5.在測量小燈泡的電功率的實驗中,小燈泡的額定電流為0.3A,燈絲阻值在10Ω-15Ω之間,所提供的器材有:電流表、電壓表、電源(電壓恒為6V),開關各一個,滑動變阻器(50Ω 1A)一個,導線若干.

(1)如圖甲所示是小明沒有連接完的實物電路,請用筆畫線代替導線將實物圖補充完整.
(2)閉合開關前,圖甲中的滑片P應位于右(選填“左”或“右”)端;閉合開關后,無論怎樣移動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是小燈泡斷路(寫出一種即可).
(3)排除故障,閉合開關,移動滑片,當電流表的示數(shù)為0.3A時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,該數(shù)為4V,小燈泡的額定功率為1.2W.
(4)小亮利用該電路探究電流跟電阻的關系,他將小燈泡換成多個定值電阻R,保持電壓表示數(shù)始終為2V,多次更換阻值不同的定值電阻R,并記錄各次電流表的示數(shù),若不更換其他器材,為了能夠完成實驗,更換的電阻阻值不能大于25Ω.

分析 (1)由電路圖可知,電壓表連線不完整,根據(jù)題意確定電壓表量程,電壓表應與燈泡并聯(lián);
(2)閉合開關前,滑片應滑到阻值最大值處;電流表無示數(shù),說明電路可能斷路,電壓表有示數(shù),說明電壓表與電源連通了,由此判斷電路故障;
(3)由圖乙確定電壓表量程與分度值,讀出電壓表示數(shù),然后由電功率公式P=UI求出燈泡的功率;
(4)在探究電流跟電阻的關系的實驗中,因為保持電阻兩端的電壓為2V不變,再根據(jù)串聯(lián)電路的電阻與電壓的關系,即可結(jié)合滑動變阻器的最大阻值解答.

解答 解:(1)燈泡額定電流為0.3A,燈絲阻值在10Ω~15Ω之間,則根據(jù)U=IR可知,燈泡額定電壓在3V~4.5V間,故電壓表應選0~15V量程,電壓表與燈泡并聯(lián),電路圖如圖所示:

(2)為了電路安全,開關閉合前滑片應滑到阻值最大值處,因此甲圖中的滑片P應位于最右端.
閉合開關,電流表無示數(shù),說明電路是斷路,小燈泡不發(fā)光,電壓表有示數(shù),說明與電壓表并聯(lián)的這部分電路斷路了,即小燈泡斷路.
(3)電壓表量程是0~15V,由圖乙可知,電壓表分度值是0.5V,電壓表示數(shù)是4V;
燈泡額定功率:P=UI=4V×0.3A=1.2W;
(4)電源電壓U=6V,電阻兩端電壓U=2V,
滑動變阻器分壓U=U-U=6V-2V=4V,
則根據(jù)串聯(lián)電路的電流相同的特點得:I=I,即:$\frac{{U}_{定}}{{R}_{定}}$=$\frac{{U}_{滑}}{{R}_{滑}}$,
代入數(shù)據(jù)得:$\frac{2V}{{R}_{定}}$=$\frac{4V}{{R}_{滑}}$,解得R=$\frac{1}{2}$R;
因為滑動變阻器接入電路的阻值R≤50Ω,
所以更換的電阻阻值:
R=$\frac{1}{2}$R滑動≤$\frac{1}{2}$×50Ω=25Ω.
故答案為:(1)見上圖;(2)右;小燈泡斷路;(3)4;1.2;(4)25.

