經超聲波探傷儀檢測，已竣工的三峽大壩壩體無一結構性裂縫，創(chuàng)造了人類水利建筑史上的奇跡，探傷儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所聽覺，原因是超聲波的（ ）
A. 速度太快 B. 響度太小 C. 頻率太高 D. 頻率太低
C 【解析】探傷儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所聽到，原因是超聲波的頻率高于20000Hz，超過人的聽覺頻率范圍。故選C。如圖1和如圖2是兩種聲音的波形.從波形可知，如圖1是__________的波形，理由是__________；如圖2是__________的波形，理由是__________.
圖1 圖2
查看答案下列關于聲音的說法中不正確的是（ ）
A. 俗話說：“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲
B. “震耳欲聾”主要說明聲音的音調高
C. 用木棒敲擊鼓面越重，鼓面振幅越大，響度就越大
D. 音色與發(fā)聲體的結構、材料有關
查看答案弦樂隊在演奏前，演奏員都要調節(jié)自己的樂器﹣﹣擰緊或放松琴弦，這樣做的主要目的是改變樂器發(fā)出聲音的（ ）
A. 音調 B. 響度 C. 音色 D. 傳播方向
查看答案人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數人能夠聽到的聲音的頻率范圍大約是20-20000Hz.人們把低于20 Hz的聲音叫次聲波，把高于20000 Hz的聲音叫超聲波．大象進行交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因為（ ）
A. 大象發(fā)出的聲音太小 B. 次聲波無法傳到人耳
C. 次聲波的頻率大于20000 Hz D. 次聲波的頻率小于20 Hz
查看答案下列說法中正確的是（ ）
A. 物體不振動，仍然可能發(fā)聲 B. 只要物體振動，我們就一定能聽到聲音
C. 聲音要靠介質傳播，固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質 D. 以上說法都不對
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天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源：人教版九年級上冊物理第15章電流和電路單元測試卷 題型：填空題
冬季，輸電線結冰容易造成倒塔（桿）斷線，影響電能的輸送．為了保證正常供電，通常要給輸電線除冰：在短時間內讓輸電線不經過用電器而直接接通，使電路________，輸電線中的電流很大，產生的內能增加，使冰________（填物態(tài)變化名稱）．
短路 熔化 【解析】當輸電線電阻一定，使得兩輸電線直接接通形成短路，電路中電流會過大，根據Q=I2Rt 可知，在短時間內電流通過導線產生的熱量增大，冰由于吸收大量的熱量由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)發(fā)生熔化。如圖甲所示的滅蚊拍具有滅蚊和照明等功能，其工作原理如圖乙所示。當開關 時，滅蚊拍只起到滅蚊作用；當開關 時，滅蚊拍同時起到滅蚊和照明作用。
如圖所示，當開關S閉合時，兩只小燈泡能同時發(fā)光的正確電路是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
某定時炸彈，其引爆裝置如圖所示，起爆前定時開關 S是閉合的．當設定起爆時間一到，定時開關 S會自動斷開，起爆器有電流通過就會引爆炸彈．為使引爆裝置停止工作，下列操作和過程分析正確的是（ ）
A. 應在圖中 a 處剪斷導線，拆除前起爆器上有電流通過
B. 應有圖中 b 處剪斷導線，拆除前起爆器上有電流通過
C. 應在圖中 a 處剪斷導線，拆除后起爆器上沒有電流通過
D. 應在圖中 b 處剪斷導線，拆除后起爆器上沒有電流通過
查看答案如圖所示，比較A、B、C三處的電流大小，其中正確的是（ ）
A．IA+IB＜IC B．IA+IB＞IC
C．IA+IB=IC D．IA=IB=IC
查看答案你知道通過電流表和電壓表可以改變用電器的連接方式嗎？給你如圖所示的電路，填入不同的電表，使它們的連接方式不同，分析正確的是（ ）
A. 開關閉合，若甲表示電壓表，乙表是電流表，則電阻R1、R2并聯(lián)
B. 開關斷開，若甲表示電流表，乙表是電流表，則電阻R1、R2串聯(lián)
C. 開關斷開，若甲表示電壓表，乙表是電壓表，則電阻R1、R2串聯(lián)
D. 開關閉合，若甲表示電流表，乙表是電壓表，則電阻R1、R2并聯(lián)
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科目：初中物理 來源：教育科學版物理八年級上冊第3章聲單元檢測題 題型：實驗題
小明在學習了音調和響度的知識后，想驗證一下音調和響度的關系，做了如下實驗：
（1）如圖所示，用硬紙片在鋼鋸齒上劃過，劃過的速度越大，硬紙片振動的頻率_________，發(fā)出聲音的音調________，這說明音調是由________決定的。
（2）用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上（也可由塑料尺代替），另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥動鋸條，這是鋸條的振幅_________，其響度_________，這說明響度與_________有關。
高 高 頻率 大 大 振幅 【解析】(1)當用硬紙片在鋼鋸齒上滑動速度越大，硬紙片振動的越快，頻率就越高，發(fā)出聲音的音調越高，這說明音調是由頻率決定的；(2)用力撥動鋸條，使物體振動幅度變大。當振幅變大時，聲音的響度變大。說明振幅越大，響度越大。小明和小剛找2 個一次性紙杯，在杯底穿一個小孔，將細線固定在火柴棒上，然后繃緊細線，這樣就制成了“土電話”。
（1）他們用“土電話”實現10m間的通話，這表明_____________。
