【題目】有一把彈簧秤，秤鉤上不受力時(shí)，指針不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置上，此時(shí)用手拉彈簧秤的秤鉤，使彈簧秤的示數(shù)為4N，則手拉彈簧的力是( )
A.4.2 N
B.4 N
C.3.8 N
D.無(wú)法判斷

【答案】C
【解析】秤鉤不受力時(shí)，其示數(shù)為0.2N，受力后示數(shù)為4N，所以力的大小實(shí)際為4N﹣0.2N=3.8N
故選C。
會(huì)使用測(cè)力計(jì)并能正確的進(jìn)行讀數(shù)；在使用測(cè)力計(jì)前要注意調(diào)零，若不指零，則應(yīng)減去原來(lái)測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于功、內(nèi)能、熱量的描述正確的是

A．機(jī)械能為零的物體，內(nèi)能也一定為零

B．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞

C．做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能

D．物體的內(nèi)能增大，溫度一定升高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】二力平衡的條件：同時(shí)作用在上的兩個(gè)力，如果大小 ， 方向 ， 并且在上，這兩個(gè)力就彼此平衡．即平衡力的合力為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】牛頓曾研究過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：他發(fā)現(xiàn)人擲出去的石頭總會(huì)偏離擲出方向落回地面，于是牛頓提出了一個(gè)“大炮”的設(shè)想，如圖是他畫(huà)的“大炮”草圖﹣﹣在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度將炮彈平射出去，射出速度越大，炮彈落地點(diǎn)就離山腳越遠(yuǎn)．他推想：當(dāng)射出速度足夠大時(shí)，炮彈將會(huì)如何運(yùn)動(dòng)呢？牛頓通過(guò)科學(xué)的推理得出了一個(gè)重要的結(jié)論．這就是著名的“牛頓大炮”的故事，故事中牛頓實(shí)際也用到了理想實(shí)驗(yàn)的研究方法．

（1）研究中牛頓基于的可靠事實(shí)是
（2）根據(jù)以上資料和牛頓的“大炮”草圖，推測(cè)牛頓當(dāng)年的重要結(jié)論是
（3）如今，牛頓當(dāng)年的推測(cè)已變成了現(xiàn)實(shí)，人們應(yīng)用他的推論，利用現(xiàn)代科技制成了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. “聞其聲而知其人”是根據(jù)音色來(lái)判斷的

B. 用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同

C. 公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲

D. 課堂上能聽(tīng)到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.小鳥(niǎo)受到的重力與小鳥(niǎo)對(duì)樹(shù)枝的壓力是一對(duì)平衡力
B.小鳥(niǎo)對(duì)樹(shù)枝的壓力與樹(shù)枝對(duì)小鳥(niǎo)的支持力是一對(duì)平衡力
C.小鳥(niǎo)受到的重力與樹(shù)枝對(duì)小鳥(niǎo)的支持力是一對(duì)平衡力
D.小鳥(niǎo)受到的重力與樹(shù)枝受到的重力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 我國(guó)家庭電路的電壓是220V

B. 一節(jié)干電池的電壓是1.5V

C. 經(jīng)驗(yàn)表明36V的電壓對(duì)人體才是安全的

D. 家庭電路中的觸事故通常都是人體直接或間接接觸火線(xiàn)所造成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，小黃同學(xué)提出了以下猜想：
A、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)．
B、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
C、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)．
小黃同學(xué)進(jìn)行了如下圖的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程：

①在實(shí)驗(yàn)中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做運(yùn)動(dòng)．
②對(duì)比圖中兩個(gè)探究過(guò)程，可以驗(yàn)證猜想C．
③在甲探究過(guò)程中，小黃正確操作，拉動(dòng)物體時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N，此時(shí)摩擦力為 N，若拉力增大到3N時(shí)，摩擦力為 N．
④實(shí)驗(yàn)探究中，小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是
A、類(lèi)比法 B、科學(xué)推理法 C、控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是位于水平桌面上的玩具“不倒翁”擺動(dòng)過(guò)程的示意圖，O點(diǎn)是“不倒翁”的重心．將“不倒翁”扳到位置1后釋放，“不倒翁”向右擺動(dòng)，經(jīng)過(guò)豎直位置2到達(dá)另一側(cè)最大擺角的位置3．關(guān)于這一現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.“不倒翁”在位置3時(shí)，重力和支持力是一對(duì)平衡力
B.只有在位置2，“不倒翁”受到的重力方向才是豎直向下
C.“不倒翁”之所以不倒是因?yàn)橹匦暮艿?/span>
D.“不倒翁”從位置2到位置3是受到慣性力的作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案