20．某同學(xué)在探究物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中，在試管中放入少量的碘，塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態(tài)碘逐漸消失，變成紫色的碘蒸氣并充滿試管．
（1）此過程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是升華（填物態(tài)變化的名稱）．
（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)猜想：固態(tài)碘是先變成液體，再變成氣體，因?yàn)樗俣忍�，液態(tài)碘出現(xiàn)的時(shí)間太短，因而沒有觀察到，為驗(yàn)證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點(diǎn)是113.5℃，碘的沸點(diǎn)是184.4℃，水的沸點(diǎn)是100℃．請(qǐng)你根據(jù)上述小資料分析說明小明的猜想為什么是錯(cuò)誤的：水的溫度低于碘的熔點(diǎn)．
（3）為了進(jìn)一步探究此類現(xiàn)象，小明在燒杯中放入適量的溫水，然后放入一小塊干冰（固態(tài)二氧化碳），此時(shí)觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，同時(shí)水面有大量白霧．水中的氣泡中是二氧化碳，水面上大量的白霧是小水珠（選填“空氣”、“水蒸氣”、“小水珠”或“二氧化碳?xì)怏w”）．

分析 （1）物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫升華，需要吸收熱量；
（2）晶體熔化的條件是達(dá)到熔點(diǎn)，吸收熱量；
（3）干冰是固態(tài)的二氧化碳，在吸熱后可以直接升華；物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化．

解答 解：（1）試管中的固態(tài)碘在熱水中，由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，屬于升華過程；
（2）由數(shù)據(jù)知，水的沸點(diǎn)是100℃，而碘的熔點(diǎn)是113.5℃，所以碘在100℃的沸水中不可能熔化；
（3）干冰在溫水中迅速由固態(tài)升華成為氣態(tài)，同時(shí)吸收熱量，所以水中的氣泡中是二氧化碳；
二氧化碳?xì)怏w使水面上方空氣溫度降低，空氣中的水蒸氣遇冷液化形成白霧，白霧其實(shí)就是小水珠．
故答案為：（1）升華；
（2）水的溫度低于碘的熔點(diǎn)；   
（3）二氧化碳；小水珠．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是物態(tài)變化過程，綜合性較強(qiáng)，讀懂題意，把握中心是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小林同學(xué)利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)：
（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置．
（2）選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系．在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A，再拿一支沒有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B，在玻璃板后面移動(dòng)，直到蠟燭B跟蠟燭A的像重合，說明像與物的大小相同；
（3）若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將不能（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說明所成的是虛像（選填“虛”或“實(shí)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在如圖所示電路中，只閉合開關(guān)S時(shí)，電流表的示數(shù)為0.45A，同時(shí)閉合開關(guān)S與S1時(shí)，電流表的示數(shù)為0.75A，則通過電阻R1、R2的電流分別是多少A？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖1，把兩個(gè)小燈泡串聯(lián)接入電路研究串聯(lián)電路特點(diǎn)．

（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)必須斷開；開關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時(shí)，取下其中一個(gè)燈，可觀察到另一燈熄滅現(xiàn)象；
（2）在串聯(lián)的兩個(gè)小燈電路中再串聯(lián)一個(gè)小燈，閉合開關(guān)后可觀察到原來兩燈變暗現(xiàn)象；
（3）以上兩個(gè)現(xiàn)象都說明了串聯(lián)電路各用電器相互影響（選填“相互影響”或“不相互影響”）這一特點(diǎn)；
（4）開關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時(shí)，使其中一個(gè)燈泡短路，可觀察到被短路的燈泡不亮，另一個(gè)燈泡的亮度變亮．（選填“變亮”、“變暗”、“不亮”、“不變”）
（5）實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是不相同的（填“相同”或“不相同”）．
（6）下表是某同學(xué)據(jù)如圖2所示的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測得A、B、C三點(diǎn)的電流值：
電流表的位置ABC
電流I/A0.30.31.5
指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是1.5，造成錯(cuò)誤的原因是電流表讀錯(cuò)量程．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路．實(shí)驗(yàn)時(shí)他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置，通過比較電壓表的示數(shù)來比較電阻絲的大�。F(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲，其規(guī)格如下表所示：
編號(hào)材料長度（m）橫截面積（mm2）
A鎳鉻合金0.30.5
B鎳鉻合金0.60.5
C鎳鉻合金0.31.0
D康銅絲0.30.5
E康銅絲0.31.0
F康銅絲0.80.8
（1）在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度之間的定量關(guān)系時(shí)，他們將編號(hào)為A、B兩根金屬絲對(duì)應(yīng)接入電路1和2的位置，當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1：U2=1：2時(shí)，可以初步判定：在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下，導(dǎo)體的電阻與其長度成正比．
（2）在探究過程中，如果將編號(hào)為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置，則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與橫截面積之間的定量關(guān)系．
（3）在“交流與合作”時(shí)，有位同學(xué)提出：用如圖乙所示的電路，將所選的金屬絲分別接入電路M、N之間，讀出電流，然后利用電流跟電阻之間的反比關(guān)系，也能探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系．你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方法合理嗎？并說明理由．不合理；M，N兩端的電壓沒有保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
（1）小明用如圖1所示裝置，他們測出的水溫將偏高（選填“高”或“低”）
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到圖甲和圖乙所示兩種情況，你認(rèn)為圖甲是水沸騰時(shí)的情景（選填“甲”或“乙”）．
（3）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，此時(shí)水的沸點(diǎn)是99℃．此時(shí)的氣壓低于（“高于”、“低于”、“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)氣壓．水沸騰時(shí)需要吸熱，水沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)是溫度保持不變．
時(shí)間/min01234
溫度/℃9092949698
時(shí)間/min5678…
溫度/℃99999999…
（4）小明發(fā)現(xiàn)水在沸騰時(shí)，杯口不斷地冒出大量“白氣”，這是由于水蒸氣遇冷液化 后形成的小水珠．（填物態(tài)變化名稱）
（5）另一小組的小冬同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中將水加熱到沸騰時(shí)共用30min．為了節(jié)約課堂時(shí)間請(qǐng)你給小冬提出一條合理化建議：使用初溫更高的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（或適當(dāng)減少水量等）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．光在真空的傳播速度3×108m/s．讓一束太陽光通過棱鏡射到白屏上，如圖將一溫度計(jì)的玻璃泡涂黑后，放在紅光的外側(cè)，過一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù)將升高（選填“升高”、“降低”或“不變”），此現(xiàn)象說明紅外線有熱效應(yīng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．有不法商販用裝過劇毒化工原料的鐵桶來制作炒鍋，嚴(yán)重危害人體健康，這是因?yàn)樵谂胝{(diào)食物的過程中，炒鍋中的有毒物質(zhì)會(huì)擴(kuò)散到食物中，說明分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，并且運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．山東海陽核電站正在建設(shè)之中，海陽核電站建成后將是中國最大的核能發(fā)電項(xiàng)目，關(guān)于海陽核電站，下列說法正確的是（　　）
A．核電站所使用的核燃料是煤和石油
B．核電站發(fā)電的能量轉(zhuǎn)化過程為：核能-內(nèi)能-機(jī)械能-電能
C．核電站內(nèi)發(fā)生的是可以控制的核聚變
D．核電站產(chǎn)生的核廢料可以當(dāng)作生活垃圾來處理

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