小明通過實驗探究“物體運動狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系”，他在彈簧測力計下懸掛一個3牛的鉤碼（如圖所示），鉤碼的運動狀態(tài)與彈簧測力計的讀數(shù)記錄如下表所示．
實驗次數(shù)鉤碼的運動狀態(tài)彈簧測力計讀數(shù)（N）
①靜止3.0
②勻速向上運動3.0
③勻速向下運動3.0
④加速向上運動4.5
⑤加速向下運動2.3
⑥減速向上運動2.4
⑦減速向下運動3.8
（1）由①②③可知：______；
（2）由④⑤⑥⑦可知：______．

答：（1）當(dāng)物體受到平衡力的作用（或所受兩個力是平衡力）時，物體運動狀態(tài)保持不變（或物體保持靜止或勻速直線運動；
（2）當(dāng)物體所受的兩個力不是平衡力，則物體運動狀態(tài)發(fā)生改變．
分析：（1）由①②③可知，鉤碼在勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數(shù)等于鉤碼的重力，故鉤碼所受的重力和拉力是一對平衡力，根據(jù)二力平衡條件可直接得出結(jié)論．
（2）由④⑤⑥⑦可以看出：因為鉤碼在加速向下或減速向上，此時鉤碼的重力的大小仍然為3N，但是拉力的大小卻與重力不等，故此時鉤碼可以得出受非平衡力作用，所以可以得出：彈簧測力計對鉤碼的拉力不等于鉤碼的重力時，物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變．
點評：此題主要考查學(xué)生對二力平衡條件的應(yīng)用和彈簧測力計的使用與讀數(shù)等知識點的理解和掌握，此題涉及到了非平衡力，此知識點對初中生來說是個難點，因此此題屬于難題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?雨花臺區(qū)二模）小明同學(xué)探究杠桿平衡條件：（不考慮杠桿自重和摩擦）
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，則應(yīng)將左端的平衡螺母向
左
左
調(diào)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是
便于測量力臂
便于測量力臂
．
（2）三次實驗數(shù)據(jù)記錄表格如下：
實驗序號 動力F1（牛） 動力臂L1（厘米） 阻力F2（牛） 阻力臂L2（厘米）
1 2 4 2 4
2 4 6 3 8
3 8 4 6

①小明用如圖甲所示進行第3次實驗，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示，則動力F1=
3.6
3.6
N．
②分析三次實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第3次實驗中彈簧測力計示數(shù)偏大，檢測彈簧測力計發(fā)現(xiàn)完好無損，原因可能是
彈簧測力計沒有豎直向下拉，力臂變小
彈簧測力計沒有豎直向下拉，力臂變小
．
（3）小明通過實驗探究，得出了杠桿平衡條件．生活中的釣魚竿應(yīng)用了該實驗中的第
2
2
次實驗原理．
（4）在許多物理實驗中，通常也要進行多次實驗，如：①“研究凸透鏡成像”時要多次改變物距找像；②“測量物體長度”時多次測量；③“研究并聯(lián)電路電流規(guī)律”時換用不同燈泡多測幾組數(shù)據(jù)；④“用電壓表、電流表測電阻”，測量多組電壓和電流值．其中與小明進行多次實驗的目的相同的是
D
D
．
A．①②；   B．②③；    C．①④；    D．①③

