18．潛水員穿抗壓潛水服可潛入水下600m的深度，則潛水服表面受到水的壓強(qiáng)為6×106Pa．（ρ水=1.0×103kg/m3）

分析 液體壓強(qiáng)與液體密度和深度有關(guān)；運(yùn)用液體壓強(qiáng)公式p=ρgh，可分析壓強(qiáng)大小的變化并進(jìn)行計(jì)算．

解答 解：潛入水中600米深處的潛水員受到水的壓強(qiáng)為：p=ρgh=1000kg/m3×10N/kg×600m=6×106Pa；
故答案為：6×106Pa；

點(diǎn)評(píng) 深入理解影響液體壓強(qiáng)大小的因素，并熟練運(yùn)用液體壓強(qiáng)公式；是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．小夢(mèng)用如圖所示的裝置探究“杠桿平衡條件”時(shí)，在A處掛了4個(gè)重為1N的鉤碼，在B處用豎直向上的力拉彈簧測(cè)力計(jì)，使杠桿在水平位置保持平衡．則（　�。�
A．如圖所示，杠桿水平平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1N
B．此時(shí)的杠桿可以看成是費(fèi)力杠桿
C．A處去掉兩個(gè)鉤碼后，仍使杠桿水平平衡，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1N
D．如果將彈簧測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿水平平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．中國(guó)“向陽(yáng)紅06”海監(jiān)船總長(zhǎng)91米、船寬14.7米、船底深7.6米，滿載排水量4900噸，最大航速13.5節(jié)（約25km/h），續(xù)航為15000海里，它是一艘裝備精良的現(xiàn)代化綜合海監(jiān)船（海水的密度為1.03×103kg/m3，g取10N/kg）
（1）滿載時(shí)，“向陽(yáng)紅06”船受到的浮力有多大？
（2）若船底某處距海面的深度為6m，則該處受到海水的壓強(qiáng)是多少？
（3）“向陽(yáng)紅06”船在某處執(zhí)行任務(wù)時(shí)，以18km/h的速度勻速航行6h，巡航的路程為多少km？若巡航時(shí)海水阻力為1.0×106N，則這一過(guò)程中船的推進(jìn)力所做的功為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖（3）所示，課本中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）甲圖中，電阻箱的讀數(shù)是1893Ω．
（2）乙圖中，敲擊音叉時(shí)乒乓球彈起，說(shuō)明：發(fā)聲的物體在振動(dòng)．
（3）丙圖中，甲、乙是兩個(gè)質(zhì)量相同的物體，如圖實(shí)驗(yàn)操作是為了探究的是重力勢(shì)能大小與高度的關(guān)系．
（4）丁圖中，在探究影響電熱大小因素的實(shí)驗(yàn)中，將兩個(gè)電熱絲串聯(lián)在電路中的目的是為了控制通電時(shí)間和通過(guò)的電流相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．為方便市民出行，曲阜市于2016年5月新運(yùn)行一批“新能源公交車(chē)”，為提醒乘客注意，公交公司征集到幾條友情提示語(yǔ)，其中對(duì)物理知識(shí)應(yīng)用理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．謹(jǐn)防意外，慣性恒在B．禁止吸煙，分子恒動(dòng)
C．細(xì)語(yǔ)輕聲，降低噪聲D．低速慢行，動(dòng)能為零

