【題目】小明在研究通過導(dǎo)體的電流時,根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪制出如圖所示的I-U圖像.下列對此作出的判斷中,錯誤的是

A. 通過R1的電流與它兩端所加電壓成正比

B. 通過R2的電流與它兩端所加電壓不成正比

C. 將它們串聯(lián)接入到同一電路中時,通過R1的電流較小

D. 將它們并聯(lián)連接到端電壓為1.5V的電路中時,通過干路的電流大約是0.46A

【答案】C

【解析】由圖像知道,電阻R1 的函數(shù)圖象是一條過原點的向上的直線,所以通過的電流跟它兩端所加電壓成正比,故A正確電阻R2 的函數(shù)圖象像是一條彎曲的曲線,所以通過R2 的電流與它兩端所加電壓不成正比,故B正確若將它們串聯(lián)接入到同一電路中,因串聯(lián)電路中電流處處相等,所以通過R1R2 電流相同,故C錯誤,符合題意;將它們并聯(lián)連接到兩端電壓為1.5V的電路中時,由圖象知道通過R1 R2電流分別為0.3A、0.16A,則通過干路的電流大約是0.46A,故D正確,故符合題意的是C,故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩個圓柱體(ρ<ρ)分別置于水平地面上,它們的底面積分別為SS,高度分別為hh.若均沿水平方向,將兩圓柱體截去相等的質(zhì)量,使剩余部分對地面的壓強(qiáng)p>p,則甲、乙兩個圓柱體被截去前的情況可能是圖中的

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將一個體積為1.0×10-3m3、重6N的木塊用細(xì)線系在底面積為400cm2的圓柱形容器的底部。當(dāng)容器中倒入足夠的水使木塊被浸沒時,求:

(1)木塊浸沒在水中受到的浮力?

(2)剪斷細(xì)線后,木塊靜止時,排開液體的體積?

(3)木塊靜止后,容器底部受到水的壓力減小了多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,為實驗室溫度計、體溫計和寒暑表的結(jié)構(gòu)示意圖,請仔細(xì)觀察這三種溫度計,說出它們有哪些不同之處,這些不同的地方與它們的用途有什么聯(lián)系?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“觀察水沸騰”實驗中:

(1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時,水中氣泡上升過程如圖則圖中________是沸騰前的情況.(填“甲”或“乙”)

(2)下表是實驗中所記錄的數(shù)據(jù):

時間(min)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

濕度(oC)

95

96

97

98

98

98

98

99

98

98

①從記錄數(shù)據(jù)看,在第________ min時的數(shù)據(jù)是錯誤的,溫度應(yīng)改為________℃. ②由表中數(shù)據(jù)可知,水在沸騰的過程中的特點是:________.

(3)由表可知,該地區(qū)水的沸點為________℃,當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?/span>________1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.(填“大于”、“等于”或“小于”)

(4)如圖丙所示,給一定量的水加熱,其溫度與時間的關(guān)系如圖中a圖線所示(實線部分),若其他條件不變,僅將水的量減少,則溫度與時間的關(guān)系圖線正確的是______

A. a B. b C. c D. d

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】運用知識解決問題:

(1)夏天把大塊冰放在玻璃杯中,過一段時間后,冰變成了水,這是_______現(xiàn)象,在冰變成了水的過程中,水的溫度將______(填“不變”或”升高”)。

(2)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),物質(zhì)是由分子組成的,分子的直徑大約是0.3-0.4nm,那么0.4nm=_______m。

(3)如圖所示,橡皮擦的長度是_______ cm。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小龍想利用一塊電壓表和阻值已知的電阻R0測量電阻Rx的阻值。小龍選擇了滿足實驗要求的器材,并連接了部分實驗電路,如圖所示。小龍設(shè)計的實驗電路的要求是:只閉合開關(guān)S和S1時,電壓表測量的是電阻R0兩端的電壓U1;只閉合開關(guān)S和S2時,電壓表測量的是電源兩端的電壓U2。

(1)請你根據(jù)小龍的設(shè)計要求只添加一根導(dǎo)線完成如圖所示的實驗電路的連接;

(2)請你用U1、U2和R0表示出Rx,Rx=__________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示裝置探究平面鏡成像特點。

(1)實驗時應(yīng)選 (選填“較厚”或“較薄”)的玻璃板代替平面鏡豎立在水平桌面上.

(2)實驗過程應(yīng)選擇在 (選填“較亮”或“較暗”)的環(huán)境中進(jìn)行.

(3)在玻璃板前放置棋子A,將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動,人眼一直在玻璃板的 (選填“前”或“后”)側(cè)觀察,直至B與A的像完全重合,由此可得結(jié)論:

(4)為了探究平面鏡成像的虛實情況,將一張白卡片豎直放在B所在的位置,應(yīng)在玻璃板 (選填“前”或“后”)側(cè)觀察白卡片上是否有A的像.

(5)改變A的位置,重復(fù)(3)中步驟并分別測出A和B到玻璃板的距離,記錄在下表中

序號

1

2

3

A到玻璃板的距離/cm

300

500

800

B到玻璃板的距離/cm

300

500

800

分析表中數(shù)據(jù),可以得到結(jié)論:

(6)實驗中多次改變棋子A的位置,重復(fù)進(jìn)行實驗的目的是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用同一把刻度尺對同一物體的長度進(jìn)行了4次測量,結(jié)果如下:12.34cm12.36m、12.35cm、12.75cm,則該物體的長度應(yīng)記為( )

A. 12.45cm B. 12.34cm C. 12.35cm D. 12.36cm

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