（2）相距同樣遠，講話的人用相同的響度講話，如果改用細金屬絲制成“土電話”，則聽到的聲音就大些，這一實驗表明________________________________________。
（3）如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于___________________________________。
（4）如果在用“土電話”時，線沒有拉直，而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線_________（能/不能）聽到對方的講話。
查看答案以下操作中，不能改變音調的是（ ）
A. 改變杯內水量，再次用濕手摩擦杯口
B. 改變用力大小，再次敲鼓面
C. 改變鋼尺伸出桌面長度，再次撥動鋼尺
D. 改變管內水量，再次對著試管口吹氣
查看答案北宋的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是因為_____。
查看答案關于聲的應用，下列說法不正確的是（ ）
A. 中醫(yī)通過“望、聞、問、切”四個途徑診病，其中“聞”是利用聲音來獲得身體各方面的信息的
B. 聲波能夠傳遞能量，因此利用聲波可以清洗碗碟、清洗牙齒
C. 教師在教室里講課，回聲起到了增強原聲的作用
D. 聲在生產、醫(yī)療、軍事等方面有很重要的應用，沒有危害
查看答案經超聲波探傷儀檢測，已竣工的三峽大壩壩體無一結構性裂縫，創(chuàng)造了人類水利建筑史上的奇跡，探傷儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所聽覺，原因是超聲波的（ ）
A. 速度太快 B. 響度太小 C. 頻率太高 D. 頻率太低
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科目：初中物理 來源：教育科學版物理八年級上冊第3章聲單元檢測題 題型：單選題
下列說法中正確的是（ ）
A. 物體不振動，仍然可能發(fā)聲 B. 只要物體振動，我們就一定能聽到聲音
C. 聲音要靠介質傳播，固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質 D. 以上說法都不對
C 【解析】A. 物體振動停止，發(fā)聲停止；故A錯誤；B. 有物體振動，并且有傳播介質，且物體發(fā)出聲音的頻率在我們的聽覺范圍以內，我們才能聽到，故B錯誤；C. 聲音要靠介質傳播，固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質，故C正確；D. 由以上分析可知，D錯誤。故選C.下列過程中，機械能轉化為內能的是
A. 鋸木頭，經過一段時間后，鋸條和木頭都發(fā)熱
B. 鍋里的水沸騰時，水蒸氣把鍋蓋頂起
C. 神州號飛船點火后，騰空而起
D. 禮花彈在節(jié)日的夜空中綻開
查看答案周末，小美與爸媽自駕出游，汽車行駛中，小美與媽媽并肩地坐在后面，以媽媽為參照物，小美是____的，以路邊的樹為參照物，小美是_________的。
查看答案下列現象能說明分子在不停地做無規(guī)則運動的是
A. 碟子中的酒精蒸發(fā)變少 B. 建筑工地上塵土飛揚
C. 空氣中PM2．5超標形成霧霾 D. 兩個干凈的鉛塊粘在一起
查看答案如圖所示的實驗，使我們在學習分子動理論時做過的一些實驗：圖a：濃硫酸銅溶液與清水開始界面十分清晰，幾天之后，兩種混合均勻了；圖b：玻璃板下表面接觸水面，發(fā)現拉力大于玻璃板的重力；圖c：水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積；圖d：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴散開來；圖e：將兩個底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個鉛塊就會結合在一起，下面另一個較重的物體也不會將它們分開。
（1）圖_________兩個實驗形成實驗現象的原因相同，實驗說明：_____________。
（2）圖_________兩個實驗形成實驗現象的原因相同，實驗說明：_____________。
查看答案在一張白紙上畫一片草地，草地上畫一個小洞，將一個小球放在圖中草地上．分別進行以下操作：
（1）紙板不動，將小球拉到“洞”中；
（2）保持小球不動，拉動白紙，使小球進入“洞”中．
兩種情況下小球的運動結果__（填“相同”或“不相同”）嗎？這個過程說明了__．
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科目：初中物理 來源：廣東省2018屆九年級上學期期中考試物理試卷 題型：作圖題
圖是一個瓶蓋起子，請標出支點
和阻力
，及
的力臂
．
如圖甲所示的電路圖， 
和
是__________連接的（選填“串”或“并”）．開關閉合時，兩個電流表的示數分別如圖乙和圖丙，判斷
表的讀數是__________ 
；流過燈
的電流大小是__________ 
．
（
）如圖（甲）所示，把玻璃珠接入電路中，閉合開關，發(fā)現小燈泡不發(fā)光．說明：____________________；現給玻璃珠加熱，如圖乙所示，當玻璃珠加熱到紅熾狀態(tài)時，發(fā)現小燈泡發(fā)光，說明：____________________．
（
）如圖所示，閉合開關
時，燈泡
、
都不亮．用一段導線的兩端接觸
、
兩點時，兩燈都不亮；接觸
、
兩點時，兩燈都不亮；接觸
、
兩點時，兩燈都亮，則故障是____________________．
上《電流》一課時，老師常用水的流量和水流來類比電量和電流．理想水渠交叉點上單位時間內流入的總水量等于流出的總水量，同理，在電路的某連接處，流入的電流總和等于流出的電流總和．如圖是某實驗電路的一部分，電流表的示數為__________ 
，若通過導線
電流為
，通過導線
的電流大小及方向可能是__________ 
，____________________．
分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，在
內將重為
的物體
勻速提升
，每個滑輪的重均為
，不計繩重及摩擦，此過程中（ ）
A. 拉力
小于拉力
B. 