點評 本題考查了連接實物電路、電路故障的判斷、電壓表讀數(shù)、求燈泡功率,串聯(lián)電路特點和歐姆定律的應用等,考查知識點多,綜合性強.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.用圖甲所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關系.
(1)實驗時,拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動,彈簧測力計的示數(shù)等于摩擦力的大小,因為這時的拉力和摩擦力是平衡力.
(2)某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖甲所示,它的示數(shù)是1.6N.
(3)實驗數(shù)據(jù)記錄在下面表格中,根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖乙中畫出摩擦力f跟壓力F的關系圖象.
實驗次數(shù)12345
壓力F/N34567
摩擦力?/N0.60.81.01.21.4
(4)分析圖象可知:當接觸面的粗糙程度度一定時,摩擦力跟壓力的大小成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示.水平桌面上放置有甲、乙兩個圓柱形容器.甲容器中盛有液體A,物塊M漂浮在液體A中.物塊M排開液體的質(zhì)量為m1,液體A對甲容器底部的壓強為P1;乙容器中盛有液體B,物塊N漂浮在液體B中,物塊N排開液體的質(zhì)量為m2,液體B對乙容器底部的壓強為p2,已知甲容器底面積大于乙容器底面積,容器中液體A、B質(zhì)量相等,物塊M、N質(zhì)量相等.下列判斷中正確的是( 。
A.p1=p2B.p1>p2C.m1=m2D.m1>m2

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖甲是在物質(zhì)實驗室測量小燈泡額定功率的實驗裝置,小燈泡上標有2.5V的字樣,采用兩節(jié)新的干電池做電源.

 實驗次數(shù)    1     2     3
     U/v   2.0    2.5    2.8
     I/A   0.30    0.38
(1)為了安全,連接電路時開關應斷開,圖中有一根導線還沒有連好,應該把它接在電壓表3(填“-”、“3”或“15”)連接柱上.
(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應調(diào)至D(填“C”或“D”)端,閉合開關后,電壓表示數(shù)為2V,為測量燈泡的額定功率,應將滑動變阻器的滑片P向C(填“C”或“D”)端滑動,直到電壓表示數(shù)為2.5V時為止.
(3)當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,小燈泡額定功率為0.9W.
(4)利用所測數(shù)據(jù)也能計算出燈泡正常發(fā)光時燈絲的電阻為7Ω(保留到整數(shù)位).
(5)他通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,測出了三組實驗數(shù)據(jù),如表所示,經(jīng)過計算發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度不同時,不但電功率不同,而且電阻也不同,你認為造成電阻不同的原因是小燈泡亮度增大時,其電功率也增大,造成燈絲溫度升高,所以燈絲電阻變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.某中學初三的同學們正在分組完成“測量小燈泡的電功率”的實驗.
(1)小華用如圖甲所示電路測量“2.5V”小燈泡的功率,其正常發(fā)光時的電阻約8Ω,用筆畫線代替導線,完成實物連接電路.
(2)小華完成實驗記錄數(shù)據(jù)如表一,在整理數(shù)據(jù)是他發(fā)現(xiàn)其中一個明顯的錯誤,請指出并改正第1次實驗數(shù)據(jù)電流值錯誤,應為0.20.
表一
次數(shù)燈泡兩端電壓U/V通過燈絲電流I/A燈泡電功率P/W燈泡發(fā)光情況
12.001.00
22.500.24
33.000.28
表二
實驗序號燈泡兩端電壓U/V通過燈絲電流I/A燈泡電功率P/W燈泡發(fā)光情況燈泡的額定功率P/W
13.80.291.140正常P=$\frac{1.140+1.102+1.178}{3}$
23.80.301.02正常
33.80.311.178正常1.140
(3)另一小組的小剛完成的實驗數(shù)據(jù)如表二,他與小華交流時發(fā)現(xiàn)了表一與表二的不同,對此同學們開始了熱烈的討論:小麗認為,為達到不同的目的,兩人的做法都合理;小亮認為小華的做法合理.根據(jù)所學知識你認為小華做法合理.
(4)大家還想進一步研究實際功率與電流電壓的關系,實驗后,小明從實驗數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)實際電壓是額定電壓一半時的電功率P1,不等于實際電流是額定電流一半時的電功率P2.小亮很奇怪,這兩個實際功率不應該相等嗎.為了解釋這一現(xiàn)象,小梅沒有做實驗,除了相關公式,根據(jù)一條物理規(guī)律燈泡電阻會隨溫度升高而增大,分析也得出了小明的結(jié)論:P1大于P2(選填“大于”“小于”或“等于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小華在實驗興趣課中發(fā)現(xiàn)了課桌上有個小燈泡,上面標有“2.5V”字樣,他想要測量這個小燈泡的額定功率.他找來了如下器材:兩節(jié)新的干電池、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器各一只,導線若干.
(1)小華按照如圖甲所示的電路進行實驗.
①用筆畫線代替導線,將如圖甲所示的實物電路連接完整.
②連接電路時,開關應該保持斷開狀態(tài).
③閉合開關,小華發(fā)現(xiàn)無論如何移動變阻器的滑片P,觀察到電流表和電壓表示數(shù)如圖乙所示,造成這種現(xiàn)象的原因可能是小燈泡斷路.
④排除故障后,閉合開關,移動滑片P至電壓表的示數(shù)如圖丙所示,其讀數(shù)為1.5V.要使小燈泡正常發(fā)光,滑片P應向A(選填“A”或“B”)端移動.
⑤多次改變滑片P的位置,獲得多組對應的電壓、電流值,并繪制出如圖丁所示的圖象.由圖象可知,小燈泡的額定功率是0.5W.
(2)小華同學在實驗過程中還發(fā)現(xiàn)當小燈泡兩端電壓降低時,燈泡亮度變小,當電壓降至0.3V時小燈泡熄滅了,小燈泡熄滅的原因是小燈泡的實際功率遠小于其額定功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4V,小燈泡額定電壓為2.5V,小燈泡電阻約為10Ω. 
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖(甲)中的實驗電路連接完整(要求滑片向左移動時燈泡變暗).
(2)小東同學連接好最后一根導線后,閉合開關,他發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片,燈泡都很暗,且兩表示數(shù)不變,出現(xiàn)上述故障的原因可能是:導線接在滑動變阻器的兩個下端接線柱上.
(3)故障排除后,小東同學閉合開關,移動滑動變阻器的滑片到某點,電壓表的示數(shù)如圖(乙)所示.若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖甲中的滑片向右(選填“左”或“右”)端移動,使電壓數(shù)為2.5V.
(4)他又移動滑片,記下了幾組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成(丙)所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息可以計算出小燈泡的額定功率是0.75W.
(5)測量結(jié)束后,應斷開開關,先拆除電源兩端的導線,再拆除其他導線.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.張皓同學做“測定小燈泡電功率”的實驗,設計的電路圖如圖甲所示,所選用的電壓表有0~3V和0~15V兩個量程,小燈泡所標示的額定電壓為2.5V.

