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用金屬制成的線材(如鋼筋、鋼絲)受到拉力會伸長.某校課外興趣小組決定對這一現(xiàn)象進行研究.對線材受力以后的伸長量的大小,他們提出了以下幾種猜想:
猜想1:可能與線材所受的拉力有關;
猜想2:可能與線材的長度有關;
猜想3:可能與線材的橫截面積有關.
為驗證上述猜想,他們應用物理學中學到的科學方法,選用同種材料制成的成品,在室溫為20℃時進行實驗,得到數(shù)據如下表:

請你通過分析上述實驗數(shù)據后回答:
(1)利用第①組數(shù)據可研究猜想______,其結論是______;
(2)分析比較序號為①和④的兩組數(shù)據可研究猜想______,其結論是______;
(3)以上方法在研究物理問題時經常被用到,被稱為______,試根據學過的物理知識再列出兩例應用這種方法研究的問題:______;
(4)除以上所提出的三個猜想外,請你就線材的伸長的大小再提出一個猜想:______;
(5)現(xiàn)有一根用以上材料所制成的金屬桿,長為4m,橫截面積為0.8 cm2,設計要求它受到拉力后伸長不超過原長的,應用以上實驗數(shù)據求最大拉力是多大?
【答案】分析:(1)線材受力以后的伸長量的大小可能與拉力、長度、橫截面積、溫度、材質有關.
(2)采用控制變量法探究伸長量的影響因素.
解答:解:(1)①伸長量與拉力的關系:實驗1、2、3、4、5都能說明在相同的條件下,線材的伸長量與拉力成正比.
②長度與拉力的關系:實驗1、2說明在相同的條件下,線材的伸長量與長度成正比.
③橫截面積與拉力的關系:實驗4、5說明在相同的條件下,線材的伸長量與橫截面積成反比.
(2)以上方法都是利用控制變量法.利用控制變量法研究物理中經常出現(xiàn):歐姆定律、焦耳定律、電阻的影響因素、壓力作用效果的影響因素等,答案不唯一.
(3)在相同的條件下,線材的伸長量與長度成正比,線材的伸長量與橫截面積成反比.
以實驗5為例:線材的長度是1m,橫截面積是0.20cm2,受力是1000N時,伸長量是0.04cm.現(xiàn)在材料相同的金屬桿,線材的長度是4m,橫截面積是0.8cm2,長度是原來的4倍,橫截面積是原來的4,因為線材的伸長量與長度成正比,線材的伸長量與橫截面積成反比,所以線材的長度是4m,橫截面積是0.8cm2,受力是1000N時,伸長量還是0.04cm,當伸長量受力不超過原長的,原長4m的是0.4cm,根據橫截面積和長度一定的情況下,線材的伸長量與拉力成正比,所以受力是10000N.
故答案為:(1)1;在橫截面積和長度一定的情況下,線材的伸長量與拉力成正比;
(2)3;在拉力和長度一定的情況下,線材的伸長量與橫截面積成反比;
(3)控制變量;法歐姆定律、焦耳定律等;
(4)線材的伸長量可能與材料有關;
(5)104N.
點評:線材的伸長量受很多因素的影響,一定采用控制變量法研究其中一個量與伸長量的關系.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

用金屬制成的線材(如鋼筋、鋼絲)受到拉力會伸長.某校課外興趣小組決定對這一現(xiàn)象進行研究.對線材受力以后的伸長量的大小,他們提出了以下幾種猜想:
猜想1:可能與線材所受的拉力有關;
猜想2:可能與線材的長度有關;
猜想3:可能與線材的橫截面積有關.
為驗證上述猜想,他們應用物理學中學到的科學方法,選用同種材料制成的成品,在室溫為20℃時進行實驗,得到數(shù)據如下表:
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請你通過分析上述實驗數(shù)據后回答:
(1)利用第①組數(shù)據可研究猜想
 
,其結論是
 
;
(2)分析比較序號為①和④的兩組數(shù)據可研究猜想
 
,其結論是
 
;
(3)以上方法在研究物理問題時經常被用到,被稱為
 
,試根據學過的物理知識再列出兩例應用這種方法研究的問題:
 

(4)除以上所提出的三個猜想外,請你就線材的伸長的大小再提出一個猜想:
 