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示，是一輛汽車(chē)通過(guò)滑輪組將深并中的物體拉至井口的裝置圖．己知井深12m，物體重6×103N，汽車(chē)重G車(chē)=3×104N，汽車(chē)勻速拉繩子時(shí)的拉力F=2.5×103N，汽車(chē)受到的阻力為車(chē)重的0.1倍．求：
（1）若汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度為3m/s，將物體由井底拉至井口需要多長(zhǎng)時(shí)間？
（2）將物體從井底拉至井口的過(guò)程中，汽車(chē)?yán)K子的拉力對(duì)滑輪組做功多少J？
（3）牽引力的功率為多少W？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．會(huì)使用基本的儀器測(cè)量相關(guān)的物理量是一項(xiàng)必會(huì)的基本技能．在“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)連接的電路如圖所示．
（1）閉合開(kāi)關(guān)，觀察到燈泡L1和L2的發(fā)光情況是燈泡L1發(fā)光，L2不發(fā)光；
（2）該電路存在的問(wèn)題是L1被短路，電流表A2的接線柱接反．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．有一小塊不溶于水的復(fù)合地板材料（比量筒口稍大），已知它的密度比水小，嘵梅同學(xué)想探究它受浮力的大小，以及想知道它的密度的準(zhǔn)確值，她和她的學(xué)習(xí)小組選用了下列實(shí)驗(yàn)器材：牙簽、天平、燒杯、量筒和水．實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于小物塊不能直接放在量筒里，因而它進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）他用天平測(cè)出了小物塊的質(zhì)量為40g．
（2）向燒杯中倒入了適量的水，在水面處的燒杯壁上做標(biāo)記A； 將小物塊放入燒杯中使其漂浮在燒杯的水面上，在此時(shí)水面燒杯壁上做標(biāo)記B，取出小物塊燒杯水面回到A處．
（3）向量筒中加入適量的水并記錄體積為80ml，將量筒中的水緩慢倒入燒杯中，使燒杯中的水位到達(dá)B處，此時(shí)量筒中剩余水的體積為40ml，如圖所示．
請(qǐng)你完成以下內(nèi)容：
A．小物塊排開(kāi)水所受的重力是0.4N．（g取10N/kg）
B．實(shí)驗(yàn)中探究出大小相等的兩個(gè)物理量是浮力；排開(kāi)水的重力．
C．利用上述實(shí)驗(yàn)器材，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出測(cè)定小物塊密度的方法，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟：①用天平測(cè)出小物塊的質(zhì)量m；
②向燒杯中倒入適量的水，在水面處的燒杯壁上做標(biāo)記A；
③將小物塊放入燒杯并用牙簽按壓使其完全浸沒(méi)，在此時(shí)水面處燒杯壁上做標(biāo)記B，取出小物塊燒杯水面回到A處．
④向量筒中加入適量的水并記錄體積為V1，將量筒中的水緩慢倒入燒杯中，使燒杯中的水位到達(dá)B處，記錄此時(shí)量筒中剩余水的體積為V2，計(jì)算出小物塊的體積V=V1-V2；
⑤根據(jù)公式ρ=$\frac{m}{V}$，利用測(cè)得小物塊的質(zhì)量和體積計(jì)算出小物塊的密度．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小亮想測(cè)量一個(gè)小木塊（不吸水）的密度，他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細(xì)針等器材，經(jīng)過(guò)思考，想出了如下的實(shí)驗(yàn)方法．
（1）圖甲是小亮在調(diào)節(jié)天平時(shí)的情景，小麗指出了他在操作上的錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是：游碼未撥至標(biāo)尺的零刻度線處．
（2）小亮糾正錯(cuò)誤后調(diào)節(jié)好天平，按照以下步驟繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：
①將小木塊放在天平左盤(pán)，天平平衡時(shí)右盤(pán)中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則小木塊的18.6g．
②將玻璃杯中裝滿水，用細(xì)針緩慢地將木塊壓入水中，使之完全浸沒(méi)．利用排水法，測(cè)出溢出水的質(zhì)量為30g，則小木塊的體積為30cm3．（已知ρ水=1.0×103kg/m3）③測(cè)出小木塊的密度是0.62g/cm3．
（3）受小亮實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，小麗在實(shí)驗(yàn)時(shí)除了利用原有的圓柱形玻璃杯、適量的水和細(xì)針外，又找了一把刻度尺，不用天平也測(cè)出了木塊的密度．請(qǐng)你將下列測(cè)量步驟補(bǔ)充完整：
①在玻璃杯中裝入適量的水，用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為h0；
②將木塊輕放入玻璃杯中，待它漂浮時(shí)，用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為h；
③用細(xì)針緩慢地把木塊壓入水中，使之完全浸沒(méi)，用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為hm；
④小木塊密度的表達(dá)式：漂浮時(shí)ρ木=$\frac{h-{h}_{0}}{{h}_{m}-{h}_{0}}•{ρ}_{水}$．（用測(cè)量的物理量和已知量的符號(hào)表示）

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