【題目】1)小華利用圖甲所示的U形管、燒杯等器材及實驗步驟,探究液體壓強與哪些因素有關(guān).

實驗過程中,通過觀察_________________確定被測位置的液體壓強的大小.

比較B、C、D三次實驗,可得出的結(jié)論是:在同種液體中,壓強隨深度的增加而______________,同一深度,液體向各個方向的壓強________________.

比較實驗步驟C_____________,可知液體的壓強與液體的密度有關(guān).

2)小紅利用圖乙所示的實驗裝置探究液體壓強跟深度和密度是否有關(guān),請補充以下實驗步驟:

①往容器左右兩邊注入不等高的水,觀察橡皮膜是否鼓起,可探究液體壓強與___________________是否有關(guān).

②往容器左右兩邊注入___________________ ,觀察橡皮膜是否鼓起,可探究液體壓強與液體密度是否有關(guān).

【答案】U形管左右液柱高度差 增大 相等 E 液體深度 深度相同、密度不同的兩種液體

【解析】

第一空.實驗中當橡皮膜受壓變形時,壓強傳遞到U形管的液面上,U形管的兩側(cè)液面出現(xiàn)高度差,所以實驗是通過觀察U形管左右液柱高度差比較壓強大小的;

第二空.實驗采用了控制變量法,比較B、C二次實驗,液體密度相同,深度越深時,U形管左右液柱高度差越大,所以可得結(jié)論:在同種液體中,壓強隨深度的增加而增大;

第三空.比較C、D二次實驗,液體密度相同,深度相同,橡皮膜的朝向不同,U形管左右液柱高度差相等,所以可得結(jié)論:同種液體,同一深度,液體向各個方向的壓強相等;

第四空.要研究液體的壓強與液體的密度有關(guān),應(yīng)使橡皮膜所處的深度相同,選擇不同的液體進行實驗,所以比較實驗步驟CE,可知液體的壓強與液體的密度有關(guān);

第五空.往乙圖容器左右兩邊注入不等高的水,則液體的密度相同,深度不同,若橡皮膜出現(xiàn)凸起,說明兩側(cè)壓強不等,所以觀察橡皮膜是否鼓起,可探究液體壓強與液體深度是否有關(guān);

第六空.當左右兩邊注入深度相同、密度不同的兩種液體時,依據(jù)控制變量法的思想,此時只有液體密度是唯一變量,如果橡皮膜鼓起,說明液體壓強與液體密度有關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用如圖甲所示的微小壓強計探究水的內(nèi)部壓強與探頭的方位是否有關(guān)。微小壓強計的探頭自然放置時,U形管中兩側(cè)液面等高。小明將探頭放入水中,進行的實驗操作如圖乙所示。

(1)小明在此實驗中每次將探頭放入水中同一深度,這種研究方法在物理學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到,以下研究過程采用了這種方法的是________。(選填選項前的字母,只有一個選項正確)

A.探究同一直線上二力合成時,一個力作用在橡皮筋上與兩個力共同作用在橡皮筋上,應(yīng)使橡皮筋的形變相同

B.探究物體重力勢能的大小與物體被舉高度的關(guān)系,應(yīng)控制物體的質(zhì)量相同

C.研究光現(xiàn)象時,用“光線”來表示光的傳播路徑和方向

(2)小明得到的實驗結(jié)論是:水內(nèi)部的壓強與探頭方位___。(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是女排比賽時的場景,下列分析錯誤的是

A. 手擊打排球的力大于排球?qū)κ值淖饔昧?/span>

B. 在擊打排球過程中人手對排球做了功

C. 排球離開手后還能繼續(xù)向上運動是由于排球具有慣性

D. 排球上升過程中動能減小,重力勢能增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,然后回答問題.

物理學(xué)中把具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體. 當流體處于流動狀態(tài)時,其內(nèi)部各處的壓強有什么規(guī)律呢?