做的功小于
做的功
C. 滑輪組甲的機械效率小于滑輪組乙的機械效率 D. 
做功的功率等于
做功的功率
升國旗的旗桿頂端有個重要的裝置是（ ）
A．定滑輪 B．動滑輪 C．滑輪組 D．省力杠桿
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科目：初中物理 來源：蘇科版初二物理上學期第4章《光的折射-透鏡》單元綜合訓練試卷 題型：實驗題
如圖所示，小強做光的色散實驗，看到太陽光經三棱鏡折射后，光屏上依次出現了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫彩色光帶，他在思考一個問題:紅光、紫光對凸透鏡的焦距是否相同?于是分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入進行驗證，如圖所示.
(1)請你在如圖中畫出紅光、紫光經凸透鏡折射后的光線(如圖中F1、F2表示焦點);______
(2)小強得到的結論是_______________.
同一塊凸透鏡，紅光對凸透鏡的焦距大于紫光對凸透鏡的焦距 【解析】解答：(1)、由光的色散現象可知,不同的單色光通過棱鏡時的偏折程度不同。凸透鏡可以看作是由兩個三棱鏡組成的,紅光的偏折程度最小,所以折射光線指向F2;紫光的偏折程度最大,所以折射光指向F1. （2）、根據光路圖可知：同一塊凸透鏡，紅光對凸透鏡的焦距大于紫光對凸透鏡的焦距。光在其中傳播速度快的介質稱為光疏介質，光在其中傳播速度慢的介質稱為光密介質.當光從一種介質進入另一種介質時，折射的情況與光在其中的傳播速度有關.下表給出了光在空氣、水、玻璃中的傳播速度，下圖給出了光從空氣進入水，再從水進入玻璃，最后從玻璃再次進入空氣的光路圖.請回答下列問題.
(1)光從空氣斜射入水，折射角________入射角，光從水射入玻璃，折射角________入射角;(填“大于”“小于”或“等于”)
(2)相對玻璃而言，水屬于________(填“光密”或“光疏”)介質;
(3)結論:光從光疏介質進入光密介質時，折射角__________ (填“大于”“小于”或“等于”)入射角.
查看答案某同學做凸透鏡成像的實驗時，將一支點燃的蠟燭放在距離透鏡20 cm的地方，當它向透鏡移動時，其倒立的像的移動速度大于蠟燭的移動速度，則下列說法正確的是( )
A. 蠟燭距離凸透鏡10 cm時，一定不能成像
B. 蠟燭距離凸透鏡15 cm時，一定成放大的虛像
C. 蠟燭距離凸透鏡30 cm時，一定成放大的實像
D. 蠟燭距離凸透鏡40 cm時，一定成縮小的實像
查看答案如圖所示，將平面鏡放在垂直于凸透鏡主光軸的位置上，凸透鏡和平面鏡之間的距離為d，一束平行于凸透鏡主光軸的光線射向透鏡，經平面鏡反射后會聚于兩鏡的中點A，則此凸透鏡的焦距為( )
A. d B. d/2 C. 3d/2 D. 2d/3
查看答案如圖所示，在凸透鏡的主光軸上放一根木棒，a端在二倍焦距之外，而b端在一倍焦距與二倍焦距之間，那么在另一側所成像的情況是( )
A. a端變細，b端變粗
B. a端變粗，b端變細
C. a、b端均變粗
D. a、b端均變細
查看答案如圖所示，AC為入射光線，CB為折射光線，且AO＜OB．已知AO＝10cm，該凸透鏡的焦距可能是
A. f＝10cm B. f＝5cm C. f＝8cm D. f＝12cm
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