(5)現(xiàn)有一根用以上材料所制成的金屬桿,長為4m,橫截面積為0.8 cm2,設計要求它受到拉力后伸長不超過原長的
11000
,應用以上實驗數(shù)據求最大拉力是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

用金屬制成的線材(如鋼絲,鋼筋)受到拉力會伸長,17世紀英國物理學家胡克發(fā)現(xiàn),金屬絲或金屬桿在彈性限度內,它的伸長與拉力成正比,這就是著名的胡克定律,這一發(fā)現(xiàn)為后人對材料的研究奠定了重要基礎,現(xiàn)在有一根用新材料制成的金屬桿,長為4m,橫截面積為0.4cm2,設計要求它受到拉力后的伸長不超過0.4cm,由于這拉力很大,桿又很長,直接測試有困難,所以選用同種材料制成樣品進行測試,通過測試取得數(shù)據如下:
長度 伸長
拉力
 橫截面積
500N 1000N 2000N
1m 0.05cm2 0.04cm 0.08cm 0.16cm
2m 0.05cm2 0.08cm 0.16cm 0.32cm
1m 0.10cm2 0.02cm 0.04cm 0.08cm
(1)上面的測試表明這種材料的金屬桿受拉力作用后,其增長的長度還與
 
、
 
有關:
(2)根據設計要求這根長為4m的金屬桿所能承受的最大拉力為
 
N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

用金屬制成的線材(如鋼絲、鋼筋)受到拉力會伸長.現(xiàn)在有一根用新材料制成的金屬桿,橫截面積為0.8cm2,設計要求它受到拉力后的伸長不超過原長的1/500,由于這一拉力很大,桿又較長,直接測量有困難,選用同種材料制成樣品進行測試,通過測試取得數(shù)據如下:
長度 拉力
伸長
截面積
250N 500N 750N 1000N
1m 0.05cm2 0.04cm 0.08cm 0.12cm 0.16cm
2m 0.05cm2 0.08cm 0.16cm 0.24cm 0.32cm
1m 0.10cm2 0.02cm 0.04cm 0.06cm 0.08cm
(1)對樣品進行測試時,采用如圖裝置,這樣設計主要應用了
D
D

A.模型法        B.類比法
C.分類法        D.放大法
(2)根據測試結果,寫出樣品的伸長x(m)與材料的長度l(m)、截面積S(m2)及拉力F(N)的函數(shù)關系式
x=8×10-12
Fl
S
x=8×10-12
Fl
S

(3)上述金屬細桿承受的最大拉力為
20000
20000
N.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

用金屬制成的線材(如鋼筋、鋼絲)受到拉力會伸長,某校課外興趣小組的同學們決定對這一現(xiàn)象進行研究.對線材受力以后的伸長量的大小,他們提出了以下幾種猜想:
猜想1:可能與線材所受的拉力有關
猜想2:可能與線材的長度有關
猜想3:可能與線材的橫截面積有關
為驗證上述猜想,它們應用物理課中學到的方法,選用同種材料制成的成品,在室溫為20℃時進行上述實驗,得到數(shù)據如下表:
實驗
序號
長度L/m 拉力F/N
伸長x/cm
橫截面積S/CM2
250 500 750 1000
1 1 0.05 0.04 0.08 0.12 0.16
2 2 0.05 0.08 0.16 0.24 0.32
3 3 0.05 0.12 0.24 0.36 0.48
4 1 0.10 0.02 0.04 0.06 0.08
5 1 0.20 0.01 0.02 0.03 0.04
請你分析上述實驗數(shù)據后回答:
(1)利用第②組數(shù)據可研究猜想
1
1
,其結論是
在材料、長度、橫截面積相等的情況下,線材的伸長與拉力成正比
在材料、長度、橫截面積相等的情況下,線材的伸長與拉力成正比
;
(2)分析比較④和⑤的兩組數(shù)據可研究猜想
3
3
,此時控制不變的物理量是
材料、線材的長度、拉力大小
材料、線材的長度、拉力大小
;
(3)要研究另一個猜想可分析比較
1、2或1、3、或2、3
1、2或1、3、或2、3
的兩組數(shù)據.
(4)以上方法在研究物理問題時經常被用到,被稱為
控制變量法
控制變量法
,試根據學過的物理知識在列舉一例,應用這種方法研究的問題:
探究影響摩擦力因素實驗
探究影響摩擦力因素實驗

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