把兩支相同的溫度計(jì)并列在一起,把其中一支溫度計(jì)下端玻璃泡包上濕紗布并將紗布浸在水中,就制成了“干濕溫度計(jì)”.把干濕溫度計(jì)放在教室里,兩支溫度計(jì)示數(shù)較低的是________溫度計(jì)(選填“干”或“濕”).其原因是________.

濕    水蒸發(fā)吸熱
分析:蒸發(fā)是在任何溫度下都能夠進(jìn)行的汽化現(xiàn)象.濕溫度計(jì)下端包有濕紗布,濕紗布上的水分要蒸發(fā),蒸發(fā)是一種汽化現(xiàn)象,汽化要吸熱,所以濕溫度計(jì)的示數(shù)較低.
解答:濕溫度計(jì)的下端包有濕紗布,濕紗布上的水分蒸發(fā)時(shí)要從溫度計(jì)的玻璃泡上吸收熱量,致使溫度計(jì)的示數(shù)下降.
故答案為:濕;水蒸發(fā)吸熱.
點(diǎn)評(píng):此題考查了蒸發(fā)和蒸發(fā)制冷的知識(shí),這是物態(tài)變化中最?嫉闹R(shí)點(diǎn),需要引起注意.
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把兩支相同的溫度計(jì)并列在一起,把其中一支溫度計(jì)下端玻璃泡包上濕紗布并將紗布浸在水中,就制成了“干濕溫度計(jì)”.把干濕溫度計(jì)放在教室里,兩支溫度計(jì)示數(shù)較低的是
溫度計(jì)(選填“干”或“濕”).其原因是
水蒸發(fā)吸熱
水蒸發(fā)吸熱

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如圖所示,把兩支相同的溫度計(jì)并列在一起,把其中一支溫度計(jì)下端玻璃泡包上濕紗布并將紗布浸在水中,就制成了“干濕溫度計(jì)”.
把干濕溫度計(jì)放在教室里,兩支溫度計(jì)示數(shù)較低的是
溫度計(jì)(選填“干”或“濕”).其原因是
水蒸發(fā)吸熱
水蒸發(fā)吸熱

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把兩支相同的溫度計(jì)并列在一起,把其中一支溫度計(jì)下端玻璃泡包上濕紗布并將紗布浸在水中,就制成了“干濕溫度計(jì)”.把干濕溫度計(jì)放在教室里,兩支溫度計(jì)示數(shù)較低的是    溫度計(jì)(選填“干”或“濕”).其原因是   

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