12.小明同學(xué)通過實驗來研究影響浮力大小的因素,做了如圖所示的一系列實驗.

(1)對比分析②③兩次實驗,得出的結(jié)論是液體密度一定時,物體排開液體的體積越大,物體受到的浮力越大;
對比分析③④兩次實驗,得出的結(jié)論是浸沒在液體中的物體受到的浮力跟物體浸沒的深度沒有關(guān)系;
對比分析④⑤兩次實驗,得出的結(jié)論是物體排開液體的體積一定時,液體的密度越大,物體受到的浮力越大;
(2)綜合分析和歸納上述實驗,得到的較為完整的結(jié)論是:物體在液體中所受的浮力大小與液體密度、物體排開液體的體積有關(guān),而與物體浸沒入液體中的深度無關(guān).
(3)小明想探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關(guān)”.他找來薄鐵片、燒杯和水進(jìn)行實驗.實驗步驟如下:
步驟一:將鐵片放入盛水的燒杯中,鐵片下沉至杯底.
步驟二:將鐵片彎成“碗狀”再放入水中,它漂浮在水面上.
通過分析可知,第一次鐵片受到的浮力小于第二次鐵片受到的浮力(選填“大于”“等于”或“小于”);小明得出:物體受到的浮力與其形狀有關(guān).小明得出錯誤結(jié)論的原因是:他只關(guān)注了鐵片形狀的改變,忽視了物體排開液體的體積對浮力大小的影響.

分析 (1)物體浸在液體中受到浮力作用,物體受到浮力大小跟液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān),在物體排開液體體積一定時,液體的密度越大,物體受到的浮力越大;在液體的密度一定時,物體排開液體的體積越大,物體受到的浮力越大.
物體浸沒在液體中受到浮力大小跟物體浸沒在液體的深度沒有關(guān)系.
(2)運(yùn)用控制變量法綜合分析上述實驗現(xiàn)象,可得出浮力的大小與什么因素有關(guān),與什么因素?zé)o關(guān).
(3)浸沒在液體底部的物體受到的浮力小于物體的重力,漂浮在液面上的物體上受到的浮力等于物體的重力.物體受到的重力不變,比較兩次受到的浮力大。
用實驗來探究物理結(jié)論時,一個物理量受到多個因素影響時,一定采用控制變量法.

解答 解:(1)由圖②③可知,物體浸入水中的體積不同,物體受到的浮力不同,由此可知:浮力的大小跟物體排開液體的體積有關(guān).
(2)由圖③④可知,液體種類相同,物體浸入液體的體積相同,物體浸入液體的深度不同,但彈簧測力計的示數(shù)相同,說明所受浮力相同,因此可得出結(jié)論:浸沒在同種液體中的物體,浮力的大小跟浸沒的深度無關(guān).
(3)由圖④⑤可知,保持了物體的深度不變,物體排開液體的體積相同,液體的種類不同,彈簧測力計的示數(shù)也不同,液體密度越大,受到的浮力越大,因此可得出結(jié)論:物體排開液體的體積一定時,液體的密度越大,物體受到的浮力越大.
(2)運(yùn)用控制變量法綜合分析上述實驗現(xiàn)象,可得出較完整的結(jié)論是:物體在液體中所受的浮力大小與液體密度、物體排開液體的體積有關(guān),而與物體浸沒入液體中的深度無關(guān).
(3)將鐵片放入盛水的燒杯中,鐵片下沉至杯底,鐵片受到的浮力小于鐵片的重力;將鐵片彎成“碗狀”再放入水中,它漂浮在水面上,“碗狀”鐵片受到的浮力等于鐵片的重力;鐵片彎成碗狀,形狀變化,重力不變,所以第一次受到的浮力小于第二次受到的浮力.
小明探究過程中,只注意鐵片形狀的改變,沒有控制鐵片排開液體的體積的變化.控制變量法沒有控制好.
故答案為:(1)液體密度一定時,物體排開液體的體積越大,物體受到的浮力越大;浸沒在液體中的物體受到的浮力跟物體浸沒的深度沒有關(guān)系;物體排開液體的體積一定時,液體的密度越大,物體受到的浮力越大;
(2)物體在液體中所受的浮力大小與液體密度、物體排開液體的體積有關(guān),而與物體浸沒入液體中的深度無關(guān);
(3)小于;形狀;物體排開液體的體積.

