在探究“物體的動能與質(zhì)量和速度是否有關(guān)”實驗中，小明先探究“物體的動能與質(zhì)量是否有關(guān)”，所用的器材有：一個用長木板搭成的斜面；三個質(zhì)量不同的實心鐵球；一個木塊。各器材的組裝示意圖如圖所示。

（1）每次實驗時，都要將鐵球從斜面的              由靜止釋放，其目的是                                          。

（2）鐵球動能的大小是通過                            來間接反映的。

（3）該實驗在操作時很難做到的是                         。

（4）某同學(xué)對小明的實驗方案進行改進：不用木塊，在木塊的位置上固定一個面積較大的擋板，在擋板前面貼上足夠厚的長方體橡皮泥，如圖所示，每次實驗后都要換上另一塊相同的橡皮泥。此外，還需要對小明的方案進行怎樣相應(yīng)的調(diào)整？                          。（如果需要，可增加其他器材）


(1)同一高度:控制速度相同((2分)

(2)木塊移動的距離(1分)

(3)鐵球撞擊木塊時，使木塊沿與木板長邊平行的方向直線運動(1分)

(4)換成3個體積形狀完全相同，質(zhì)量不同的其他金屬球((1分)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


小翠同學(xué)漫步在風(fēng)光旖旎的霧江平湖畔，同時看到了水中的矯健鷹和歡快魚群，她看到水中的雄鷹是由于光的　　　　　　　　形成的，水中的魚群是由于光的　　　　　　　　形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列現(xiàn)象中，可以用光的反射定律解釋的是(   )

  A.陽光下人在地面上的影子  B.看到岸邊樹木在水中的倒影

  C.泳池里的水看起來變淺    D.露珠下的葉脈看起來變大

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科目：初中物理 來源： 題型：


在蘋果園中，會聞到蘋果的清香味兒，說明分子在不停地          ；把兩個鉛塊緊壓在一起，結(jié)合成一個整體，需要用足夠大的力才能把它們拉開，說明分子之間存在            。

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科目：初中物理 來源： 題型：


將重600N的裝修材料放在水平地面上，裝修材料與地面的接觸面積是0.3m2。工人用如圖所示的滑輪組將裝修材料勻速提高了6m，滑輪組的機械效率是80%。試求：

（1）裝修材料放在水平地面上時，對地面的壓強是多大？

（2）提升裝修材料做的有用功是多少？

（3）工人對繩子自由端的拉力是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列實例中，人對物體做功的是（　�。�

A．學(xué)生背著書包在水平路面上勻速前進

B．人推車，車未動

C．足球被踢后，在草地上滾動一段距離

D．舉重運動員將杠鈴舉起

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


將水平桌面上的大燒杯裝滿水，然后往杯中輕放入一小球，溢出的水共100g，據(jù)此現(xiàn)象，下列判斷正確的是（g取10N/kg）（　�。�

A．水對燒杯底的壓強會增大

B．小球的質(zhì)量不小于100g

C．小球的體積一定大于100cm3

D．小球受到的浮力等于0.1N

 

 

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖2所示，在“探究聲音產(chǎn)生的原因”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開。下列說法中正確的是：

A．說明音調(diào)越高，乒乓球被彈開的幅度越大

B．說明發(fā)聲體在振動

C．便于分辨出音叉振動發(fā)聲時的音色是否相同

D．便于分辨出音叉振動所發(fā)出的聲是次聲波還是超聲波


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科目：初中物理 來源： 題型：


一彈簧測力計下掛一圓柱體，將圓柱體從盛水的燒杯上方離水面某一高度處緩慢下降，然后將圓柱體逐漸浸入水中。如圖10表示全過程中彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關(guān)系的圖像。（g取10N/kg）則：

(1)圓柱體受到的最大浮力是多少？

(2)當(dāng)圓柱體剛好全部浸沒時，下表面受到水的壓強為多少？

(3)圓柱體的密度是多少？

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同步練習(xí)冊答案