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9.小紅在做“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗時,連好了如圖所示的電路,閉合開關S后發(fā)現L1正常發(fā)光,L2只能微弱發(fā)光,以下對于這一現象產生原因的分析中,合理的是(  )
A.燈泡L2發(fā)生了斷路
B.燈泡L2發(fā)生了短路
C.由于燈泡L2的電阻較大,其實際功率較小
D.由于燈泡L2的電阻較小,其實際功率較小

分析 (1)燈泡斷路時,電路斷路,兩燈泡均不發(fā)光;
(2)燈泡短路時,沒有電流通過燈泡,不能發(fā)光;
(3)兩燈泡串聯(lián)時通過它們的電流相等,根據燈泡的亮暗取決于實際功率的大小判斷實際功率的大小,根據P=I2R比較兩燈泡的電阻關系.

解答 解:(1)燈泡L2發(fā)生了斷路時,電路中無電流,兩燈泡均不發(fā)光,故A不正確;
(2)燈泡L2發(fā)生短路時,沒有電流通過L2,則不能發(fā)光,故B不正確;
(3)因串聯(lián)電路中各處的電流相等,所以圖中通過兩燈泡的電流相等;
因為燈泡的亮暗取決于實際功率大小,且燈泡L1較亮,燈泡L2只能微弱發(fā)光,所以燈泡L1的實際功率功率大于L2的實際功率;
由P=I2R可知,燈泡L1的電阻大于燈泡L2的,故D正確、C不正確.
故選D.

點評 本題考查了串聯(lián)電路的電流特點和電功率公式的靈活應用,關鍵是知道燈泡的亮暗取決于實際功率的大。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.如圖所示,一小球從弧形槽上的A點靜止釋放,小球沿弧形槽滾至另一端的最高點為C點,試作出由A點滾至C點過程中,小球在B點(即弧形槽底部與水平面的切點)受力的示意圖(忽略空氣阻力).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列估測比較接近實際的是(  )
A.初中生的質量約為45kg
B.學業(yè)水平考試期間室外氣溫約為50℃
C.考試用的碳素筆長度約為40cm
D.脈搏跳動一次的時間約為2s

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在測量標有電壓為2.5V的小燈泡電阻的實驗中,第一次測量時的電壓等于2.5V,小燈泡正常發(fā)光,以后調節(jié)滑動變阻器,讓小燈泡兩端的電壓逐次下降,使燈絲溫度不斷降
低,燈泡變暗直至完全不發(fā)光,測量數據如表所示.
數據序號1234557
電壓U/V2.52.11.71.30.90.50.1
電流I/A0.280.260.240.210.190.160.05
(1)根據題目要求,請用筆畫代替導線將電壓表接入電路中.
(2)從數據可以看出,實驗中滑動變阻器的滑片逐漸向b(選填“a”或“b”)端滑動.
(3)小燈泡正常發(fā)光時電阻為8.9Ω,小燈泡不接入電路時,其電阻最接近2Ω.
(4)對比不同電壓下的小燈泡電阻值,我們得出結論:隨著小燈泡燈絲溫度不斷降低,小燈泡的電阻逐漸減小.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列數據中,最符合實際情況的是( 。
A.冰水混合物的溫度為-10℃B.課桌的高度大約是80mm
C.人步行的速度約1.1m/sD.液晶電視機的額定功率約1000W

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.“粘”字常用來表述一些物理現象.例如:表面平滑的鉛塊緊壓后會“粘”在一起,這是因為分子間有引力;吸盤式掛衣鉤能夠“粘”在墻上是由于吸盤受到大氣壓的作用;穿在身上的化纖衣服易“粘”毛絨是因為衣服帶了靜電的緣故;剛從冰箱冷凍室拿出的冰棒會“粘”住舌頭是因為液體瞬間凝固的緣故.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖是太陽能汽車在平直公路上勻速行駛的情形,若不計空氣對汽車的影響,則下列說法正確的是( 。
A.汽車的重力和地面對汽車的支持力是相互作用的
B.汽車受到兩對平衡力的作用
C.汽車急剎車不能立即停止,是由于速度大、慣性大
D.太陽能汽車行駛時是將太陽能直接轉化成機械能

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在測3.8V小燈泡(電阻大約為10Ω左右)額定功率的實驗時,小明連接了如圖甲所示的電路,其中電源電壓為6V.

(1)請將實物電路連接完整(要求:滑動變阻器的滑片向右移動時小燈變亮).
(2)若在連接電路時,有A(5Ω 1A)、B(10Ω 0.5A)和C(15Ω 0.2A)三個滑動變阻器可供選擇,則應該選擇變阻器B(A/B/C)連入電路,才能保證實驗順利進行.
(3)下表為某小組的實驗記錄:
實驗序號電壓表示數/V電流表示數/A實際功率/W額定功率/W
13.00.361.08P=$\frac{1.08+1.52+4.89}{3}$=1.50
23.80.401.52
34.50.421.89
老師認為該小組數據處理過程有誤,你的評價是老師的說法正確,當燈泡兩端電壓等于額定電壓,實際功率等于額定功率,實際電壓不同,實際功率不同,不能通過求平均值計算額定功率;
(4)若沒有電流表,小莉想利用一個電壓表和一個電阻箱測量小燈泡的額定功率.她選擇了滿足實驗要求的實驗器材,并按照圖乙所示的電路圖連接好實物.以下是她設計的實驗方案,請將它補充完整:
①只閉合開關S1,移動變阻器的滑片P,使電壓表示數為3.8V;
②下一步操作是:保持滑片不動,只閉合S2,當電壓表示數為3.8V時,讀出電阻箱連入電路的阻值R0;
③利用上述測量出的物理量及已知量,寫出小燈泡額定功率的表達式是:P=$\frac{(3.8V)^{2}}{{R}_{0}}$.
(5)小剛還想測量一只額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω小燈泡的額定功率,為此他將甲圖中的“3.8V”的小燈泡換成“2.5V”的小燈泡繼續(xù)實驗,小明認為他不能測出該小燈泡的額定功率,理由是滑動變阻器最大阻值太小,不能調到額定電壓2.5V.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.物理實驗中經常要進行測量.

(1)如圖甲所示的托盤天平實質是一個等臂杠桿,其所稱物體的質量為17.4g.
(2)如圖乙所示的量筒是測量液體體積的儀器,下面三種讀數方法中正確的是第2種.
(3)如圖丙所示的常見溫度計是根據液體的熱脹冷縮制成的,其示數為-3℃.
(4)如圖丁所示,將已調零的彈簧測力計倒置測量物體的重力,這樣測出的結果比真實值偏大,若該測力計的自重為0.2N,則所測物體的實際重力8.8N.

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