4.如圖所示電路,閉合開關(guān)S1、S2,下列對(duì)電路的分析正確的是( 。
A.電表中A1示數(shù)與電流表A2示數(shù)相同
B.電流表A1測L1的電流
C.當(dāng)開關(guān)S2斷開時(shí),通過L1的電流變小
D.當(dāng)開關(guān)S2斷開時(shí),電流表A2的示數(shù)變小

分析 由圖可知:燈泡L1、L2并聯(lián),A1、L2、S2 三個(gè)元件在同一支路上,L1 單獨(dú)在一個(gè)支路上,A2在干路上,然后根據(jù)并聯(lián)電路的電流規(guī)律分析.

解答 解:
A、A1在L2支路上,A2在干路上,由于干路電流等于各支路電流之和,所以電表中A1示數(shù)與電流表A2示數(shù)不相同,故A錯(cuò)誤;
B、A1、L2在同一支路上,所以A1是測L2電流,故B錯(cuò)誤;
C、當(dāng)開關(guān)S2斷開時(shí),L2所在支路斷路,電流變?yōu)?,而L1所在支路電流不受影響,故C錯(cuò)誤;
D、當(dāng)開關(guān)S2斷開時(shí),L2所在支路斷路,電流變?yōu)?,而L1所在支路電流不受影響,所以干路電流變小,A2測干路電流,因此電流表A2的示數(shù)變小,故D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了并聯(lián)電路的特點(diǎn)和電壓表的應(yīng)用,判斷串并聯(lián)是解決很多電路問題的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在生活中,我們搬起物體就是克服它的重力;搬起一塊大石頭要比搬起一塊小石頭費(fèi)力多,由此小軍猜想:物體的質(zhì)量越大,所受重力可能越大.他進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
物體
材料
物體體積
V/m3
物體質(zhì)量
m/kg
重力
G/N
1石頭5×10-50.121.2
2石頭1×10-40.242.4
3木頭1×10-40.080.8
4木頭3×10-40.242.4
(1)在以上實(shí)驗(yàn)過程中,需要的兩個(gè)測量工具是:彈簧測力計(jì)和天平.
(2)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以驗(yàn)證小軍的猜想是正確(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(3)經(jīng)過討論,同學(xué)們認(rèn)為小軍設(shè)計(jì)的表格還不能直接反映出質(zhì)量與重力的定量關(guān)系,應(yīng)再增加一項(xiàng),它就是:求出重力與質(zhì)量的比值.
(4)有的同學(xué)還認(rèn)為物體重力與其材料和體積有關(guān),如果你是小軍,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你判斷這種說法是否正確,并簡單寫出理由比較2、3次數(shù)據(jù),物體的體積相同但重力不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.感受身邊的物體--質(zhì)量為1.5×106mg的物體可能是( 。
A.一只公雞B.一頭大象C.一支新的鋼筆D.普通的中學(xué)生

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小李家里有一個(gè)電吹風(fēng),該電吹風(fēng)的工作原理如圖甲所示,電吹風(fēng)工作時(shí)可以吹出熱風(fēng)也可以吹出涼風(fēng).

(1)小李將電吹風(fēng)插頭接入家庭電路中,當(dāng)電吹風(fēng)吹熱風(fēng)時(shí),電風(fēng)扇與電熱絲的連接方式是并聯(lián).
(2)小李在某次用該電吹風(fēng)將頭發(fā)吹干的全過程中,為了知道這次使用電吹風(fēng)時(shí)總共消耗的電能,她把電吹風(fēng)的實(shí)際功率隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙記錄了下來,請(qǐng)你幫她算一算,她這次吹干頭發(fā)的全過程中電吹風(fēng)總共消耗的電能.
(3)該電吹風(fēng)的電熱絲在工作時(shí)電阻值是(保留兩位小數(shù)).
(4)該電吹風(fēng)使用幾年了,發(fā)現(xiàn)其電熱絲明顯變細(xì)了,查閱該用電器的名牌得知原來吹熱風(fēng)時(shí)的功率為1000W,假設(shè)電動(dòng)機(jī)的功率一直沒變,通過計(jì)算說明如何改造使其熱風(fēng)擋上的功率為原來的額定值.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.靜止在斜面上的物體給斜面施加了15N的壓力,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.對(duì)下列物理量的認(rèn)識(shí)中,最接近實(shí)際的是(  )
A.一名中學(xué)生散步的速度為4km/h
B.一名中學(xué)生的身高為1.65cm
C.一名中學(xué)生的體重為50kg
D.一名中學(xué)生站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)約為1500Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下面幾種關(guān)于浮力的說法中,正確的是( 。
A.只要液體密度大,對(duì)浸在其中的物體的浮力就一定大
B.只要物體的體積大,所受的浮力一定大
C.物體所受的浮力大小等于被物體排開的液體所受的重力,與物體的形狀及浸沒液體的深度無關(guān)
D.潛水員在水面下20米比在水面下10米受到的浮力大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.課間,很多同學(xué)在操場上鍛煉身體.下列運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要利用慣性的是(  )
A.做操B.跑步C.擲沙包D.引體向上

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.老師要求同學(xué)們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”.小亮找到的器材有海綿、木板和兩瓶完全相同的礦泉水.
(1)該同學(xué)通過觀察海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果.
(2)如圖所示,小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上,其目的是控制壓力大小相同,改變受力面積的大。畯脑搶(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(3)接下來小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”,他的操作步驟是:把左側(cè)瓶中倒出一些水后,倒立在海綿上,并與右側(cè)瓶子的作用效果相比較.
(4)設(shè)圖乙中礦泉水對(duì)海綿的壓強(qiáng)是P,圖丙中礦泉水對(duì)木板的壓強(qiáng)是P等于則P(填“大于”、“等于”或“小于”)P

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同步練習(xí)冊答案