10．下列說法正確的是（　　）
A．光纖通信是利用超聲波來傳遞信息
B．電磁波和聲波的傳播速度等于光速
C．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大
D．保定市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

分析 A、光纖通信是利用光的全反射原理來傳遞信息的；
B、電磁波的傳播速度等于光速，聲波的速度為340m/s；
C、人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度；
D、我們可以在聲源處、傳播過程中或人耳處減弱噪聲．

解答 解：A、光纖通信是利用光的全反射原理來傳遞信息的，故A錯誤；
B、電磁波的傳播速度等于光速，為3×108m/s，聲波的速度為340m/s；故B錯誤；
C、詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中“高”是指聲音的響度大，即聲音的大�。ɑ驈�(qiáng)弱）；故C正確；
D、在城區(qū)禁止汽車鳴笛，是在聲源處減弱噪聲，故D錯誤．
故選C．

點評 此題考查了聲音的有關(guān)知識，包括聲音的傳播速度、聲音的特征、減弱噪聲的方法、光纖通信等多個知識點，綜合性較強(qiáng)，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，物體A的長度是（　�。�
A．3.6mmB．3.60cmC．3.6dmD．3.6m

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．如圖所示，水平地面上底面積分別為S、2S的輕質(zhì)圓柱形容器中分別裝有甲、乙兩種液體，其質(zhì)量、高度的關(guān)系如表一所示．
①若甲液體是水，高度為0.1米，求水對容器底部的壓強(qiáng)p水．
②求甲、乙兩種液體的密度之比．
③現(xiàn)有物體A、B，其質(zhì)量、體積的關(guān)系如表二所示．請在物體A、B和液體甲、乙中各選擇一個，當(dāng)把物體浸沒在液體中（液體不會溢出），容器對水平地面壓強(qiáng)變化量△p1、液體對容器底部壓強(qiáng)變化量△p2．要求寫出選擇的液體和放入其中的物體，并求出△p1比△p2的最大值．（說明：②與③小題答題所涉及的物理量均用字母表示）
表一
液體質(zhì)量高度
甲M3h
乙M2h
表二
物體質(zhì)量體積
A10m2V
B9m3V

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．如圖所示，杠桿在力F1、F2作用下處于平衡狀態(tài)，請在圖中作出F1、F2的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示三次實驗，已知三個小球的質(zhì)量m1＜m2=m3，小球放在斜面上的高度h1=h2＞h3

讓球從同一光滑的斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面的木塊相碰，球與木塊在水平面上共同移動一段距離后靜止．
（1）實驗中我們通過觀察木塊移動的距離來判斷鐵球動能的大小．
（2）選用甲、乙兩圖，是為了探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，實驗中應(yīng)控制小球速度相同，具體做法是讓鐵球從斜面的相同（選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下．
（3）為了探究動能的大小與物體運動速度的關(guān)系，應(yīng)該讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動紙盒做功，應(yīng)選用乙丙兩個圖來分析，并由此得出的初步結(jié)論是質(zhì)量相同的物體，速度越大，動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．第31屆夏季奧運會于2016年8月5日在里約熱內(nèi)盧開幕．有關(guān)奧運會中涉及到的物理知識，下列分析錯誤的是（　�。�
A．奧運會場館照明使用的大量LED燈是并聯(lián)的
B．運動員用吸管喝牛奶是利用了大氣壓的作用
C．體操運動員上雙杠前手上抹“鎂粉”是為了增大摩擦
D．杠鈴被舉重運動員舉在空中靜止時，運動員對杠鈴做了功

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．將一個邊長為4cm的正方體木塊輕輕放入盛滿水的溢水杯中，木塊漂浮在水中靜止時，從溢水杯中溢出水的體積為38.4cm3；若將此木塊改放入密度為 0.8×103kg/m3的酒精中，待木塊靜止時，下列說法正確的是（　�。�
A．木塊露出酒精的體積為16cm3
B．木塊的密度為0.6 kg/m3
C．從溢水杯中溢出酒精的體積為38.4cm3
D．木塊浸入水中的體積與浸入酒精中的體積之比為 5：4

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，小磁針靜止在螺線管附近，閉合開關(guān)S后，下列判斷正確的是（　　）
A．通電螺線管的左端為S極B．通電螺線管外A點的磁場方向向右
C．小磁針一直保持靜止D．小磁針沿順時針方向轉(zhuǎn)動

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，發(fā)聲的揚聲器能使?fàn)T焰晃動，說明聲傳遞能量 （選填“信息”或“能量”），揚聲器發(fā)出了我們語文老師的聲音，是根據(jù)聲音的音色辨別出來的．
甲．

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同步練習(xí)冊答案