5.在“研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”或“研究歐姆定律”時(shí),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖1電路圖,其中R1為定值電阻,R2為滑動(dòng)變阻器,實(shí)驗(yàn)后,數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中:

表一
R=10Ω電壓/V1.02.03.0
電流/A0.10.20.3
表二
 U=3V電阻/Ω102030
電流/A0.30.150.1
(1)由于電路中電流的大小受多種因素的影響,所以我們?cè)谔骄磕骋灰蛩刈兓瘜?duì)電流的影響時(shí),必須保持其它因素不變,即采用了控制變量法.
(2)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出如下結(jié)論:
由表一可得:電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,其關(guān)系可用圖2中圖乙表示.
由表二可得:電壓一定時(shí),導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體的電阻成反比,其關(guān)系可用圖2中圖甲表示.
綜合表一表二結(jié)論可得出電流、電壓、電阻的關(guān)系表達(dá)式為:I=$\frac{U}{R}$.

分析 (1)導(dǎo)體電流和電壓、電阻兩個(gè)因素有關(guān),研究電流跟電壓關(guān)系時(shí),需要保持電阻不變,采用了控制變量法;
(2)電壓不變時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比,圖象為反比例函數(shù);電阻不變,導(dǎo)體中的電流與電壓成正比,應(yīng)為正比例函數(shù)圖象;

解答 解:(1)某個(gè)物理量和多個(gè)物理量有關(guān)系時(shí),在研究過程為了避免其它因素的影響,常采用控制其它量不變,研究與某一個(gè)量的關(guān)系,研究電流和電壓關(guān)系時(shí),控制電阻不變,研究電流和電阻關(guān)系時(shí)控制電壓不變,這種方法是控制變量法.
(2)由表一可得:電阻一定時(shí),電流與電壓成正比,所以圖線為正比例函數(shù)圖象,即乙圖;
由表二可得:電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比,所以圖象為反比例函數(shù),即甲圖;
對(duì)兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知,電流跟電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比;數(shù)學(xué)關(guān)系表達(dá)式為I=$\frac{U}{R}$.
故答案為:(1)控制變量;(2)電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;乙;電壓一定時(shí),導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體的電阻成反比;甲;I=$\frac{U}{R}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查控制變量法的具體應(yīng)用,明確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的分析和歸納,關(guān)鍵掌握電流與電壓和電阻的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.潛水員由水下3m深處潛入水下5m深處,他受到的壓強(qiáng)、浮力的變化情況是( 。
A.壓強(qiáng)增大,浮力增大B.壓強(qiáng)增大,浮力不變
C.壓強(qiáng)不變,浮力增大D.壓強(qiáng)減小,浮力不變

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19.向下拋出的質(zhì)量為0.5kg的物體,在豎直下落過程中受到的阻力為3牛,則物體所受的合力為( 。
A.3.5N,方向豎直向上B.2N,方向豎直向上
C.3.5N,方向豎直向下D.2N,方向豎直向下

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13.根據(jù)你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí),指出下列數(shù)據(jù)不符合實(shí)際的是( 。
A.今天的大氣壓強(qiáng)約為0.9×103Pa
B.正常成年人受到的重力約為500N
C.物理書從桌面掉落地上,重力對(duì)書做功約為2J
D.中學(xué)生正常站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1.4×104Pa

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20.如圖用刻度尺A、B分別測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度,A尺示數(shù)是2.7cm,B尺示數(shù)是27.0mm.

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10.下表列出了幾種物質(zhì)中的聲速.請(qǐng)你至少寫出兩條信息:
幾種物質(zhì)中的聲速(m/s)
空氣(15℃)        340
空氣(25℃)        346
軟木                500
煤油(25℃)        1324
蒸餾水(25℃)      1497
海水(25℃)        1531
銅(棒)              3750
大理石              3810
鋁(棒)              5000
鐵(棒)              5200
(1)聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同;
(2)聲音在同一介質(zhì)中的傳播速度與溫度有關(guān)(或固體、液體中的聲速比氣體大等).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.用蒸籠蒸饅頭時(shí)高溫的水蒸氣經(jīng)過多層蒸格向上升,遇到冷的蒸籠蓋時(shí),大量水蒸氣發(fā)生液化放熱(填物態(tài)變化名稱及吸、放熱情況),使上層蒸格中的饅頭先熟.有經(jīng)驗(yàn)的師傅拿剛出籠的饅頭前,先將手沾點(diǎn)水,這樣做主要是利用水汽化吸熱 使手不會(huì)被燙傷.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

14.按要求完成作圖:
(1)如圖所示,一束光以45°角照射到平面鏡上如圖所示,請(qǐng)完成圖中的光路.
(2)如圖所示,用螺絲刀撬起圖釘.請(qǐng)?jiān)趫D上畫出螺絲刀受到圖釘阻力F2的力臂I2,并畫出作用在螺絲刀柄上A點(diǎn)的最小動(dòng)力F1的示意圖.

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15.如圖是“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)為了得到質(zhì)量相同的水和干沙子,需要的器材是天平;
(2)為了比較水和干沙子的溫度變化情況,需要的器材是溫度計(jì);
(3)實(shí)驗(yàn)中利用相同的酒精燈加熱,為了使水和干沙子吸收相同的熱量,你的做法是加熱相同的時(shí)間;
(4)實(shí)驗(yàn)分析:
①實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到沙子的溫度升高得較快,這說明了水的吸熱能力強(qiáng);
②為了使沙子和水升高相同的溫度,在①的基礎(chǔ)上,你認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行的操作是水加熱的時(shí)間長(zhǎng)一些;通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你又可以得出的結(jié)論是水的吸熱能力強(qiáng),升高相同的溫度,水吸收熱量多;
③使用其他物質(zhì)做實(shí)驗(yàn),仍可得出類似②中的結(jié)論,由此你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)溫度變化相同時(shí)所吸收的熱量不同(或質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)吸收相同熱量溫度變化不同)..

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