19．熱傳遞的實質(zhì)是（　�。�
A．熱量多的物體把內(nèi)能傳遞給熱量少的物體
B．高溫物體把內(nèi)能傳遞給低溫物體
C．質(zhì)量大的物體把內(nèi)能傳遞給質(zhì)量小的物體
D．內(nèi)能多的物體把內(nèi)能傳遞給內(nèi)能少的物體

分析 本題抓住熱傳遞實質(zhì)是內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分，必須有溫度差．

解答 解：熱傳遞實質(zhì)是內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，傳遞的不是溫度，高溫物體放出熱量、溫度降低，低溫物體吸收熱量、溫度升高，直到兩者溫度相等，熱傳遞停止．
故選B．

點評 本題考查了改變物體內(nèi)能有兩種方式中的熱傳遞的實質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．祖藍(lán)同學(xué)在“比較不同液體吸熱升溫特點”時，在兩個相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和鹽水，用相同的酒精燈加熱直到沸騰．
（1）實驗中加熱鹽水到沸騰需要的時間長，說明鹽水吸收的熱量比水多．
（2）為什么不能僅由“加熱鹽水到沸騰需要的時間長”得出鹽水比熱容大的結(jié)論？實驗中沒有保持二者質(zhì)量和升高的溫度相同
（3）而鹿晗同學(xué)向兩個同樣的燒杯里分別倒入質(zhì)量相同的水和油在同樣條件下加熱相同時間后，水的溫度升高了5℃，油的溫度升高了10℃，由此可得油的比熱容為2.1×103J/（kg•℃）[水的比熱容為4.2×103 J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示的四種情景中，屬于光的折射的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．根據(jù)電路實物圖在方框中畫出對應(yīng)電路圖

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．1.56dm這個測量值使用的刻度尺的分度值是1cm，課桌的長度是60.0cm，課本的長度是255.0mm．

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4．運動員小華同學(xué)經(jīng)常騎自行車去上學(xué)，某一次從家到學(xué)校運動的s-t圖象如圖所示，
（1）則小華從家到學(xué)校的平均速度；
（2）如圖2所示的山地自行車為比賽用車，其相關(guān)數(shù)據(jù)見表：
車架材料碳纖維
車架材料體積/cm32500
車架質(zhì)量/kg4.5
整車質(zhì)量/kg10
單輪接觸面積/cm24
求碳纖維車架的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．小巖利用電壓表和電流表測量小燈泡的電功率．實驗過程中，與小燈泡并聯(lián)的電壓表的示數(shù)如圖甲所示，與小燈泡串聯(lián)的電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)為0.3A，此時所測量的小燈泡的電功率為0.6W．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．根據(jù)實物圖甲在乙圖的位置畫出對應(yīng)電路圖

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．一鍋爐每天把3t的水加熱到100℃，需要吸收的熱為1.008×109J的熱，求：原來水的初溫為多少℃？吸收的這些熱量需要燃燒多少千克汽油才能產(chǎn)生？（C水=4.2×103J/（kg•℃），q汽油=4.6×107J/kg）

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同步練習(xí)冊答案