【題目】下列圖象中，能正確描述液體凝固成晶體的圖象是（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】試題分析：要掌握晶體和非晶體的重要區(qū)別：晶體熔化過程中，不斷吸收熱量，溫度保持不變．凝固過程中，不斷放出熱量，溫度保持不變；非晶體熔化過程中，不斷吸收熱量，溫度不斷上升．凝固過程中，不斷放出熱量，溫度不斷下降．

解：A、固體吸收熱量，溫度升高到達(dá)一定溫度，不斷吸收熱量，溫度不變，符合晶體熔化特點，這是晶體的熔化圖象．不符合題意．

B、液體溫度降低到一定溫度，不斷放熱，溫度保持不變，符合晶體凝固特點，是晶體凝固的圖象．符合題意．

C、液體不斷放出熱量，溫度不斷降低，符合非晶體的凝固特點，是非晶體的凝固圖象．不符合題意．

D、固體不斷吸收熱量，溫度不斷升高，符合非晶體的熔化特點，是非晶體的熔化圖象．不符合題意．

故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某固態(tài)物質(zhì)加熱變?yōu)橐簯B(tài)時的溫度隨時間變化的圖象如圖所示，觀察圖象回答下列問題：

（1）該物質(zhì)是 （填“晶體”或“非晶體”），其熔點是 ℃；

（2）該物質(zhì)在第3min時的狀態(tài)是 態(tài)，此時它將 （填“吸熱”或“放熱”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一種能反映空氣中水蒸氣含量的裝置叫做干濕泡濕度計．如圖，它是由兩個相同的溫度計并列制成的，其中一個溫度計被濕布包起來了．兩個溫度計的讀數(shù)不一樣，濕泡溫度計的讀數(shù)較 ，這是由于濕布中的水在 時要吸熱．在一定的溫度下，兩個溫度計讀數(shù)的差別越小，表示空氣的濕度越 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】華設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰熔化時溫度變化規(guī)律”．

（1）小華應(yīng)選用 （甲/乙）裝置來進(jìn)實驗．并且選用 （大冰塊/小冰塊）來進(jìn)行實驗，效果更好些．

（2）實驗中，在記錄溫度的同時，還應(yīng)注意觀察燒杯中冰的 變化．

（3）如表為小華記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)解答下列問題．

時間min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

溫度℃

﹣4

﹣3

﹣2

﹣1

0

0

0

0

0

1

2

3

4

第5分鐘時，物質(zhì)處于 態(tài)（固/液/固液共存），冰在熔化過程中溫度 （變化/不變），冰是 （晶體/非晶體）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某種昆蟲靠翅的振動發(fā)聲．如果這種昆蟲的翅膀在10秒內(nèi)振動了60次，頻率是 Hz，人類 聽到該頻率的聲音（能/不能）．發(fā)生地震，有些動物比人提前感覺到，是因為地震時伴有 聲波產(chǎn)生，醫(yī)生用的“B超”是利用 聲波獲得信息．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冬天，雙手反復(fù)摩擦，手會感到暖和；用嘴對著雙手“呵氣”，手也會感到暖和．前者是利用____方式增加了手的內(nèi)能，后者是利用____方式增加了手的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】日常用語中的聲音的“高”、“低”，有時指音調(diào)，有時指響度，含義不是唯一的．例如“一名男低音歌手正在放聲高歌”，這里的“低”是指 ，“高”是指 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列實例中，為了加快蒸發(fā)的是（ ）
A.用地膜覆蓋農(nóng)田
B.給盛有飲料的瓶子加蓋
C.把濕衣服晾在通風(fēng)向陽處
D.把新鮮的櫻桃裝入保鮮盒

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)物理活動小組同學(xué)查閱資料，得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度（見下表）．一根足夠長且裸露在地面的鐵管，管中充滿水．當(dāng)氣溫為20℃時，小組中的一位同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下，另一位同學(xué)在管子另一端聽

物質(zhì)

溫度（℃）

速度（m/s）

空氣

20

340

水

20

1450

松木

20

3320

鐵

20

4900

（1）該同學(xué)能聽到幾次敲擊聲？（要求說明判斷理由）

（2）如果聽到最后一次敲擊聲離敲擊時間為1.2s，則這條直鐵管長約為多少米．（要求寫出計算過程）

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同步練習(xí)冊答案