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20．如圖（a）（b）所示表示力的作用效果，其中（a）主要表示力可以改變物體的運動狀態(tài)，（b）主要表示力可以使物體發(fā)生形變．

分析 力的作用效果有兩個，一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)（包括物體運動的方向和速度），據(jù)此來對各個實例進行分析

解答 解：讀圖可知，圖a中，運動員擊球使球的運動方向發(fā)生改變，故圖a是改變了物體的運動狀態(tài)；
圖b中熊貓用力拉竹子，竹子變彎了，也就是形狀發(fā)生了改變，表示力能使物體發(fā)生形變；
故答案為：改變物體的運動狀態(tài)；使物體發(fā)生形變．

點評 本題考查了對力的作用效果的認識與辨析，明確力的兩種作用效果，并能與實際例子相聯(lián)系，是解答的關鍵，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．彈簧測力計下掛一長方體物體，將物體從盛有適量水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降，然后將其逐漸浸入水中如圖（甲）；圖（乙）是彈簧測力計示數(shù)F與物體下降高度h變化關系的圖象，則下列說法中正確的是（　　）
A．物體的體積是400cm3
B．物體受到的最大浮力是5N
C．物體的密度是2.5*103kg/m3
D．物體剛浸沒時下表面受到水的壓力是9N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．重600N的人與地面接觸面積為4dm2，用如圖所示位置拉住浸在水中的物體乙，乙浸入水中的體積為自身的$\frac{2}{5}$，乙的體積20dm3，杠桿處于水平位置平衡，AO：OB=2：3，滑輪及框架總重50N，整個裝置處于靜止時，人對地面的壓強是11875pa．則甲物體受到的重力是125N，乙物體的密度是2.65×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．（1）如圖所示，請畫出擺動的小球在A點時的受力示意圖（忽略空氣阻力）
（2）圖中的獨輪車工作時可以看作是一個杠桿，請在圖中畫出：①阻力F2的力臂L2；②作用在A點的最小動力F1及其力臂L1的示意圖．
（3）請在圖中畫出使用該滑輪組時最省力的繞繩方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，物體G重60N，掛在杠桿的一端，要使杠桿平衡，可以在A、B兩點中的B點施加一個方向豎直向上的80N的力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．我國的“天宮”二號空間實驗室將擇機發(fā)射升空．進入太空后，航天員將在該實驗室中進行多項中國首創(chuàng)的空間科學實驗和技術試驗項目．在準備升空期間要鍛煉身體，以下方式中有效的是（　�。�
A．舉啞鈴B．在跑步機上跑步
C．做俯臥撐D．用彈簧拉力器健身

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，南方中學八年級同學正在舉行升旗儀式，請你借助于圖中學生的身高，推斷南方中學旗桿的高度最接近于（　�。�
A．3mB．7mC．10mD．12m

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．小明和小剛去河里游泳，他們倆從河邊走向深水區(qū)的過程中，所受的浮力和他們的感覺符合實際情況的是（　�。�
A．浮力越來越大，河底石子將腳墊得越來越痛
B．浮力越來越大，身體變得越來越“輕”
C．浮力越來越小，河底石子將腳墊得越來越痛
D．浮力越來越大，身體變得越來越“重”

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．用一個定滑輪和一個動滑輪組裝滑輪組有兩種繞線方法．小牛和小虎各選取一種方法做實驗．
（1）小牛采用了如圖所示的繞線方法組裝滑輪組．他通過滑輪組用拉力F將重4.2N的物體勻速提升了0.1m的距離，則拉力F為1.4N．
（2）小虎采取了另一種繞線方法組裝滑輪組，請幫助小虎在圖中畫出滑輪組的繞線．

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