用天平稱物體的質(zhì)量,將天平調(diào)節(jié)平衡后,估計這物體的質(zhì)量約為50g,就把物體和砝碼分別正確地放入盤中,發(fā)現(xiàn)指針明顯地偏向分度盤中線的左側(cè),那么應該( 。
A.減少砝碼
B.增加砝碼
C.將橫梁右端的平衡螺母向右移動
D.將橫梁右端的平衡螺母向左移動
A、指針偏左,說明物體的質(zhì)量偏大,砝碼質(zhì)量偏小,此時不應再減小砝碼,故A錯誤;
B、指針偏左,說明物體的質(zhì)量大于砝碼的質(zhì)量,此時應適當增加砝碼,故B正確;
C、如果是在調(diào)節(jié)過程中出現(xiàn)指針偏左,才能向右移動平衡螺母,稱量中不可以移動平衡螺母,故C錯誤;
D、如果是在調(diào)節(jié)過程中出現(xiàn)指針偏右,才能向左移動平衡螺母,稱量中不可以移動平衡螺母,故D錯誤.
故選B.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?澄海區(qū)模擬)(1)圖1所示是水沸騰時觀察到的實驗情景,溫度計的讀數(shù)是
102
102
℃,已知溫度計的示數(shù)是準確的,則溫度計示數(shù)偏高的原因是
溫度計的玻璃泡碰到容器底
溫度計的玻璃泡碰到容器底

(2)用天平測物體質(zhì)量.在調(diào)節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針如圖2所示偏向分度盤的左側(cè),此時應將平衡螺母向
調(diào)(填“左”或“右”).用天平稱物體的質(zhì)量,把物體放在天平的左盤,向右盤中從大到小加減砝碼,當加上最小砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤左側(cè)的位置,則接下去的操作應是
向右移動游碼
向右移動游碼
.天平平衡時,右盤里砝碼的質(zhì)量、游碼在標尺上的位置如圖3所示,則物體的質(zhì)量為
63.4
63.4
g.
(3)在“用電流表和電壓表測量電阻”的實驗中,電流表和電壓表的示數(shù)如圖4所示,電壓表的示數(shù)為
4.5
4.5
V,電流表的示數(shù)為
0.3
0.3
A,被測電阻的阻值為
15
15
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2004?成都)在用天平稱物體的質(zhì)量時,向右盤中添加砝碼應當按
由大到小
由大到小
的順序(選填“由小到大”或“由大到小”).在調(diào)換砝碼的大小時發(fā)現(xiàn),如果添加最小的砝碼嫌多,而取出最小的砝碼又嫌少,這時應采取
調(diào)節(jié)游碼
調(diào)節(jié)游碼
的方法使天平恢復平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:

用天平稱物體的質(zhì)量時,若所用砝碼已經(jīng)磨損,則稱量結(jié)果將( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

用天平稱物體的質(zhì)量時,若所用的砝碼吸了一小塊的磁鐵,測量結(jié)果將( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

小強同學在調(diào)節(jié)天平平衡時,
(1)把天平放在水平桌面上,游碼置于標尺的“0”處后,指針仍偏左,此時應將橫梁右端的調(diào)節(jié)螺母向
邊調(diào)(填“左”或“右”).
(2)小虹同學把天平放在水平桌面上,忘記將游碼放在標尺的零刻度處了,旋動調(diào)節(jié)螺母使橫梁平衡,這樣測出物體的質(zhì)量比物體的實際質(zhì)量
偏大
偏大
.(偏大、不變、偏。
(3)某同學用已調(diào)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量,操作情況如圖所示,其中錯誤的是:
A、
物體和砝碼放錯了位置
物體和砝碼放錯了位置

B、
測量質(zhì)量時不能調(diào)節(jié)平衡螺母
測量質(zhì)量時不能調(diào)節(jié)平衡螺母

(4)用天平稱物體的質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)在右盤中加上1g的砝碼時,指針偏右;減去這個1g的砝碼時,指針偏左,若這時砝碼盤中已無更小的砝碼,則接下去的操作是:
移動游碼來使天平的橫梁重新平衡
移動游碼來使天平的橫梁重新平衡

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