2）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時(shí)水的沸騰的溫度為99℃，水在沸騰過(guò)程中溫度不變．（選填“升高”、“不變”或“降低”）；
（3）在這次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)．為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，可以采取的措施是減少水的量、蓋上紙板、用初溫稍高的水來(lái)做實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

8．（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線在圖1中連接家庭電路．要求開(kāi)關(guān)控制螺口燈泡，三孔插座直接接入電路．
（2）如圖2中，電路連接正確，通電后小磁針指向如圖2所示（涂黑端表示N極）．請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出螺線管的磁極、電源的“+”、“-”極，并畫(huà)出螺線管的繞法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

18．請(qǐng)將圖中的實(shí)物連接成串聯(lián)電路，并用表的小量程來(lái)對(duì)電路進(jìn)行測(cè)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．小明想測(cè)量家里飯碗的密度，但只有一個(gè)量筒．找來(lái)較大塑料水杯做了如圖的實(shí)驗(yàn)：
步驟1；將大的塑料杯裝滿水如甲圖．
步驟2：將碗輕輕放入塑料杯的水中，讓碗漂浮在水面，用量筒接住溢出的水，讀出量筒內(nèi)水的體積如乙圖．

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求：
（1）在實(shí)驗(yàn)乙中小碗受到的浮力為多少？（g=10牛/千克）
（2）小碗材料的密度為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示，是用帶電小球探究電荷間相互作用規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，其中符合事實(shí)的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如表是小剛同學(xué)在觀察水的沸騰現(xiàn)象時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)要求解答下列問(wèn)題：
（1）由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：水的沸點(diǎn)為100℃，當(dāng)水的溫度達(dá)到沸點(diǎn)后，繼續(xù)給水加熱，水的溫度不變．（選填“升高”、“不變”或“降低”）
時(shí)間t/min012345678910
溫度t/℃5057647178859196100100100
（2）由表格可知，當(dāng)?shù)卮髿鈮旱扔?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．（選填“高于”、“等于”或“低于”）

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