【題目】一輛汽車的水箱中裝有10kg溫度為20℃水，如果這些水的溫度升高了50℃，則它吸收的熱量是 _________，用兩個相同的“熱得快”，分別給質(zhì)量、初溫都相同的甲、 乙兩種液體同時加熱，兩液體的溫度隨時間變化的圖象如圖所示．根據(jù)圖象可知，乙液體的比熱容為________． [已知甲液體的比熱容為1.5×103J/（kg℃）]．

【答案】2.1×106J 3.5×103J/（kg℃）

【解析】

[1]水吸收的熱量

Q吸=cmΔt=4.2×103J/（kg℃）×10kg×50℃=2.1×106J；

[2]由圖可知，加熱90s時，甲升高的溫度為

t甲=90℃-20℃=70℃，

乙升高的溫度為

t乙=50℃-20℃=30℃，

甲乙的質(zhì)量相同，加熱相同的時間，吸收的熱量相同，即

Q甲=Q乙，

c甲mΔt甲= c乙mΔt乙，

c乙=c甲= ×1.5×103J/（kg℃）=3.5×103J/（kg℃）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙是固定在水平地面上的兩個光滑斜面，長度分別為4m、5m，高度相同．兩個工人分別沿斜面向上的拉力F甲、F乙把完全相同的工件從斜面底端勻速地拉到斜面頂端，且速度大小相等．此過程拉力F甲、F乙所做的功分別為W甲、W乙，功率分別為P甲、P乙，機(jī)械效率分別為η甲、η乙．下列說法正確的是（ ）

A. F甲∶F乙=5∶4

B. W甲∶W乙=5∶4

C. P甲∶P乙=5∶4

D. η甲∶η乙=5∶4

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小陽用同一實驗裝置，讓從斜面上滾下的小鋼球鉆入水平面上的硬紙盒，完成以下實驗。

（1）通過比較甲、乙兩次實驗中硬紙盒被推的遠(yuǎn)近，可以得出結(jié)論：質(zhì)量相同時物體的_____越大，動能越大。對比甲、乙兩次實驗還可以得出：質(zhì)量相同時，物體位置越高，重力勢能_____。在甲、乙兩次實驗中，硬紙盒所受滑動摩擦力_____（選填“相同”或“不同”）

（2）如果做乙圖實驗時，硬紙盒被撞后滑出木板掉落，為防止因此造成硬紙盒損壞需改進(jìn)乙圖實驗，再與甲圖實驗對比。在不改變木板長度的情況下，應(yīng)采用以下_____方法（填寫正確選項前的字母）。

A．換用質(zhì)量更小的鋼球

B．給水平木板鋪上毛巾

C．適當(dāng)降低鋼球的高度

D．換用一個較重的硬紙盒

（3）若要探究影響動能大小的另一因素，具體的操作方法是：選擇兩個_____不同的鋼球，從同一斜面相同高度由靜止滑下。

（4）小陽在原硬紙盒的上表面粘上砝碼，設(shè)計了如圖丙所示實驗，探究影響滑動摩擦力大小的因素，通過比較甲、丙兩次實驗可得出：滑動摩擦力與_____有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗裝置圖。

（1）若讓同一鋼球A分別從斜槽不同的高度由靜止開始滾下，高度h越高，鋼球運動到水平面時速度越_____，木塊B被撞得越遠(yuǎn)。這反映出物體的動能與物體的_____（選填“質(zhì)量”或“速度”）有關(guān).

（2）若讓不同質(zhì)量的鋼球從斜槽同一高度由靜止開始滾下，速度相同時，質(zhì)量越______的鋼球?qū)⒛緣KB撞得越遠(yuǎn).

（3）若斜槽光滑，小球從斜槽頂端由靜止?jié)L到斜面底部的過程中，其機(jī)械能_________（選填“變大”“不變”或“變小”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是探究動能與哪些因素有關(guān)的實驗．將A、B、C三個小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB<mC， hA=hC>hB），推動小木塊運動一段距離后靜止，請你對以下問題進(jìn)行解答：

（1）實驗中通過_________來反映小球動能的大小.

（2）甲、丙兩圖可以探究動能與_________的關(guān)系．

（3）根據(jù)甲、乙兩圖，可以初步得出的結(jié)論是：_________．

（4）甲圖中，若斜面絕對光滑且不計空氣阻力，則小球從斜面上滾到斜面底端的過程中動能_________，機(jī)械能_________（選填“增大”“減小”或“保持不變”）

（5）若水平面絕對光滑，是否能夠得出實驗結(jié)論？_________（能/不能）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小勇和小鵬在“探究并聯(lián)電路中干路的電流與各支路電流之間的關(guān)系”的實驗中，根據(jù)下面的電路圖進(jìn)行實驗．他們分別把圖甲電路的A、B、C各點斷開，把電流表接入，測量流過的電流，看它們之間有什么關(guān)系．

（1）小勇將電流表分別接入A、B、C三點處．閉合開關(guān)，在第一次測量中，C點的電流如圖乙所示，電流的大小為_____A．測得其他電流值如表（一）所示．表（二）

測量次數(shù)

A處電流IA/A

B處電流IB/A

C處電流IC/A

1

0.9

0.40

2

1.0

0.58

0.42

3

1.2

0.50

0.7

（2）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，小勇得出并聯(lián)電路中電流規(guī)律是：________

（3）小鵬在第一次測量A點的電流時，其電流表的指針從零刻度擺動至如圖丙所示的情況，這是因為他在使用電流表時_______________。

（4）改正錯誤后，他繼續(xù)實驗，將電流表分別接入A、B、C三點處．改變電源電壓，重復(fù)實驗，記錄數(shù)據(jù)如表二所示，小鵬根據(jù)實驗得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍．該實驗有不完善處，請你提出改進(jìn)建議：_______________

表（二）

IA/A

IB/A

IC/A

1

0.40

0.20

0.20

2

0.6

0.30

0.30

3

0.8

0.40

0.40

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于比熱容和熱值，下列說法正確的是

A. 冰熔化成水，它的比熱容不變

B. 燃料完全燃燒時熱值較大，不完全燃燒時熱值較小

C. 燃料熱值越大，燃燒時溫度越高

D. 一桶汽油用去一半，比熱容和熱值都不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)探究“杠桿的平衡條件”。

(1)實驗前，杠桿停在圖甲所示的位置，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)該將右端平衡螺母向________(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。

(2)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，小明進(jìn)行的三次實驗如圖乙所示。根據(jù)實驗，他得出杠桿的平衡條件為“動力×支點到動力作用點的距離＝阻力×支點到阻力作用點的距離”，你認(rèn)為這個結(jié)論是________(填“正確”或“錯誤”)的，實驗過程中使杠桿水平平衡的目的是__________________。

(3)在圖乙(b)裝置的左右兩邊各取下一個鉤碼后，杠桿________(填“左”或“右”)端下沉，為使杠桿恢復(fù)水平平衡，只需將右側(cè)鉤碼移至第________格。

(4)用繩子拴住一根粗細(xì)不同的樹干某處，靜止后樹干水平平衡，如圖丙所示�，F(xiàn)將樹干從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段，根據(jù)圖乙可判斷GA________(填“＞”“＝”或“＜”)GB。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，用定滑輪和動滑輪將質(zhì)量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度不計繩重與摩擦,且動滑輪重G動小于乙物體的物重G,則有用功W甲_____W乙，所用的拉力F甲____F乙．（選填“＞”、“＜”或“=”，下同），其機(jī)械效率甲____乙．

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