(1)本實驗中電壓表應選用0~3V量程;
(2)張皓同學按甲圖連好電路如圖乙所示,閉合開關前,他應將滑片P移到滑動變阻器的最左(選填
“左”或“右”)端;
(3)接著檢查電路連接,他發(fā)現(xiàn)有一根導線連接錯了,請你在圖乙中應改動的導線上打“×”,并用筆
畫線代替導線畫出正確的接法;
(4)改正連接后,他閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為0,移動滑動變阻器的
滑片P可以改變電流表的示數(shù),那么電路的故障原因是燈泡短路;
(5)排除故障后進行實驗,他根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù),畫出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象如圖丙所示,由圖象可知小燈泡的額定功率是0.75W;
(6)由步驟(5)知小燈泡的電流隨電壓變化的圖象不是一條直線,他結(jié)合實驗過程分析得知,形成這種情
況的原因是燈泡的電阻隨溫度的變化而變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖所示,是用壓強計探究水內(nèi)部壓強的情景
(1)把探頭放入水中,通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓強大小,高度差越大,水的壓強越大,比較甲、乙、丙三圖可以得到:在同一深度,液體內(nèi)部向各個方向的壓強相等;
(2)在乙圖中把探頭慢慢下移,可以觀察到U型管兩邊液面的高度差增大,從而得到:在同一種液體里,液體的壓強隨深度的增大而增大.
(3)在乙圖中,若只將燒杯中的水換成鹽水,其他條件不變,則可以觀察到U型管兩邊液面的高度差變大.

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