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

實驗探究回顧：
（1）如圖甲所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的
振動
振動
產(chǎn)生的；如圖乙，魚兒能聽見拍手聲，說明
液體
液體
可以傳播聲音．
（2）小明通過實驗探究了“光的反射定律”，實驗過程如下：
①所選實驗器材：
平面鏡
平面鏡
、
激光手電
激光手電
、
硬紙板
硬紙板
、
量角器
量角器
等．
②如圖甲進行實驗并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中，小明通過分析實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：光在反射時，
反射角等于入射角
反射角等于入射角
．
實驗次數(shù)  1  2  3 4 5
入射角i（°） 20 40 45 60 70
反射角r（°） 20 40 45 60 70
③比較圖丙和圖丁，小明得出的結(jié)論是：
反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)
反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)
．
（3）如圖1，探究平面鏡成像特點時，常選用一塊
玻璃板
玻璃板
作平面鏡，將其豎立在鋪有白紙的桌面上．將一只點燃的蠟燭放在鏡前，另選一只相同的未點燃的蠟燭放在鏡后進行觀察．選用兩只相同的蠟燭是為了比較
像與物的大小
像與物的大小
．
（4）一個小組在探究“凸透鏡的成像規(guī)律”實驗，如圖2所示，當(dāng)把蠟燭放在
c或d
c或d
點時，光屏上出現(xiàn)倒立、放大的像，生活中的
投影儀
投影儀
就是利用這一原理制成的；把燭焰放在
e
e
點上，可以成正立、放大的虛像，生活中的
放大鏡
放大鏡
就是根據(jù)這一原理工作的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明通過實驗探究凸透鏡成像的規(guī)律，使用的器材有蠟燭、光屏、刻度尺、火柴、凸透鏡和光具座．
（1）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時，提出的探究問題應(yīng)該是
C
C
．
A．凸透鏡對光是否有會聚作用
B．凸透鏡對光是否有發(fā)散作用
C．像的虛實、大小、正倒跟物距有什么關(guān)系
D．凸透鏡是否能成像
（2）在探究前，小明同學(xué)將凸透鏡對著太陽光，把透鏡逐漸向白紙移動，直到太陽光在白紙上會聚到一點（圖1），這一操作的目的：
測出凸透鏡的焦距
測出凸透鏡的焦距
；
（3）實驗中，要通過調(diào)節(jié)使透鏡光心、蠟燭焰心及光屏中心三者在
同一高度
同一高度
；
（4）小明測得凸透鏡的焦距為8cm，然后將蠟燭、凸透鏡和光屏放入光具座中進行實驗．其中一次實驗情景如圖2所示，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立
放大
放大
（選填“放大或縮小”）的實像．
（5）另一實驗小組的同學(xué)在探究凸透鏡成像特點時，無論怎樣移動光屏都無法在光屏上得到火焰的像．請你幫他們分析一下其可能的原因：（寫出兩種）
a：
燭焰在凸透鏡的焦點上
燭焰在凸透鏡的焦點上
；b：
燭焰在凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)
燭焰在凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)
．
 

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)探究杠桿平衡條件：（不考慮杠桿自重和摩擦）
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，則應(yīng)將左端的平衡螺母向    調(diào)，
使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是                                  。
（2）三次實驗數(shù)據(jù)記錄表格如下：
實驗序號
動力F1（牛）
動力臂L1（厘米）
阻力F2（牛）
阻力臂L2（厘米）
1
2
4
2
4
2
4
6
3
8
3
 
8
4
6
    
①小明用如圖甲所示進行第3次實驗，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示，則動力F1=
    N。
②分析三次實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第3次實驗中彈簧測力計示數(shù)偏大，檢測彈簧測力計發(fā)現(xiàn)完好無損，原因可能是                                             。
（3）小明通過實驗探究，得出了杠桿平衡條件。生活中的釣魚竿應(yīng)用了該實驗中的第   ______次實驗原理。
（4）在許多物理實驗中，通常也要進行多次實驗，如：①“研究凸透鏡成像”時要多次改變物距找像；②“測量物體長度”時多次測量；③“研究并聯(lián)電路電流規(guī)律”時換用不同燈泡多測幾組數(shù)據(jù)；④“用電壓表、電流表測電阻”，測量多組電壓和電流值。其中與小明進行多次實驗的目的相同的是（  ）
A．①②             B．②③        C．①④            D．①③

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科目：初中物理 來源：2011河南省靈寶市中考考前第五次集中訓(xùn)練物理試卷 題型：實驗題

小明同學(xué)探究杠桿平衡條件：（不考慮杠桿自重和摩擦）
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，則應(yīng)將左端的平衡螺母向    調(diào)，
使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是                                  。
（2）三次實驗數(shù)據(jù)記錄表格如下：

實驗序號
動力F1（牛）
動力臂L1（厘米）
阻力F2（牛）
阻力臂L2（厘米）
1
2
4
2
4
2
4
6
3
8
3
 
8
4
6
    
①小明用如圖甲所示進行第3次實驗，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示，則動力F1=
    N。
②分析三次實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第3次實驗中彈簧測力計示數(shù)偏大，檢測彈簧測力計發(fā)現(xiàn)完好無損，原因可能是                                             。
（3）小明通過實驗探究，得出了杠桿平衡條件。生活中的釣魚竿應(yīng)用了該實驗中的第   ______次實驗原理。
（4）在許多物理實驗中，通常也要進行多次實驗，如：①“研究凸透鏡成像”時要多次改變物距找像；②“測量物體長度”時多次測量；③“研究并聯(lián)電路電流規(guī)律”時換用不同燈泡多測幾組數(shù)據(jù)；④“用電壓表、電流表測電阻”，測量多組電壓和電流值。其中與小明進行多次實驗的目的相同的是（  ）
A．①②             B．②③        C．①④            D．①③

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