19.“創(chuàng)建平安和諧校園”是全社會共同的心愿.下列做法中,不符合安全用電原則的是( 。
A.人可以直接接觸不高于24V的電壓B.空調(diào)插頭應(yīng)選用如圖的甲
C.發(fā)生觸電時,首先要切斷電源D.做衛(wèi)生時不能用濕布擦插座面板

分析 (1)經(jīng)驗表明,不高于36V的電壓對人體才是安全的;
(2)大功率和有金屬外殼的用電器應(yīng)使用三腳下插頭;
(3)發(fā)生觸電時,首先要切斷電源,再進行施救;
(4)生活用水是導(dǎo)體,直接接觸用電器容易引發(fā)觸電事故.

解答 解:A、經(jīng)驗表明,不高于36V的電壓對人體才是安全的,但并不表示人可以直接接觸不高于24V的電壓,由于人體的電阻是變化的,所以安全起電,盡量不直接接觸低壓帶電體,故A錯誤;
B、空調(diào)屬大功率用電器,應(yīng)使用三腳插頭,所以應(yīng)先圖中的甲,故B正確;
C、發(fā)生觸電時,首先要切斷電源,然后再進行施救,故C正確;
D、生活用水是導(dǎo)體,做衛(wèi)生時不能用濕布擦插座面板,否則容易觸電,故D正確.
故選A.

點評 安全用電的基本原則是不接觸低壓帶電體,不靠近高壓帶電體,這是我們應(yīng)該熟知的.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.光現(xiàn)象與我們的生活息息相關(guān):
(1)電視機的遙控器可以發(fā)射一種不可見光,這種不可見光是紅外線.
(2)如圖乙所示是安裝在汽車上的“倒車防撞可視雷達”,安裝在車尾的攝像頭對準車后的障礙物,障礙物經(jīng)攝像頭中的凸透鏡成倒立、縮小的實像.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,水平地面上堆放著原木,關(guān)于原木P在支撐點M、N處受力的方向,下列說法正確的是(  )
A.M處受到的支持力豎直向上B.N處受到的支持力豎直向上
C.M處受到的摩擦力沿MN方向D.N處受到的摩擦力沿水平方向

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小紅用如圖甲所示的裝置對冰加熱直至水沸騰,根據(jù)實驗記錄數(shù)據(jù)繪制了冰熔化至水沸騰過程中溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示(全過程質(zhì)量不變),請你回答:
(1)實驗需要的測量儀器是溫度計和秒表.
(2)由圖乙可知,冰熔化過程需時間10min;當水沸騰時溫度計的示數(shù)如圖丙所示,則水的沸點是97℃.
(3)在加熱20min時,對應(yīng)的狀態(tài)是液態(tài),DE表示吸熱,但溫度不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.摩擦與我們的生活息息相關(guān),對如圖解釋不正確的是(  )
A.圖甲是利用鞋底花紋減小與地面間的摩擦,使人能在較滑的地面上行走
B.圖乙是利用筷子與米之間的摩擦把裝有米的玻璃杯提起來
C.圖丙是機器上安裝的滾動軸承,它可以減小摩擦
D.圖丁是氣墊船,通過船底向下噴氣,在船底和水面之間形成一層空氣墊,使航行時阻力大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.五千年的華夏文明,創(chuàng)造了無數(shù)的詩歌辭賦,我們在欣賞這些詩歌辭賦時,不僅要挖掘其思想內(nèi)涵,還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律,下面是某位同學(xué)對部分詩句中蘊涵的物理知識的理解,其中正確的是( 。
A.“不敢高聲語,恐驚天上人”--“高”是指聲音的特征“音調(diào)”
B.“柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人”--聲音可以傳遞能量
C.“人面桃花相映紅”--桃花是光源,發(fā)出的紅光映紅了人的臉
D.“真金不怕火來煉”--火焰的溫度一般小于金的熔點

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.一輛汽車以36km/h的速度勻速直線駛離后面的山崖,司機鳴笛后4s聽到了回聲,求:鳴笛時汽車距山崖的距離(聲音此時在空氣中的傳播速度為340m/s).

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8.法國科學(xué)家阿爾貝•費爾和德國科學(xué)家彼得•格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了2007 年諾貝爾物理學(xué)獎.巨磁電阻效應(yīng)是指某些材料的電阻在磁場中急劇減小的現(xiàn)象,這一發(fā)現(xiàn)大大提高了磁、電之間信號轉(zhuǎn)換的靈敏度,從而引發(fā)了現(xiàn)代硬盤生產(chǎn)的一場革命.如圖是說明巨磁電阻特性原理的示意圖,圖中GMR是巨磁電阻.如果閉合S1、S2 并使滑片P向左滑動,下列說法不正確的是( 。
A.電磁鐵右端為N極
B.滑片P向右滑動過程中電磁鐵的磁性減弱
C.巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯減小
D.滑片P向左滑動過程中小燈泡亮度變亮

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計的研究光的色散實驗.他讓一束白光(太陽光)通過三棱鏡發(fā)生折射,白光被分解成七色光束,再將七色光通過一個凸透鏡,在透鏡的后面用一張白紙板截住從透鏡射出的光線,當白紙板分別在A、B、C三處時,在白紙板上能觀察到什么顏色的光?分析這個實驗現(xiàn)象,你可以得出什么結(jié)論?

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