16.某電路兩端的電壓一定,當(dāng)接入10Ω的電阻時(shí),通過電路的電流是1.2A,電路兩端的電壓是12V;如果用24Ω的電阻代替10Ω的電阻,則通過電路的電流為0.5A.

分析 知道電阻的阻值和通過的電流,根據(jù)歐姆定律求出電路兩端的電壓,再根據(jù)歐姆定律求出用24Ω的電阻代替10Ω的電阻時(shí)通過的電流.

解答 解:由I=$\frac{U}{R}$可知,電路兩端的電壓:
U=I1R1=1.2A×10Ω=12V,
當(dāng)R2=24Ω的電阻代替R1=10Ω的電阻時(shí),通過的電流:
I2=$\frac{U}{{R}_{2}}$=$\frac{12V}{24Ω}$=0.5A.
故答案為:12;0.5.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了歐姆定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用,是一道基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.在圖1中,物體A的長(zhǎng)度1.16cm.在圖2中,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是3.6N.圖3所示電阻箱的示數(shù)為4169Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.水面下15米處,水產(chǎn)生的壓強(qiáng)1.47×105帕.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.(1)在方框中畫出電路圖并連接電路.

要求:①用滑動(dòng)變阻器控制燈L的亮度;
②當(dāng)滑片向右移動(dòng)時(shí),燈L變暗;
③電流表、電壓表分別測(cè)電燈的電流和電壓.
(2)此時(shí)電流表的示數(shù)是0.3A,電壓表的示數(shù)是2V.

(3)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)(填“斷開”或“閉合”);電路未接通時(shí),滑片P應(yīng)放在右邊位置(填“左”或“右”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示的電路中,M、N是兩個(gè)接頭,若將滑動(dòng)變阻器連入電路中,開關(guān)S閉合后,滑片P向左移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)變大,則( 。
A.將A接M,C接NB.將B接M,D接NC.將C接M,D接ND.將B接M,C接N

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在圖中,電源電壓為6V,電阻R1為50Ω,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P滑到中點(diǎn)時(shí),電流表示數(shù)為0.36A,求:
(1)滑動(dòng)變阻器的最大阻值.
(2)滑動(dòng)變阻器阻值最大時(shí)電流表的示數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.電源電壓不變,R0=20Ω,當(dāng)滑片P在C點(diǎn)時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值Rac=$\frac{1}{5}{R_{ab}}$,電流表示數(shù)為I1,當(dāng)滑片P在b點(diǎn)時(shí)電流表的示數(shù)為I2,已知I1:I2=5:2.則滑動(dòng)變阻器的最大阻值Rab為60Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,一個(gè)人通過繩子拉動(dòng)物體A作勻速直線運(yùn)動(dòng),下列說法中正確的是( 。
A.A受到的重力和人的拉力是一對(duì)平衡力
B.人受到的摩擦力和繩子對(duì)人的拉力是一對(duì)平衡力
C.人受到的重力和繩子對(duì)人的拉力是一對(duì)平衡力
D.繩子對(duì)A的拉力與A受到的重力是一對(duì)平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積之間的定量關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路.實(shí)驗(yàn)時(shí)他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置,通過比較電壓表的示數(shù)來比較電阻絲的大小.現(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲,其規(guī)格如表所示:
編號(hào)材料長(zhǎng)度(m)橫截面積(mm2
A鎳鉻合金0.30.5
B鎳鉻合金0.60.5
C鎳鉻合金0.31.0
D康銅絲0.30.5
E康銅絲0.31.0
F康銅絲0.80.8

(1)在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度之間的定量關(guān)系時(shí),他們將編號(hào)為A、B兩根金屬絲對(duì)應(yīng)接入電路1和2的位置,當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U2=1:2時(shí),可以初步判定:在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下,導(dǎo)體的電阻與其長(zhǎng)度成正比.
(2)在探究過程中,如果將編號(hào)為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置,則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與橫截面積之間的定量關(guān)系.
(3)在“交流與合作”時(shí),有位同學(xué)提出:用如圖乙所示的電路,將所選的金屬絲分別接入電路M、N之間,讀出電流,然后利用電流跟電阻之間的反比關(guān)系,也能探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積之間的定量關(guān)系.你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方法合理嗎?并說明理由.不合理;M,N兩端的電壓不能保持不變.

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