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9.下列是八年級的小麗同學對自己的某些物理量的估測,符合實際情況的是( 。
A.身高約為160mmB.正常體溫約為40℃
C.體重約為400ND.步行速度約為12m/s

分析 對于與身體有關的物理量的估測,結合對身體的了解和對物理單位的認識,找出符合實際的選項即可.

解答 解:
A、成年人的身高在170cm左右,中學生的身高接近成年人,在160cm=1600mm左右,故A不符合實際;
B、正常情況下,人的體溫在37℃左右,變化幅度很小,故B不符合實際;
C、中學生的質量在40kg左右,受到的重力大約為G=mg=40kg×10N/kg=400N左右,故C符合實際;
D、人正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.1m/s左右,故D不符合實際.
故選:C.

點評 對物體長度、質量、重力等進行估測,是初中物理的一項基本要求,平時結合所學知識對身邊的如:人高、教室高、一步長、步行速度、樓梯階梯數、物理課本長和寬、教室內空氣質量等等,多觀察多思考,必要時做出正確判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示是撐桿跳高運動員過桿的過程,關于該項運動,下列說法錯誤的是( 。
A.運動員起跳前需要先助跑是要產生較大的慣性
B.運動員上升過程主要是克服重力做功的過程
C.運動員過桿前,撐桿由曲變直,撐桿的彈性勢能主要轉化為人的重力勢能
D.運動員從高處落在海綿墊上不會摔傷,是因為人與海綿墊的接觸面積較大,海綿墊對他的壓強較小

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.某一同學學習機械效率時做了下面的實驗.

(1)根據如圖1所示裝置,用彈簧測力計將鉤碼緩慢地提升40cm,測力計示數為2N,該過程拉力所做的功0.8J.
(2)根據如圖2所示裝置,用彈簧測力計并借助一個動滑輪將同樣的鉤碼緩慢地提升40cm,該過程拉力的功為0.96J,則測力計的示數應為1.2N.
(3)實驗結果表明,使用動滑輪B.
A、既省力又少做功     B、雖省力但多做功
C、既不省力又多做功   D、雖不省力但少做功
(4)實驗過程中為什么兩次都要“緩慢地提升”呢?
答:緩慢提升,使得拉力等于彈簧測力計的示數,便于測量拉力大小.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖所示的小球重5N,用彈簧測力計掛著小球,并使小球的$\frac{2}{5}$體積浸在容器的水中,此時彈簧測力計的示數為2N.( ρ=1.0×103kg/m3,g取l0N/kg)
(1)求小球有$\frac{2}{5}$體積浸在水中時受到的浮力;
(2)求小球的體積;
(3)把小球從彈簧測力計取下,浸沒在容器的水中后放手,求小球靜止時受到的浮力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所列的杠桿中,屬于費力杠桿的是(  )
A.
    起子
B.
         鑷子
C.
    鉗子
D.
    訂書機

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.某科學實驗小組用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值,實驗步驟如下:
①將注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,這樣做的目的是排盡注射器內的空氣.
②如圖所示,用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部,使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連,然后水平向右慢慢拉動注射器筒,當注射器中的活塞剛被拉動時,記下彈簧測力計的示數為29.9N.
③如圖所示,用刻度尺測出注射器全部刻度的長度為6.00cm,計算出活塞的橫截面積.
④計算得到大氣壓強的數值為9×104Pa.
⑤同學們發(fā)現實驗誤差較大,請分析,該實驗過程中導致誤差的因素有一是空氣沒有排盡,二是活塞與筒壁之間有摩擦(請寫出兩條)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.夏季來臨,農業(yè)部門利用飛機噴灑農藥消滅害蟲.當飛機在某一高度水平勻速飛行噴灑農藥時,它的(  )
A.動能不變,勢能不變B.動能減少,勢能增加
C.動能增加,勢能減少D.動能減少,勢能減少

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小麗在探究“壓力的作用效果與壓力和受力面積的關系”的實驗中,做了如圖所示的甲、乙、丙三組實驗:
(1)實驗中,通過觀察海綿的形變程度來判斷壓力的作用效果,這種實驗方法叫轉化法.
(2)分析乙、丙兩組實驗可得到結論:當壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(3)若要探究壓力的作用效果與壓力大小的關系,應控制受力面積不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.質量為0.2kg的木塊漂浮在水面上,排開水的重力為2N,排開水的體積為2×10-4m3.(g取10N/kg)

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