點評 掌握浮力大小的影響因素,采用控制變量法探究浮力大小跟影響因素之間的關(guān)系.漂浮在液面上的物體受到的浮力等于物體的重力,這個結(jié)論應(yīng)用很廣泛.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

12.關(guān)于下列事例,說法正確的是( 。
A.蘋果長時間放置后表皮干癟,說明汽化現(xiàn)象只發(fā)生在液體的表面
B.水蒸氣燙傷比開水燙傷更嚴(yán)重,是因為水蒸氣液化時會放出大量的熱
C.在一定的溫度下,壓縮氫氣的體積可以使它液化,作為燃料儲存在火箭里
D.將暫時不吃的蔬菜覆蓋保鮮膜并放入冰箱冷藏,有利于蔬菜中水分的蒸發(fā)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.天平
(1)將天平放在水平臺上后,如果天平的指針向右偏,則應(yīng)調(diào)節(jié)橫梁上的螺母向左移動.若無論怎么調(diào)節(jié),指針總是右偏,則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是游碼不在標(biāo)尺的零刻線處.
(2)用天平測物體質(zhì)量的實驗中,調(diào)節(jié)橫梁平衡的操作步驟有:
A.托盤天平放在水平桌面上
B.當(dāng)指針向右偏時,將橫梁右端螺母向左方調(diào)節(jié)直到指針對準(zhǔn)刻度盤的中央
C.把游碼放在標(biāo)尺零刻線處
請把操作正確、合理的步驟前的字母填在空白處:ACB.
(3)用天平測物體的質(zhì)量,天平平衡時,右盤中有1個50g、2個20g、1個10g砝碼,游碼在標(biāo)度尺上位置如圖所示,那么被測物體的質(zhì)量是101.4g.
(4)某同學(xué)用托盤天平稱物體時,將物體錯放在右盤中,并在左盤加52g砝碼,同時將游碼移到0.4g處,此時天平平衡.此物體實際質(zhì)量應(yīng)為C
A.52g    B.52.4g    C.51.6g    D.51.2g.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖所示為一汽油機(jī)示意圖,該圖表示此時汽油機(jī)正處于工作過程的做功沖程,將燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機(jī)械能.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小明用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量,操作情況如圖所示,其中操作錯誤的是:
(1)砝碼和物體位置放反了;
(2)測量過程中移動了平衡螺母;
(3)改正錯誤后,測量某固體質(zhì)量時,當(dāng)放上最小的砝碼后,指針指向分度盤的右側(cè),接下來的操作是取下最小砝碼,用鑷子像右撥動游碼,直到天平平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.小明用刻度尺測木塊的長度,三次測量結(jié)果如表所示,木塊的長度應(yīng)記作(  )
 實驗次數(shù) 測量結(jié)果/cm
 1 5.37
 2 5.36
 3 5.36
A.5.4cmB.5.36cmC.5.37cmD.5.363cm

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖甲所示,在長約1m的一端封閉的玻璃管中注滿清水,水中放一個適當(dāng)?shù)膱A柱形的紅蠟塊,將玻璃管的開口端用膠塞塞緊,并迅速豎直倒置,紅蠟塊就沿玻璃管由管口上升到管底.某同學(xué)通過實驗測量紅蠟塊沿玻璃管上升的速度,利用測量的數(shù)據(jù)畫出路程s隨時間t變化的圖象如圖乙所示,分析圖象中的信息可以得出的結(jié)論:紅蠟塊做勻速(選填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動,第4s時,其速度大小為2.5cm/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在探究水的沸騰、海波和石蠟的熔化規(guī)律時,小明記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示.
加熱時間/min0123456789101112
石蠟的溫度/℃40414244464748495152545659
海波的溫度/℃40424446484848484848505356
水的溫度/℃92939495969798999999999999
請回答下列問題:
(1)在上述三個探究實驗中,都需要的測量儀器是秒表和溫度計;
(2)石蠟在熔化過程中,不斷吸收熱量,溫度怎樣變化?上升;
(3)根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)可以判斷:海波的溫度達(dá)到53℃時,其狀態(tài)是液態(tài)(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示是實驗室常用的滑動變阻器,它是通過改變電路中的電阻線的長度來改變電阻的器件;當(dāng)滑片向右滑時,接入電路中的阻值變大,則應(yīng)該鏈接AD或AC兩個接線柱.

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同步練習(xí)冊答案