圖（a）、（b）表示了力的作用效果，其中圖中    主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；圖中    主要表示力能使物體發(fā)生形變．（均選填“（a）”或“（b）”）
【答案】分析：力的作用效果有兩個(gè)：改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，使物體發(fā)生形變．
解答：解：（a）圖中人用力后鋸條變彎曲，說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變．
（b）圖中用力后，小球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變了，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
故答案為 （b）；（a）．
點(diǎn)評(píng)：先分析物理現(xiàn)象，再分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，即可得出結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖（a）、（b）表示一輛小車(chē)駛向一彈簧的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，小車(chē)碰到彈簧后最終會(huì)停止表明了力能使物體的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
發(fā)生改變，同時(shí)彈簧會(huì)被壓縮表明了力能使物體發(fā)生形變，車(chē)上的小木塊會(huì)向前傾倒說(shuō)明物體具有
慣性
慣性
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?上海）圖（a）、（b）表示了力的作用效果，其中圖中
（b）
（b）
主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；圖中
（a）
（a）
主要表示力能使物體發(fā)生形變．（均選填“（a）”或“（b）”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖（a）、（b）表示力的作用效果，其中（a）主要是表示了力可以使物體發(fā)生
形變
形變
，（b）主要是表示了力可以使物體的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
發(fā)生改變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

圖（a）、（b）表示一輛小車(chē)駛向一彈簧的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，小車(chē)碰到彈簧后最終會(huì)停止表明了力能使物體的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
發(fā)生改變，同時(shí)彈簧會(huì)被壓縮表明了力能使物體發(fā)生
形變
形變
，車(chē)上的小木塊會(huì)向前傾倒說(shuō)明物體具有
慣性
慣性
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?盧灣區(qū)二模）圖 （a）、（b）表示了一輛小車(chē)駛向一根彈簧的運(yùn)動(dòng)過(guò)程．小車(chē)碰到彈簧后最終會(huì) 靜止表明了力能改變物體的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
；彈簧受力后會(huì)被壓縮表明了力能使物體發(fā)生
形變
形變
；小車(chē)突然靜止時(shí)，車(chē)上的小木塊會(huì)向前傾倒是由于木塊具有
慣性
慣性
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案