小明同學(xué)將圖所示的玻璃管裝置接到水流穩(wěn)定的自來水管上,當水在玻璃管中流動時,可看到兩個豎直管中液面的高度并不相同. 從圖中可以看出在A、B兩處管的粗細不同,因而A處流速小,B處流速大. 可見流體的壓強與流速之間有著一定的關(guān)系。接著,小明又自制了一個飛機翼模型(如圖-46),將其固定在托盤測力計上,在機翼模型的正前方用電扇迎面吹風(fēng)來模擬飛機飛行時的氣流,比較機翼上下方氣流壓強的大小,進一步驗證了上面的關(guān)系.

(1)由如圖所示的實驗,可以得出流體的壓強與流速之間有什么關(guān)系?

答:________________________________________________

(2)在如圖所示的實驗中,電扇轉(zhuǎn)動后,托盤測力計的示數(shù)發(fā)生了什么變化?

答:_______________________________________________________

(3)下列四種情形中,哪幾種情形能夠運用上述的實驗規(guī)律進行解釋?_________

A.乒乓球運動員拉出的弧圈球能急速旋轉(zhuǎn)而下沉

B.將氫氣球放手后,它會漂向空中

C.直升飛機能夠停在空中一定高度處

D.船舶從海上駛?cè)虢鏁r會下沉一些

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在研究串聯(lián)電路中電流的特點時,連接如圖所示電路,實驗時電流表甲和乙的示數(shù)分別為0.17A和0.16A,造成兩個電流表示數(shù)不同的原因可能是( 。.

A. 電流先達到電流表甲,經(jīng)過燈L2時被消耗了一些,到達電流表乙時會少一些

B. 燈L2的電阻比燈L1的電阻大一些

C. 電流表的緣故

D. 導(dǎo)線有電阻

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究串聯(lián)電路電流特點”時,小明設(shè)計的實驗如圖所示,為了使結(jié)果具有普遍性,他應(yīng)該選擇兩個規(guī)格 ________(填“相同”或“不相同”)的小燈泡,把兩個燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到如圖所示電路中,小明在連接電路時剛把最后一根導(dǎo)線接到電源時,兩燈就亮了,他在實驗操作中的不當之處是________,排除故障后,小明分別把圖A、B、C各點斷開,把 ________表接入,測量通過的電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小夏用身邊的書和粗糙程度不同的木尺和鋼尺感受滑動摩擦力,他將尺勻速抽出,下列說法不正確的是

A. 輕壓書,刻度尺容易被抽出,說明滑動摩擦力較小

B. 重壓書,刻度尺不易被抽出,說明滑動摩擦力隨壓力的增加而增大

C. 相同的力壓書,抽出同一刻度尺,速度大時較易,說明滑動摩擦力與速度有關(guān)

D. 相同的力壓書,抽出木尺和鋼尺用力不同,說明滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量為50kg的銅塊,溫度由30℃升高到90℃,需要吸收的熱量是多少J?若是用燃燒焦炭給銅塊加熱,已知焦炭完全燃燒時放出的熱量只有50%被銅塊吸收,需要燃燒多少焦炭?[焦炭的熱值是3.0×107J/kg,銅的比熱是0.39×103J/(kg℃)].

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【題目】利用如圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件

1)實驗前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是____________________,若出現(xiàn)圖甲所示情況,應(yīng)將杠桿的螺母向__________(選填)調(diào)。

2)如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù),根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù),小明立即分析得出杠桿的平衡條件,他這種做法的不足是____________。經(jīng)老師提醒后,小明繼續(xù)進行實驗,如圖乙所示,若將A、B兩點下方掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格,則杠桿________(選填仍保持平衡”“左端下沉右端下沉)。

3)如圖丙所示,若不在B點掛鉤碼,可改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿,當測力計從a點位置轉(zhuǎn)動到b位置時,使杠桿仍在水平位置平衡,其示數(shù)大小將____________。

4)小明繼續(xù)實驗后得出杠桿平衡條件是: _____________

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