14.小林同學(xué)利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn):
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于確定像的位置.
(2)選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系.在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A,再拿一支沒(méi)有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B,在玻璃板后面移動(dòng),直到蠟燭B跟蠟燭A的像重合,說(shuō)明像與物的大小相同;
(3)若用光屏代替蠟燭B,在玻璃板后面觀察光屏,將不能(選填“能”或“不能”)觀察到蠟燭A的像,說(shuō)明所成的是虛像(選填“虛”或“實(shí)”).

分析 (1)利用玻璃板透明的特點(diǎn),可以觀察到玻璃板的另一側(cè),便于找到像的位置.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭,一支蠟燭放在玻璃板的前面并點(diǎn)燃,另一支放在玻璃板的后面,當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時(shí),可以確定像的位置,同時(shí)也可以比較物像大小關(guān)系.
(3)實(shí)像和虛像的重要區(qū)別是實(shí)像能用光屏上承接,虛像不能在光屏上承接.

解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,在物體的一側(cè)能看到物體的像,同時(shí)透過(guò)玻璃板也能觀察到代替物體的另一個(gè)物體,便于確定像的位置.
(2)蠟燭A和B是完全一樣的蠟燭,是為了比較物體與像的大小關(guān)系;
當(dāng)玻璃板后面的蠟燭B和玻璃板前面的蠟燭A的像完全重合時(shí),可以說(shuō)明像與物的大小相同.
(3)若用光屏代替蠟燭B,在玻璃板后面觀察光屏,將不能觀察到蠟燭A的像,說(shuō)明所成的是虛像.
故答案為:(1)確定像的位置;(2)大小;重合;相同;(3)不能;虛.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中需要注意的事項(xiàng),這既是平時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的地方,又是中考中經(jīng)常涉及到的地方,要求深入理解,熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列相關(guān)的物理概念與相應(yīng)的物理現(xiàn)象連接,其中不正確的是( 。
A.光的直線傳播-小孔成像B.光的折射-潭清疑水淺
C.光的反射-影子的形成D.光的反射-照鏡子

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.有些大廈的外部安裝有平板玻璃幕墻,人們可以通過(guò)它看到自己清晰的虛(選填“虛”或“實(shí)”)像.人遠(yuǎn)離幕墻時(shí)像的大小不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).2015年國(guó)家已經(jīng)對(duì)玻璃幕墻的安裝制定了限制性法規(guī),因?yàn)椴A粔Σ粌H有高空墜落的危險(xiǎn),而且因?yàn)榘l(fā)生鏡面反射(選填“鏡面反射”或“漫反射”)易造成光污染.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列的估測(cè),最接近實(shí)際的是( 。
A.人正常步行的速度約為10m/sB.大拇指的長(zhǎng)15cm
C.初中物理課本的長(zhǎng)度約為25cmD.小明同學(xué)跑100m的成績(jī)是6s

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.(1)“一葉蔽目,不見(jiàn)泰山”這句話說(shuō)明了光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的;
(2)站在晉江的河岸上,有時(shí)可以看到河中的小魚(yú)游來(lái)游去,老師說(shuō)我們看到的只是魚(yú)的虛像,這是由光的折射形成的;
(3)坐在教室每個(gè)位置的同學(xué)都可以看得見(jiàn)老師寫在黑板中間的字,這是由于光的漫反射的緣故;但是對(duì)于黑板右邊的字,坐在教室前排左邊的同學(xué)總感覺(jué)黑板“反光”而看不清,這又是由于光的鏡面反射的緣故.(選填“光的鏡面反射”或“光的漫反射”)
(4)湖邊的路燈距湖面高3m,湖水深7m,映在平靜湖水中燈的“倒影”距離湖面3m.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖的導(dǎo)體,有電流通過(guò),則通過(guò)A、B的電流IA、IB間的關(guān)系正確的是( 。
A.IA=IBB.IA<IBC.IA>IBD.無(wú)法比較

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,阿里巴巴實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的情況如圖1(甲)(乙)所示.

(1)圖甲是水沸騰時(shí)的情況;圖中測(cè)水溫的正確的操作應(yīng)該是圖2中的D;
(2)實(shí)驗(yàn)小組還得到下列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(見(jiàn)表):
時(shí)間(min)6789101112131415
溫度(℃)94959697989898989898
從記錄數(shù)據(jù)可得出:此時(shí)水沸騰的溫度為98℃.
(3)可能原因是當(dāng)?shù)厮娴臍鈮盒∮?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(填“大于”、“等于”或“小于”).
(4)當(dāng)燒杯中的水沸騰后繼續(xù)加熱,水的溫度不變(填“升高”“不變”或“降低”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.根據(jù)表中幾種物質(zhì)的比熱容,判斷下列說(shuō)法不正確的是( 。
物質(zhì)比熱容/J(kg•℃)物質(zhì)比熱容/J(kg•℃)
水銀0.14×103沙石0.92×103
4.2×1032.1×103
A.制作體溫計(jì)常用水銀做測(cè)溫液體,原因之一是水銀的比熱容小
B.汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)用水來(lái)做冷卻劑,利用了水的比熱容大的特性
C.由于水比冰的比熱容大,所以冷卻食品時(shí)0℃的水比0℃的冰效果好
D.由于水的比熱容大,桂林的“兩江四湖”水系大大減弱了城區(qū)的“熱島效應(yīng)”

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.某同學(xué)在探究物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中,在試管中放入少量的碘,塞緊蓋子放入熱水中,觀察到試管中固態(tài)碘逐漸消失,變成紫色的碘蒸氣并充滿試管.
(1)此過(guò)程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是升華(填物態(tài)變化的名稱).
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)猜想:固態(tài)碘是先變成液體,再變成氣體,因?yàn)樗俣忍,液態(tài)碘出現(xiàn)的時(shí)間太短,因而沒(méi)有觀察到,為驗(yàn)證猜想,他查詢了一些小資料:碘的熔點(diǎn)是113.5℃,碘的沸點(diǎn)是184.4℃,水的沸點(diǎn)是100℃.請(qǐng)你根據(jù)上述小資料分析說(shuō)明小明的猜想為什么是錯(cuò)誤的:水的溫度低于碘的熔點(diǎn).
(3)為了進(jìn)一步探究此類現(xiàn)象,小明在燒杯中放入適量的溫水,然后放入一小塊干冰(固態(tài)二氧化碳),此時(shí)觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生,同時(shí)水面有大量白霧.水中的氣泡中是二氧化碳,水面上大量的白霧是小水珠(選填“空氣”、“水蒸氣”、“小水珠”或“二氧化碳?xì)怏w”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案