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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
用如圖所示的實驗裝置探究“電流相同時，通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”（圖中甲、乙是完全相同的密閉容器，實驗前，A、B兩“U”形管內(nèi)液面是相平的）．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（2）電流產(chǎn)生的熱量不易直接測量，因此，在這個實驗中是通過觀察“U”形管中液面的 來顯示甲、乙容器內(nèi)空氣溫度的變化．通過對比觀察，你認(rèn)為 （選填“甲”或“乙”）容器中的電阻產(chǎn)生的熱量多．由此可知：在電流相同、通電時間相同的情況下， 越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．
（3）當(dāng)密閉容器中的空氣溫度升高時，空氣的內(nèi)能將會 （選填“變大”或“變小”或“不變”）．
（4）根據(jù)你得出的結(jié)論，簡要解釋：電爐工作時，電爐絲熱得發(fā)紅，而與電爐絲連接的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱，這是為什么？
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題
如圖所示，把小磁針放在桌面上，將一根直導(dǎo)線平行架在靜止的小磁針上方，當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時，小磁針就會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。請運用場的觀點解釋小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因：
。
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題
（3分）根據(jù)古文《論衡?是應(yīng)篇》中的記載：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，學(xué)術(shù)界于1947年想象出司南的模樣并印刷在郵票上．
（1）如圖（甲）所示，當(dāng)磁勺在正確指南時，其A 端為該磁體的 （N/S）極．
（2）1952年，中國科學(xué)院物理研究所嘗試制作一具司南．如（乙）所示，制作人員根據(jù)天然磁石的磁感線分布，將磁石的 （B/C/D/E）處打磨成磁勺的A 端．
（3）為達到理想的指向效果，制作人員將磁勺靠近一電磁鐵，如圖（丙）所示．閉合開關(guān)S，磁勺和電磁鐵相互吸引，由此增加磁勺的磁性．H為電源的 極．
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題
如圖所示，當(dāng)開關(guān)S接“1”，將滑動變阻器片P由a端滑向b端，彈簧將 （選填：“伸長”或“縮短”）；當(dāng)開關(guān)S接“2”，將滑動變阻器片P滑至b端，并剪斷彈簧，讓條形磁體穿過線圈，產(chǎn)生電磁感應(yīng)，電流表的指針會 （選填：“發(fā)生偏轉(zhuǎn)”或“不動”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題
（2分）如圖所示，給直導(dǎo)線通電時，其下方的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．這說明通電導(dǎo)體周圍存在著 ；在直導(dǎo)線正下方的不同位置，小磁針靜止的N極指向相同，說明該區(qū)域 相同．
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題
在圖所示的電路中：
（1）閉合開關(guān)后導(dǎo)體ab迅速向左運動起來，這說明 。要使導(dǎo)體ab向右運動，可以采用的辦法是 。（說出一條即可）。
（2）如果把圖中電源更換為電流表（指針在正中央），手持導(dǎo)體ab緊貼軌道迅速向左或向右運動，電流表指針偏轉(zhuǎn)，這是 現(xiàn)象，根據(jù)這一原理可以制作出 。
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題
如圖是演示電與磁物理規(guī)律的三個實驗裝置，其中能反映制造發(fā)電的是 ；制造電動機原理的是 ；研究電流磁效應(yīng)的是 （均選填字母）。
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