請你設(shè)計一個小實驗，證明“物體振動的幅度越大，產(chǎn)生的聲音響度越大”．
用控制變量法探究響度和振幅、距聲源的遠(yuǎn)近的關(guān)系．在距聲源一定時，改變刻度尺偏離原位置的大小，來感受聲音的響度．
將刻度尺的一端夾緊在抽屜縫里，用手指使刻度尺的伸出部分彎曲，一松手，刻度尺由于振動而發(fā)出聲音，刻度尺彎得越厲害，松手后聽到的聲音就越強，反之就越弱．以上實驗證明：“物體振動幅度越大，響度越大”
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

29、“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”，這是南宋詩人陸游（村居書喜）中的兩句詩．對于前一句，從物理學(xué)角度可以理解為：花朵分泌的芳香油分子
無規(guī)則運動
加快，說明當(dāng)時周邊的氣溫突然
上升
．請你設(shè)計一個小實驗來說明你的上述觀點．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?澄海區(qū)模擬）我們可以利用礦泉水瓶為主要器材做小實驗來說明一些物理知識．
（1）用力按礦泉水瓶，瓶子變形，說明
力可以使物體發(fā)生形變
力可以使物體發(fā)生形變
；在桌子上推礦泉水瓶，礦泉水瓶運動說明
力可以改變物體的運動狀態(tài)
力可以改變物體的運動狀態(tài)
；
（2）在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方錐出上、下兩個小孔，往里面倒?jié)M水，可以觀察到水從兩個小孔流了出來，其中下孔流出的水噴的較急，這表明
水越深，水產(chǎn)生的壓強越大
水越深，水產(chǎn)生的壓強越大
；
（3）請你設(shè)計一個小實驗證明大氣壓的存在
在空礦泉水瓶內(nèi)裝入一定量的熱水，然后蓋緊瓶蓋，當(dāng)瓶內(nèi)的水冷卻后，瓶壁被壓癟，向里凹陷
在空礦泉水瓶內(nèi)裝入一定量的熱水，然后蓋緊瓶蓋，當(dāng)瓶內(nèi)的水冷卻后，瓶壁被壓癟，向里凹陷
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?青島模擬）設(shè)計實驗：
（1）給你一些酒精，請你設(shè)計一個小實驗，驗證“液體蒸發(fā)，吸收熱量．”
（2）請完成下列探究實驗的設(shè)計方案：
課題 沿高度相同的斜面提升物體時，用力大小與斜面長度的關(guān)系 數(shù)據(jù)記錄表格  
器材 長木板、一塊長方體木塊、一塊鐵塊、彈簧測力計、刻度尺
實驗
步驟
 		  
 
 

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?青島模擬）設(shè)計實驗：
（1）給你一直彈簧測力計、一個木塊、幾支鉛筆，請你設(shè)計一個小實驗，驗證“在相同條件下，滾動摩擦遠(yuǎn)小于滑動摩擦．”
（2）請完成下列探究實驗的設(shè)計方案：
課題 探究彈性勢能與形變大小的關(guān)系 數(shù)據(jù)記錄表格
次數(shù) 彈簧被壓縮的長度△L/cm 木塊被推動的距離s/cm 彈簧彈性勢能的大小
1
2
次數(shù) 彈簧被壓縮的長度△L/cm 木塊被推動的距離s/cm 彈簧彈性勢能的大小
1
2
器材 彈簧、木塊、刻度尺
實驗
步驟
第一步：將彈簧按下圖安裝好；

第二步：將小球置于彈簧的右端，使彈簧被壓縮的長度為△L1，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S1；
第三步：將小球置于彈簧的右端，使彈簧被壓縮的長度為△L2（△L2＞△L1），放手后小球被彈出，并與在同一位置的同一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S2．
第四步：比較S1和S2得出結(jié)論．
第一步：將彈簧按下圖安裝好；

第二步：將小球置于彈簧的右端，使彈簧被壓縮的長度為△L1，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S1；
第三步：將小球置于彈簧的右端，使彈簧被壓縮的長度為△L2（△L2＞△L1），放手后小球被彈出，并與在同一位置的同一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S2．
第四步：比較S1和S2得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）動畫片《星球大戰(zhàn)》中，神鷹號太空船將來犯的天狼號擊中，聽到天狼號“轟”地一聲被炸毀，神鷹號宇航員得意地笑了．你覺得這段描寫符合科學(xué)道理嗎？
（2）減弱噪聲的途徑有哪些？
（3）請你設(shè)計一個小實驗，證明“物體振動的幅度越大，產(chǎn)生的聲音幅度越大”．

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